粗心的何老师_小学写人记事作文

时间:2024-03-29  字数:3600字  手机阅读

粗心的何老师_小学写人记事作文

在日常学习、工作抑或是生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编为大家收集的粗心的何老师_小学写人记事作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

今天我发现何老师也是一个马大哈,哼,平时还说我说马大哈呢,这次你也,当一回马大哈吧!

今天我们正在写作文,教室安静极了,教师里像图书馆一样安静,教师泥只能听见“沙沙“的写字声。我因为没找到写作得题材,所以我东张西望的向四周看,想找到什么可写的题材,忽然,我看见何老师去收本子,我想不妨看看也许能看出什么。我看了半天也没看出个什么名堂,于是我又专心的写作文,我写着写着突然听见谁叫了一声;“这是谁的,这是谁的?“我听了立刻抬起头向四处张望,寻找说话的`那个人,可我看了半天也没找出来是谁。于是,我又想:在这种时候只有一个人敢这样叫喊――那就是何老师。我便把目光投到何老师身上,我开始从何老师身上寻找答案。我从头到脚的扫描起来――头发没有异常,脸没有异常,脖子没有异常,肩也没有异常,手没有异……等一下,何老师手中拿的是什么?我定睛一看,原来是一本没有包书皮的练习册!我此时已知道何老师为什么要喊这是谁的了,原因是……何老师想知道这谁的后,然后把他重重地批评一顿,因为开学那天,何老师就明文规定:语数练习册要用白纸包书皮!这本书的主人禁违反规定。

可何老师问了半天也没人吱一句。何老师只有使出最后一招――辩字法。何老师打开练习册,那一瞬间我仿佛马上就能听到,何老师发出的一声得意的笑,当何老师看了一眼练习册后,脸上表情变得尴尬。何老师不好意思地说:“哦,是我的。”此时,全班同学

的目光投向何老师,何老师不好意思地低下头,又不好意思地把那本练习册放进自己的文件袋。

此时我心里得意地想:哼,何老师呀何老师,原来你也是一个马大哈,看你以后还敢不敢说我是马大哈!

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