教师新年的诗歌朗诵稿

时间:2024-03-29  字数:1600字  手机阅读

教师新年的诗歌朗诵稿

男:每天清晨,我们熟悉的教室总有琅琅的读书声打破校园的寂静,陪伴我们开始新一天的工作。

女:每一节语文课上,我们总和同学们饱含深情的朗读,带着孩子们走进丰富多彩的语文世界。

齐:语文是什么?

男:语文是品读“夕阳西下,断肠人在天涯”的秋思;

女:语文是领悟“落花不是无情物,化作春泥更护花”的襟怀;

男:语文是文天祥“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的浩然正气。

女:如果说语文是一棵常青树,浇灌它的必将是来自心田的清泉;

男:如果说语文是一朵不败的鲜花,照耀它的必将是来自心田的阳光;

女:如果说语文是一株坚强的小草,滋润它的必将是来自心田的甘霖。

男:语文,覆盖面最为广泛,上至天文时空,下至地理人文,俯瞰芸芸众生,包罗世间万象。

女:深味人间真情,在语文的乐章上谱写爱与美的赞歌;

男:体悟人生真谛,在语文的妙笔下闪耀理性的熠光;

女:历经社会百态,在语文的书卷上嬉笑怒骂;

男:徜徉自然之乐,在语文的天堂里展现钟灵毓秀的奇绝。

女:走进语文,感受名著文化的熏陶魅力,语文温馨的人文关怀等着您;

男:走进语文,触摸每位作者心灵的欢乐与哀伤,语文独特的视角期待着您;

女:走进语文,丝丝书卷气与忱忱关怀心撞击你的思想与胸臆,语文浓缩千年文化积淀陶醉着您。

男:在语文的天地里,我们回味着儿时的诗歌。

齐:鹅、鹅、鹅,

曲项向天歌。

白毛浮绿水,

红掌拨清波。

女:那时语文就成了我最好的好朋友。

男:在语文的天地里,我们品读着豪迈。

齐:君不见,黄河之水天上来奔流到海不复回

君不见,高堂明镜悲白发朝如青丝暮成雪

人生得意须尽欢

莫使金樽空对月

天生我材必有用

千金散尽还复来

烹羊宰牛且为乐

会须一饮三百杯

岑夫子

丹丘生

将进酒

君莫停

与君歌一曲

请君为我侧耳听

钟鼓馔玉不足贵

但愿长醉不愿醒

古来圣贤皆寂寞

惟有饮者留其名

陈王昔时宴平乐

斗酒十千恣欢谑

主人何为言少钱

径须沽取对君酌

五花马

千金裘

呼儿将出换美酒

与尔同消万古愁

女:这时语文给了我震撼!

男:在语文的天地里,我们感受到了婉约之美。

齐:伫倚危楼风细细,望极春愁,黯黯生天际。草色烟光残照里,无言谁会凭栏意。拟把疏狂图一醉,对酒当歌,强乐还无味。衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。

女:这时语文给我美的享受,美得精彩。

男:在语文的天地里,我们领略着自然的奥妙。

齐:春江潮水连海平,海上明月共潮生。

滟滟随波千万里,何处春江无月明。

江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰。

空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。

江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。

江畔何人初见月?江月何年初照人?

人生代代无穷已,江月年年望相似。

不知江月待何人,但见长江送流水。

白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁。

谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?

可怜楼上月裴回,应照离人妆镜台。

玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来。

此时相望不相闻,愿逐月华流照君。

鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文。

昨夜闲潭梦落花,可怜春半不还家。

江水流春去欲尽,江潭落月复西斜。

斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路。

不知乘月几人归,落月摇情满江树。

女:在语文这个奥妙无穷的`世界里,我也学会了陶冶情操,净化心灵。

男:在语文的天地里,我们感受到语文的朴实无华

齐:山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。

女:语文不需要华丽的言词,也不需要艳妆的浓抹,是那种“清水出芙蓉,天然去雕饰”的朴素;是那种“小桥流水人家”的安宁;是那种“只缘身在此山中”的神秘。漾满灵感

男:没错,打开语文这扇窗,呈现在眼前的是“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”的娇媚;

女:是“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”的情趣;

男:是“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”的悲壮,

女:是“墙角数枝梅,凌寒独自开”的傲骨;

男:是敦煌的绚丽多姿,长城的蜿蜒起伏……

女:语文,她博大深沉,语文,她温情似水,

男:涵泳其中,你会不禁地仰慕、沉醉、震撼……

齐:所以,语文,她是我们的精神家园!

我们用心灵感悟语文,品读这人间最曼妙的精彩,细心体会中我发现

——语文,你是如此美丽。

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