【精华】二年级作文锦集七篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那要怎么写好作文呢？以下是小编收集整理的二年级作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
二年级作文 篇1
每当晴朗的夜晚，天上的月亮、星星们都跑到大海里洗澡、在沙滩上追逐、在大树上捉迷藏。
有颗小星星每天都要在离海边不远的一棵树上玩耍，每当微风吹过、大风刮过，树的叶子都会唱起欢快的歌，所以小星星非常喜欢和大树一起玩。
时光总是过得那么快，不知不觉中，小树变成了大树，枝叶茂盛，小星星在大树上不仅可以避一下清凉的海风，而且免得被大风刮得回不了家。小星星还会给大树的歌声伴奏，一起唱歌。小星星累时在树上小睡一会儿，醒来后躺在小树上与小树有着说不完的话语，等到天快亮了还不愿回家。
然而有一天，有个人发现了这里，简直是世外桃园，这里没有风沙，没有肆虐，有的是清新、宁静。这不正是人们想像中的美妙世界吗。于是人们就在大树旁建房屋、开饭店、搞旅游，让其他人都来这里享受大自然。白天的喧哗、晚上住宿人的喊声打破了这里的安静。从此这里变样了，大树也疲惫了，枝叶也不如以往繁茂了。小星星看着大树天天那么累，哭了，哭得很伤心，从此这里就天天下雨，那是小星星伤心的泪。
“这地方不好”，人们异口同声地说，“白天太热闹，空气不清新，晚上又天天下雨，雨水还很盐”，人们都走了。
发现这里的那个人知道自己错了，不该打扰这里的生活，他仰着头心里默默地向小星星说：“欢迎小星星天天来做客。”他也悄悄地走了。
这里又恢复了以往的美丽，大树又开始高歌了，小星星又在大树上捉迷藏、小憩。
二年级作文 篇2
我在家里看了一本书，里面介绍了一个小实验：“空气保护报纸”，我觉得很好奇。于是拿来了一个装着水的盆和一个空杯子，还有半张报纸，打算亲自做做这个实 验。
我先把半张报纸塞进了杯子里，又把杯子到了过来，嘿，报纸没掉出来，我想：这是成功的第一步。接着我把杯子直直地插进水里，等了一会儿，这时我心里嘀 咕，到底能不能成功呢，不管那么多了，我把杯子提了起来，我立刻伸手去摸：“啊，报纸怎么没湿”我吃惊的喊出声来。妈妈听到了看了看，笑着说：“杯子里有 空气，水就进不去了呀！”我点点头说：“哦，原来是空气保护了报纸，哈哈！
我们身边处处都有科学啊！”
二年级作文 篇3
我发现屋外有许多蚂蚁在运粮食，有些蚂蚁找粮食，还有些蚂蚁找家。有一只蚂蚁往右，另一只蚂蚁往左，它们碰到一起了，互相触了触头须，又走自己的路了。蚂蚁安家的的地方，是我家屋外的墙 壁，墙壁上有好多窟窿眼儿，蚂蚁可以在这儿安家。我想看一看蚂蚁从哪儿搬来的粮食，我一提麦糁袋，发现袋后面有一条带子一般的麦糁当粮食吃。
二年级作文 篇4
今天上数学课时，我抄了吴嘉嘉的课堂作业本，被别的小朋友发现把这事情告诉了我妈妈，妈妈很生气的批评了我，我很难过，认识到这样做是不好的。
上语文课时陈老师发下试卷的时候，我发现有三道错题，本来这些题目我都会做的，可是我太粗心结果都做错了。后来妈妈再三的对我说："考试一定要细心，认真，字写得端正整齐，考完试要从头到尾检查一遍。"我深深地认识到这样粗心是不对的，我以后一定会更加努力，更加认真学习做一名好学生。
二年级作文 篇5
年龄的问题是数学中非常有趣的一些练习，孩子们也非常喜欢，但是有时候当我们算这些年龄问题的时候，并不是一个非常简单的思考过程，很多年龄问题让孩子们非常头疼。
昨天我们共同探究了这样一道练习题：小明说：“我两年后的年龄是我现在年龄的2倍。”小宁说：“我三年后的年龄是我现在年龄的2倍。”比较他们两个谁大？
当孩子们初步读到这道习题的时候，感觉无从下手不知道该怎样解决，于是我就交给孩子们用画线段图的方法去尝试。以前当我们遇到不会做的练习题时都是用线段图来帮助我们分析思路的，孩子们往往都是当自己琢磨着画出线段图的时候，也就找到了解题方法。这次也不例外，我先引导学生画出表示小明年龄的线段图，小明现在的年龄用一段线段表示，然后再这条线段的后面画出再过两年的示意图，这样就变成了以后增长的两岁和现在的年龄同样长，因为两年后的年龄是现在年龄的2倍。
用同样的方法让孩子们画出小宁年龄的变化线段图，当孩子们画出线段图后，立刻就有一个孩子恍然大悟地高高举起小手对我说：“老师，我知道了，小宁现在3岁，小明现在2岁，所以小宁年龄大。”我故作惊奇地问他：“你怎么发现的？能把你的发现给大家讲一讲吗？”这个孩子非常激动地对大家说：“因为小明2年后的年龄是他现在两年的2倍，所以现在年龄和增长的两年是一样长的线段，同样小宁要增加3岁才能是小宁年龄的2倍。所以小宁现在的年龄是3岁，这样就非常容易比较出他们两个人的年龄大小了。”听了他的.讲解，大家禁不住为他鼓掌喝彩。然后我及时总结道：“大家看，是不是我们画出线段图之后，这道题就找到答案了，所以画线段图是解决应用题的关键因素。”孩子也都非常赞同地点点头。
趁热打铁我又给孩子们出了一道新的练习题：“有位叔叔问小机灵几岁了。他说：“如果从我三年后年龄的2倍减去我三年前年龄的2倍，就等于我现在的年龄。想一想，小机灵今年几岁了？”这个问题该怎样解决呢？孩子们再次陷入深深地思考之中。这次孩子们的思考方向和刚才就不一样，而且单纯通过线段图很难直观地看出答案了。
所以我引导孩子这样想：可以通过画线段图先来找到规律，那就是三年前的年龄和三年后的年龄之间相差6岁。所以三年后年龄的2倍减去他三年前年龄的2倍，也就是他们相差年龄的2倍，也就是6×2=12（岁），这就等于小机灵现在的年龄。所以小机灵的年龄是（3＋3）×2=12（岁）。
通过计算年龄的问题改变了孩子的思维定式，让孩子们体验到生活中处处有数学，数学就在我们的身边。而且还让孩子们体验到了数学的有趣性，在探究中增强了孩子对数学的探索和兴趣！
二年级作文 篇6
在去年，有一件事让我特别难忘。在临近期末考试的时候，我生病住院了。
那时候，期终复习很紧张，试卷一份连着一份，数学、英语、语文每天都有很多的作业。为了让我不落下学习，奶奶总是每天都到学校里去帮我拿试卷，好让我在医院里做作业。第二天，奶奶把作业送到学校给老师批改，又拿回当天的作业。这样一直到学期结束。尽管我没有来得及参加期末考试，但我觉得我在复习中都已经掌握好了知识。
奶奶，谢谢您！我会好好学习的。
二年级作文 篇7
我出生于一个贵族家庭，从小就开始练习抓羊技巧，当然，抓鹿也同样适用。当我成“狼”后，我开始独自生活。
一天，我看准一只肥美的羊羔，谁知，被一头独眼老虎抢先再先！这是我第一次失败，我伤心地走到父母，父母听了，都只说一句话：“弱肉强食，本来就是世界的本质。”我将这句话铭记再心。从那以后，我开始使自己变的更强大，我巧妙地和豹子周旋英勇的于鳄鱼搏斗：果断的向大象挑战！一次次的失败，使我走向成功！我可以轻而易举地胜过任何一只狼！
后来，我和几个狼族数一数二的勇士，准备一齐向一头老虎发起袭击。我们“嗖”地跃出草丛，将他扑倒，我摁住他那硕大的脑袋，我一惊，这正是曾经抢我羊羔的独眼老虎！他也发现了是我，“你怎么变得这么强大？”他不解的问，我发出一声狼嚎，对他说：“因为，弱肉强食，本来就是这个世界本质！”说罢，我便一口咬下了他的头颅……我，当上了族长……渐渐，我老了，身体也大大不如从前了，但我告诉小狼崽们：“弱肉强食，本来就是这世界的本质！”我也从没落下任何一次团队活动。
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