弧长与扇形面积课件
一份好的课件，能够帮助学生更好的掌握好知识。下面是小编为大家搜集整理出来的有关于弧长与扇形面积课件，希望可以帮助到大家！
弧长和扇形面积
一、导学目标
1、利用圆的周长与面积公式探索弧长和扇形面积的计算公式。
2、掌握弧长和扇形面积公式并解决实际问题。
3、体会转化的数学思想，培养学生利用内涵获取外延的能力。
二、导学重点
利用圆的周长与面积公式探索弧长和扇形面积的计算公式。
难点：利用弧长和扇形面积公式解决实际问题。
三、导学方法
探究、引例、当堂训练。
四、导学过程
创设情境、导入新课
问题：制造弯形管道时，经常要先按中心线计算展直长度（下图中虚线的长度），再下料。
（1）展直长度分为哪几部分？
（2）怎样计算展直长度？
（3）在计算展直长度时，遇到的新问题是什么？
课堂导学、探知提能
（一）自学并探究弧长计算公式
1、自主学习、合作探究
根据以下问题并结合课本110页，将你对问题的理解记录下来，在小组内与同学交流，展示你的认识和收获。
（1）请你写出圆的周长计算公式： ;并求半径为3cm的圆的周长：_________ 。
（2）如下图，圆的周长可以看作多少度的圆心角所对的弧长？你能求出半径为3cm的圆中，圆心角分别为180、90、45、1所对的弧长分别是多少？若在半径为R的圆中，有一个n的圆心角，如何计算它所对的弧长l呢？
圆周长C=_________
1圆心角所对弧长=_________
n圆心角所对弧长_________
小结：在半径为R的圆中，n圆心角所对的弧长计算公式 中，n的意义是什么？哪些量决定了弧长？
（3）你能用所学习的公式求出上述弯形管道的展直长度吗？
2、典例导航、积悟提能
例1、一块边长为8 的正三角形木板ABC，在水平桌面上绕点B按顺时针方向旋转至ABC的位置时，顶点C从开始到结束所经过的路径长为（点A、B、C在同一直线上） （ ）
A。16 C。
（二）自学并探究扇形面积的计算公式
1、自主学习、合作探究
（1）看一看：自学课本111页第2段，归纳：___________________________叫扇形。
如果扇形的圆心角为n，半径为R，那么扇形的周长为 。
（2）试一试：请你类比弧长计算公式的推导过程，根据课本111页思考，与同桌合作推导扇形面积的计算公式。
已知⊙O半径为R，求圆心角为n的扇形的面积。
圆面积 ____________。
圆心角为1的扇形的面积=____________。
圆心角为n的扇形的`面积=____________。
（3）练一练：已知扇形的圆心角为120，半径为2，则S扇=________。
（4）想一想：扇形的面积公式与弧长公式有联系吗？能否用弧长表示扇形面积？
小结：在半径为R、圆心角为n的扇形面积计算公式 中， n的意义是什么？哪些量决定了扇形面积？
在半径为R、弧长为 的扇形面积计算公式 中， 的意义是什么？哪些量决定了扇形面积？
2、典例导航、积悟提能
例2、若扇形的圆心角为50，半径为1，则S扇= ;若扇形的圆心角为60， 面积为 ，则这个扇形的半径R= ;若扇形半径R=3， S扇形=3，则这个扇形的圆心角n的度数为 ;若扇形的半径R=2㎝，弧长 ㎝，则这个扇形的面积，S扇= ;若圆心角为120的扇形的弧长为20，则S扇=_________
五、课堂小结：通过本节课的学习，你有哪些收获？
（1）n的圆心角所对的弧长
（2）扇形的概念：
（3）圆心角为n的扇形面积是 ;弧长为 的扇形面积是
（4）运用以上内容，解决具体问题（至少写出3个）
六、当堂训练：
1、如图，⊙O的半径为10cm。
（1）如果AOB=100，求 的长（精确到0。1cm）及扇形AOB的面积（精确到0。1cm2）;
（2）已知 的长为25cm，求COB的度数。
2、已知扇形的圆心角为150，它所对应的弧长为20cm，则此扇形的半径是______cm面积是_____cm 。（结果保留）
3、如图，三角板ABC中，ACB=90， B=30，BC=6。三角板绕直角顶点C逆时针旋转，当点A的对应点A落在AB边上时即停止转动，则B点转过的路径长为 。
4、如图所示，实线部分是半径为9m的两条等弧组成的游泳池，若每条弧所在的圆都经过另一个圆的圆心，则游泳池的周长为（ ）
A。12 m B。18 m C。20 m D。24 m
1题 3题 4题
七、作业设计：
基础题：P114 1（1）（2）、2、5
思考题：
1、如图1所示，把边长为2的正方形ABCD的一边放在定直线L上，按顺时针方向绕点D旋转到如图的位置，则点B运动到点B所经过的路线长度为（ ）
A。1 B。 C。 D。
2。如图，若⊙O的周长为20 cm，⊙A、⊙B的周长都是4 cm，⊙A在⊙O内沿⊙O滚动，⊙B在⊙O外沿⊙O滚动，⊙B转动6周回到原来的位置，而⊙A只需转动4周即可，你能说出其中的道理吗？
八、课后反思
略
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