关于教育的演讲稿集锦

演讲稿以发表意见，表达观点为主，是为演讲而事先准备好的文稿。在现实社会中，演讲稿在我们的视野里出现的频率越来越高，在写之前，可以先参考范文，以下是小编收集整理的关于教育的演讲稿集锦，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

关于教育的演讲稿集锦1

亲爱的老师，同学们：

你们好！

“孝者德之本，百善孝为先”,孝敬父母是中华民传统美徳教育的重要内容之一。对学生进行孝敬父母教育,不仅是继承、弘扬中华民族优秀文化传统的需要,更是提高学生道德素质,抵制一些腐朽思想的侵蚀的需要。因此对学生进行孝敬父母教育是十分必要的。

近几年我校把孝心教育纳入到学校德育体系加以强化，通过孝心教育，使学生的孝心、善心、爱心在潜移默化中得到培养，思想逐步得到升华。几年来，我校主要开展了“孝敬教育”。

活动开展之初，学校从帮助父母、对父母有礼貌不任性、关心父母三方面进行了问卷调查，发现学生对父母的年龄、生日、喜好等知道的甚少，有很多学生认为“只要好好学习、考好分就是孝敬父母”。七至八成的学生表示从未或很少做家务。的确，在现实生活中，相当数量的孩子，不懂得孝敬父母、孝敬长辈。所以开展孝敬教育显得尤为重要。孝敬行为的熏陶关键是潜移默化，真人真事，真情真景，比什么都好。我校的孝敬教育就分三个乐章进行。

第一乐章：知孝

学校设立了“礼仪墙”、“美德窗”等，让学生在环境的感染下，产生心理共鸣，营造良好的孝敬德育氛围。每个学生收集崇孝的格言、三字经、故事等，利用晨间活动和午休阅读短课进行学习、诵读，很多学生还制作了“崇孝卡”自勉。

大队部向每位学生分发“八心”孝敬模式、“中华德育歌”等，并要求各班自定“孝敬公约”。“见到长辈主动问好，出入家庭主动与长辈打招呼，主动给长辈盛饭、夹菜、泡茶”等都出现在了各班的公约中。

第二乐章：行孝

我们持之以恒地开展“孝心日”活动。”以每个双休日作为学生的“孝心日”。以“四个一”为主要活动。并利用综合实践课开展“今天我当家”活动。通过观察父母一天的活动，试着当一回家，亲自体验一下父母操持家务、当家过日子的辛苦。

除了这些我们还充分利用社会资源开展活动，如让学生到德育基地孝子碑参观，听老人讲孝子石光耀的故事，还请胡畈孝女曾凡月到学校给学生作报告。各班也分小队采访身边的孝子和孝女，交流孝敬故事，并写感想。开展孝敬活动，家长的观念非常重要，因此我们常借家长会、家长开放日之际重视对家长方面的要求，各次活动也得到了家长的大力配合。比如在“平凡的母亲，伟大的爱”活动，学校先给每位学生妈妈发了一份调查问卷，问卷中包涵了母亲如何孕育、抚养孩子，以及抚育孩子的不易及教育孩子的感受等问题。每一位妈妈都能全力配合学校，不但认真完成了问卷，有的还写了活动带给他们的感受等。我们利用这样的方式让学生体会到了母亲的辛劳，并给孩子、家长、学校提供了一个互相交流沟通的机会。

第三乐章：扬孝

为了让更多的人知孝行孝，队员们以班级为单位开展丰富多彩的宣传活动。以雏鹰小队的活动方式到各个村、户，用人们熟悉的小品表演、唱歌、相声、儿歌等形式对人们宣传孝的美德;充分利用黑板报等阵地，宣传孝心事迹。我校还开展了“送温暖”活动。每位同学在自己家庭居住的附近，找到一位自己认为最需要帮助的人，为他送去一份关爱，从对他人，对社会的奉献中找到自己的生存价值。大队部结合各次活动和孝敬笔记评选出校园“孝敬之星”，并将其孝敬事迹进行公布，让全体学生学有楷模，赶有目标。

那么什么是孝敬笔记呢?孝敬笔记就是将平时所做的有关“孝心”的事情加以记录。由于每个人所做的事不同，每个人的习作水平不同，所以我们倡导让学生写真实的孝敬日记，不需要华丽的词藻。这既是教育学生诚实的一面，也是孝心的真实行为。在“孝敬笔记”中，还有学生自评、家长评定等栏目。学校还以此为契机，让学生们努力归结自己所做的事。于是一篇篇的孝敬演讲稿就这样诞生了，我们利用班队活动开展了“孝敬演讲故事赛”、“感谢您，我深爱着的父母”主题活动，“孝敬作品”展示会。“孝敬之星”也层出不穷。

我校一系列的孝心教育活动起到了很好的教育目的，并得到了社会、家长的极力支持和好评，家长们普遍反映，队员们在家更懂事了，会懂得体谅父母了。德育不是靠灌输，而是要操作，要体验。我校进行的孝心教育所提倡的就是一种体验行为，容易让学生产生道德认识，进而演变为道德情感，最后就能变成他们的道德行为。朋友们，赶快也为你们的父母尽一份孝心吧!也许是一桌山珍海味，也许是一道家常小菜;也许是听他摆以前的事，做个耐心的听众;也许是任他们唠叨;也许是一件新衣;又也许是一双鞋垫……但在“孝”的天平上，它们等价。

“谁言寸草心，报得三春晖。”从呱呱落地的婴儿，到天真浪漫的少年，再到意气风发的青年，为抚养我们，父母付出了多少心血，孝敬父母，是中华民族的传统美德，也是我国法律所规定的义务。让我们牢记：孝敬父母，天经地义!

关于教育的演讲稿集锦2

亲爱的老师，同学们：

你们好！

能有机会参加这次演讲，我感到无比荣幸和自豪。我演讲的题目是：用“爱”谱写教育的旋律。

我先跟大家分享一个故事：有一个女孩去应聘当老师，主考官问她：“你为什么选择老师这个职业？”她是这么回答的：“其实从小我就心高气傲，我立下志向，长大了要当一个伟人，可后来发现，我缺少伟人气质，没有大将风度和伟人应有的综合素质；于是我又决定不做伟人，希望能做一名伟人的妻子，可是后来我发现一个成功男人的背后往往有一个默默无闻的女人的支持，而这个女人将有可能牺牲她的才华和青春，永远没有自己独立的舞台；不行，我得有自己的追求，我得实现自己的价值。最后我决定了我的选择，那就是做伟人的老师！”

她的回答很高妙，特别是最后一句“做伟人的老师”给我的印象特别深刻，给了我很大的启迪：原来如此平凡的岗位可以孕育出这么多不平凡的人生，这就是教师职业的伟大！我与女孩不同的是：我从小就立志当老师，从小就幻想在充满爱的童心里去品尝桃李满天下的幸福。而这种幸福，在我十几年的教学工作中体现的尤其丰富和细腻。

从登上讲台的第一天起，我就立志当一名优秀的语文教师。我认真钻研教育教学理论，针对农村学生的特点，潜心研究学生的心理，认真备好、讲好每一节课。在阅读教学和作文教学中，我总结出了自己的独特的教学方法。同时，我还积极参与课题研究，积极撰写教学论文，并取得了一定的成绩。

除了教学，我还长期担任班主任工作。班主任工作的实践，使我深深懂得了：作为一名班主任老师，光在教学上下功夫是远远不够的，要做一个真正受家长欢迎、受学生爱戴的老师，不只要知识水平高、业务精，更重要的是把爱心融于教育中。为了学生的每一点滴的进步和发展，我经常是满负荷、超负荷工作着，为了组织管理好班级我常常是早来晚走，把全部心思都用在了学生身上。为了了解学生的情况，暑假里，我冒着炎炎烈日逐一走访每名学生，及时掌握他们的思想变化，对学生真正做到了学习上关心、生活上照顾、心灵上沟通。

我们班刘××同学自幼失去母亲，家庭贫困，我就自己掏钱给她买学习用具，像母亲一样加倍的关心她，爱护她，帮助她，使这个没有母爱的孩子得到了母爱的温暖。20××年，义务献血。献血的第二天，我没有在家休息，而是坚持上了7节课，累的我头晕目眩，可我坚持下来了，我真的舍不得耽误学生一节课。可是，由于过度劳累，我失音了，面对自己心爱的学生就是说不出话来。尽管这样，我还是没有请一天假，白天在班上守着学生看书，他们有问题我就写在黑板上，只有到了晚上才赶去输液。学生们看到我这个样子都心疼的哭了，他们说：“老师，您就休息几天吧，我们能行的。你要是累垮了谁来关心我们啊。”

十几年的教学生涯给了我很多的感受，其中最深刻的体会就是：一是把微笑送给每一位学生，微笑的力量是无穷的，每天给学生一个灿烂的微笑，会让学生身心感到愉快，智能得到发展。二是把真情送给学生。真诚关心和爱护学生，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。

去年，班上转来一个男学生。他有个性，讲义气，但又特别爱冲动，有时不能控制自己的情绪，给班上造成严重后果。面对这样的学生，我没有放弃他，而是耐心的开导他、教育他，使他有所收敛。可是后来他的缺点因为一些外界的影响还是暴露了，甚至发展到在班上为所欲为：说话、吃东西、吸烟、上课和老师顶嘴等等，所有学校禁止的他都要做。老师们束手无策。为了唤醒他的良知，我挖空心思，尝试了很多办法。我决心不放弃。我要用我们的爱心、用我们的真诚来唤醒他，让他感受到我们对他的爱，感受到老师和同学的温暖！我要让他知道，我们的班集体还没有放弃他，让他知道自己也是这个集体的主人。于是我精心组织了一次主题班会：我是集体的主人。班会上，同学们畅所欲言，每个人都说出了自己的心里话，有对他说的，有对班集体说的。有几个女同学甚至含着泪对他说：“小卢，你醒醒吧，回到我们这个集体中吧，你是我们的伙伴，是我们家庭的一员，我们大家都是爱你的。”此时的空气仿佛已经凝滞，充溢在我们身边的只有一个字，那就是：爱。同学们的声声呼唤终于唤醒了他，此时的他情绪激动，并且发誓一定要好好学习，重新开始。同学们哭了，我也落泪了，我们用爱唤醒了迷途中的他，我成功了。

有耕耘才有收获，有付出才会有回报，正是因为我的付出，我的学生们在我的感染下都懂得了去关心别人、帮助别人。他们自发组织起来给我“过生日”。20××年春节，伴随着新年的钟声，我收到了学生的37条短信。我心情异常激动，真正品尝到了成功带来的的喜悦。我深深懂得那一条条短信，是孩子们对我最诚挚的祝福；是我多年来用“爱”谱写的教育的.旋律；是爱遍洒每位学生心田的回报；是学生在爱的呵护下幸福、快乐、茁壮成长的结晶。我相信：只要有爱人间就会充满爱的绿洲，而我们——新时代的女性正是这爱的传播的使者。愿我们的爱洒满校园，洒满孩子们的心田。

谢谢大家！

关于教育的演讲稿集锦3

亲爱的老师，同学们：

你们好！

我今天演讲的题目是《做农村教育的播火者》。

我是来自汤沟中学的一名普通教师，我的学生，他们都是来自农村的孩子。他们没有上过正规幼儿园，没有丰富多彩的童年，他们没有条件去参加钢琴班、舞蹈班、书法班，他们有人甚至会因为贫困而辍学。他们的父母大多是脸朝黄土、背朝天的农民，有的为了生计奔波在外不得不把孩子丢给爷爷奶奶。由于环境的影响，孩子们的内心深处隐藏着自卑、怯懦，但他们和城里孩子一样渴望被理解、被关爱。

面对这群孩子，作为农村教师，我想我不仅仅是知识的传播者，更应该是播火者，我要用我的一颗心去温暖这一群孩子的心，用我的一点光去驱散孩子们心灵的雾霾。

在语文课上，我告诉我的学生们，虽然咱们是农村的孩子，但是我们不比任何人差；虽然，我们家庭条件不好，但是我们人穷不能志短。靠天靠地靠祖宗不算是好汉，改变命运只有靠自己。只有自己从怯懦、自卑中走出来，才能成为一个顶天立地的人。工作9年以来，我从来没有轻视任何一个学生，没有放弃任何一个学生。教育无贵无贱，每个学生都是一块金子。教师的平等心，就是对他们最大的鼓励。

我相信“好学生是夸出来的”，赏识他们，培养他们自信心特别重要。为此我要求他们在课堂上积极思考，主动地提问，大胆地回答问题；鼓励他们多参加学校的社团活动，锻炼自己的能力；引导他们正确认识自己，找到自己身上的闪光点……翻开我结婚时他们送给我的祝福本，每一页都留下孩子们自信的话语，我很欣慰。我相信，这些孩子带着自信走出去，一定会找到自己的成功之路。

我的学生中，还有一个特殊的群体——留守学生。他们有的住校，有的寄宿在亲戚家。平时，他们没有父母在身边嘘寒问暖，没有父母做的美味佳肴，情绪波动时也没有父母的安慰和鼓励。他们像野草一样孤独地生长。这些家长把孩子交给我们，再三叮嘱我们：“老师，孩子交给你，就像你们多了一个弟弟妹妹，麻烦你们了。”看着他们充满信任又感激的眼神，我想其实这是我们的本分。作为人民教师，就应该树立为人民服务的理念。想人民之所想，急人民之所急。家长把孩子交给我们，就是把家庭的希望交给我们。如此的信任，我们有什么理由辜负他们的嘱托？“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”这是我们每个教师不容推卸的职责。学生的父母不在他们的身边，我们就是他们的亲人。天气变凉，我提醒学生添衣；学生生病，我送他们去看医生；学生没钱吃饭，我为他们买饭；学生叛逆，我宽容地引导；学生有情绪，我耐心地抚慰。我待他们一如待自己的弟弟妹妹。

在农村学校，因为大部分学生住校。我们教师早上7点就到班级，晚上10点半才拖着疲惫的身体回到家，有时听到女儿在梦中呼唤“妈妈……妈妈”，我的内心也曾彷徨，也曾纠结：这样辛苦是否值得？然而想到在棉花地里汗流浃背的农民，想到他们送孩子上学时那一双双渴望的眼睛，想到在大山深处支教的老师，我的这点苦又算得了什么呢？能让孩子的父母在外安心工作，能让农村的孩子成龙成凤，我无怨无悔！因为，农村的孩子多不容易啊！

为此，我有一个美好的梦想。我梦想，通过我们所有人的努力，多年以后，所有的农村孩子都能健康快乐地成长，所有的农村孩子都能在优越的教育环境中接受教育，所有的农村孩子都能昂首行走在适合自己发展的道路上，他们和城里的孩子能站在同一条起跑线上，到那时他们比拼的是自己的实力而不是家庭背景。

我有一个美好的梦想。我梦想中国的农村教育能够绽放出美丽的花朵，结出丰硕的果实。有人说振兴中国的希望在教育，振兴教育的希望在广袤的农村。因为中国是一个拥有十多亿人口的农业大国，农村教育的兴衰决定着中华民族的未来。把农村孩子培养成为对社会有用的人才是我们农村教师的神圣使命，我们责无旁贷。我们虽不是诗人，但是可以培养出诗人；我们虽不是科学家，但是有可能培养出科学家，我们手中孕育着未来无限的希望。

所以，我梦想自己与时俱进，勤奋读书，认真教书，做一个为民、务实、清廉的好教师，为农村孩子播撒希望的火种，为乡村教育贡献自己的绵薄之力；我梦想有一天，从汤沟中学走出来的学生可以昂首行走在学府丛林，他们可以自豪地说：“我们来自长江北岸的汤沟中学，那里是我成长的乐园，那里是我成才的摇篮。”