【精华】我的日记范文九篇

我的日记篇1

我不知道有多少次暗中祈祷，只为了心中的梦，不再缥缈。对现在这个时刻我有多感激，多欢喜，多幸福，可就是说不出来。题记

夏天的九月带给我们的是希望，“我的高中畅想曲”是今天的班会主题，这是开学以来第一节开放性班会。我似乎有很大的感触，独自离开我的父母来到这片新天地，带着满怀的忧伤与热情过着课堂----饭堂------宿舍三点一线的高中生活，我似乎每天都忙忙碌碌，为的只是那一天，似乎很远。

沉默代表什么

“说吧，说吧。把你想说的说出来吧。我愿意当最忠实的听众。”班主任像是在诵诗一样地召唤同学：“我想你们心中每人都有梦想，医生、教师、大老板还是科学家？”对啊，理想对于我们来说，到底处于何等位置？同学们都沉默了，是否在沉思着这个问题？我也没有作声，在这安静的课室我只能静下来，望着窗外，忽然做了个“白日梦”：我拿着清华大学的录取通知书开心地注册报名了。。。。。。。“沉默代表什么？是你们从没有想过以后的生活还是甘于现状？如果不是，请告诉我为什么？”班主任看着沉默是金的我们似乎感到无奈。沉默代表了什么？

我的理想是什么？

“我从小就渴望当一名教师，培养出一批批莘莘学子。”这是阿文，她说出了她的理想，是那么坚定，那么真实。我们都以掌声鼓励她。我从小学的时候就渴望当一名工程师，设计出我喜爱的别墅，或世界级著名建筑，就像世贸大厦那样高。现在人越成长越觉得迷惘，我不敢肯定我的理想，似乎工程师不是我真正想要的。“还有谁想说，来吧！“我很期待同学们的发言。”班主任一再给掌声。这时，阿容站起来：“我很幸运能在这里读书，一开始爸爸看见我的分数一直反对我读高中，后来邓中的老师录取了我，我爸才让我读，我想三年后能考上大学，不让老师和家人失望。”她是说出了真话，我感到自己想流泪，因为太感动。我也仿佛看见她的眼睛红了。我何尝不是一个想考大学的人，曾经夸口承诺过，我就是未来的大学生。多狂妄，可是为了我奔波劳碌的父母。更为了自己，我必须为大学录取通知书而苦拼三年，但我更希望是乐拼三年。“谢**，那你的理想是什么呢？”我猛地抽搐了一下，但还是勇敢地站了起来：“初三的时候我就对全级的同学与我的老师说过，我要过高中生活，也要过要学生活。”我感到脸很热而且激动，我想念他们，“我说不下去了。”老师示意我坐下，又是一阵掌声，我想说的又何止这些。“还有谁呢，快下课了，快说吧。”班主任还没说完铃声已响了。就在一片掌声中结束了这节班会。

我的高中畅想曲是坚持到底，成功不再遥远。

读书就像乘飞机，起飞的时候很困难，但我还是带着从不曾有的勇敢，努力地冲向天空，当我们还未到达终点，我们不能换乘别的航班。

我的日记篇2

那是一个春意盎然的下午，我和几个小伙伴约好了到家的后山去玩。那个时候，后山成为了我们唯一的游乐场。

晓苒！你最慢了，快点啊！他们都到山顶了！我的好朋友——芊芊站在半山腰，抹着额头上的汗水，责怪似的回头冲我喊道。

喔～我有气无力的答应着，艰难的迈出一步又一步。不曾想过，看似简单、渺小的一座山，想要到达山顶还真不是一件容易的事情。这可是我第一次也是最后一次和他们几个人爬山了，我一定要自己完成这个任务！我心里暗暗想到。没想到几个原本已经到达山顶的男孩看到身后没有人影后，又折返了回来。

喂！你们两个很慢嗳！他们嘴上不饶人，可却赶忙跑过来，拉着芊芊上去了。看着他们离我越来越远的身影，我恍然间有种想哭的冲动，不知道我离开这里以后，还可不可以再看到他们纯真的脸庞。

哎！发什么呆呢？我拉你上来。一只手在我眼前晃了晃。未见其人，先闻其声。不用猜也知道，一定是我的死对头——小允！

不用了，我自己可以的。我的眼神有了焦距，看着近在咫尺的山顶，快到了不是吗？

这里很陡，容易摔着，还是我拉你上来吧！小允不等我回应，一把拉住我的手向上拽。那一瞬间，白色的光芒刺痛了我的双眼，我闭着眼，像做梦一般的到达了山顶，看着正在大笑着玩耍的伙伴们，我也跟着傻傻的笑了。真不知道以后还能不能再听见他们爽朗的笑声。

晓苒！晓苒救我！小寞，小寞他要欺负我！芊芊奔向我，躲在我身后，上气不接下气的说。我笑着看她，又转头看了看一步步逼近的小寞，抬手摆出一个停的手势说：别闹了，我有事要说。听到这句话，伙伴们都跑了过来，仔细听我说。真没有想过，他们也会有如此听话的时候，平时不都是一副我是老大的样子吗？

我我要离开这里了。我有些不太情愿的说出昨天妈妈才告诉我的事情。

这么快就要回家啊？！芊芊从我的身后钻了出来，惊讶的说道。不是，我的意思是我要离开这座城市去别的地方了，明天就走。谁会想到我说出这些话需要有多大的勇气，我真的很不想离开你们。

啊？！所有的人都吃惊的看着我，好像在看外星人一般。然而我却从他们的眼神中读到了一丝不舍，仅仅有了这个，就让我已经受创的心得到了一丝抚慰。

不管了！明天的事明天再说！今天一定要玩的开心！芊芊沉默许久后大声说道，好像是在掩饰她有些哽咽的声音，我告诉你们啊！谁今天要是让晓苒不高兴，我就让他马上从这里消失！听到没有？！芊芊还是那样蛮横的性格，总也改不了，不过看到这样的她，真的很开心，因为她总是潜意识里帮助着我。

嗯！所有人异口同声的说，一阵感动的心情在心底悄然蔓延而后，我们玩了很多平时都玩腻了的游戏，但是，今天不同，即使是再幼稚的游戏，能和他们一起都是最好玩的。虽然我有些心不在焉，因为我的心里总是在计算着一点一滴流失的时光。

啊好累啊！我们躺在了草地上，我已经很久没有像今天这样累过了，抬头仰望浮云飘过的浅蓝色天空，心里一阵悸动。

我不会离开你们的！我们永远同在一片蓝天下！我拢起双手放在嘴边，向天空喊道。听到山谷传来阵阵的回音，我忍不住哭了。隐约中我听到躲在树下的芊芊小声啜泣，而男孩们则选择了沉默。我知道，那句话只是我自我安慰的一种方式罢了，我，终究还是会离开这里、离开他们的。

我的日记篇3

懵懂的岁月已悄然逝去，纯真无邪已定格在过去，我们的青春如霓虹灯般绚烂，却逃不过那繁华背后的落寞，从懂得什么是微笑背后的忧伤那一刻起，我们便踏上那条名叫“青春”的未知路。

没有期待中的那份惊喜，没有童话中可以让灰姑娘变成公主的水晶鞋，没有那可以接受无数鲜花与掌声的舞台。我们平凡如旧，我们有的，只是那颗火焰般热情洋溢的心。不是不想活得潇洒自在，不是不想叛逆、放任，不是不想不顾一切疯狂地追寻，只是在梦想与现实交锋的那一瞬间，我看到了它们的差距，我明白了我还没有取得那通向自由的通行证，于是，我选择了现实，毕竟我更趋向于现实的温暖。而那绚烂的梦想也会永不凋谢，永远珍藏在我们的回忆里，那是一个属于洒脱青春的梦。

我们歌唱青春。其实，青春就是一首歌，跌宕起伏，或伤感，或欢喜，朦朦胧胧，却回味无穷。我们每个人都在很用心地诠释这首歌，谱写自己的淡淡青春。

在这十四岁的灼热年华，我们独自享受着快乐、忧愁、喜悦、寂寞。点点欢笑，淡淡忧伤，这就是青春。在这里，留下了我们微笑的瞬间，记下了我们流泪的刹那，这些就足够了，不需要刻意装点什么，这就是最真实的我们，要将青春把握在自己手中，去创造无悔的青春。

在这青春的旋律中，我们就是主角，曾经的叛逆与疯狂，曾经的辛酸与眼泪，曾经的感动与梦想，都已随风而逝，留下的是值得珍藏一生的回忆。我们都是梦想的创造者，我们抱着梦想踏入青春，带着感动度过青春，带着希望迈出青春、走向未来。

在青春的岁月里，我们张扬着个性、飞扬着思绪；在青春的岁月里，我们肆意地哭着、笑着，有着属于我们的纯真；在青春的岁月里，我们留下了永恒的美好回忆。每个人都有自己的十四岁，虽然内容不尽相同，但意义是一样的：可歌可泣的纯真年华。我们歌唱着青春，歌唱着生活，歌唱着那并不完美却绚烂多彩的年华。

不需要掩饰，不需要躲避，我的青春我做主，在这五彩的世界里，我们用那心灵的歌声唱响了属于我们的飞扬青春。我的青春我做主！

我的日记篇4

我们的学校叫"行知实验小学"。我带大家来参观一下吧！

一进校门，映入我眼帘的是一座迷宫似的大花坛，这个大花坛里栽满了许多美丽的花儿，如：梨花啊，白玉兰啊。。。。。每次我都会亲不自禁地走过去，贪婪地允吸着浓郁的花香，唉，那花香真让人陶醉在花儿的世界里。

绕过大花坛，一座果园便呈现在我的面前，闻着那淡淡的果香，整个人就会被吸引住，到了那时，我便会"口水直流三千尺"，呵呵！

进了果园，到了差不多尽头，一片树丛便挡住了我的视线，好像真的没路了似的，但那时你只要再勇敢的向前走一步，你就会发现一个篮球场，真是"山重水复疑无路，柳暗花明又一村"啊！这篮球场可大了，我们上体育课时，我们便会在这运动，我们都很喜欢这个篮球场。

远看我们的学校，一幢幢教学楼里传来了我们朗朗的读书声，这读书声一直飘得很远很远。。。。。

我的日记篇5

等啊等，盼呀盼，开学的.日子终于到来了。在新的学期里，更有趣的新课本伙伴都陆陆续续地赶到我身边，在诸多伙伴里，带给我印象最深的是语文课本。

这一学期的语文书内容比上学期的更有趣也更丰富了。有了解祖国西部文化，“风情的走进西部”单元；有回味多彩有趣的童年岁月的“难忘的童年”单元；有学习奇妙风趣的语言技巧的“语言的艺术”单元：还有了解信息方面的综合性综合性学习“走进信息世界”……

我最期待的就是语言艺术这一单元，里面有小品，剧本还有相声可供同学们表演，而古典名著之旅我也十分感兴趣，里面聚集了我国古典名著里的经典故事。

一回到家，我就开始为我的新伙伴准备它们的外衣——书皮了。这次我用的是纸书皮，只见妈妈十分轻松地就把一本本书包好了，原来以前没有现在的塑料书皮，大家都是用纸裁开包书皮。

望着那一本本新书，我心中不免一阵高兴，马上我就要和它们一起学习，成长了。

我的日记篇6

一星期一渡的假期又来了，同学们的烦恼又死而复燃了，每一到假期老师又变了。在堆积如山的作业面前你就是一只小小的蚂蚁要爬到猴年马月才能爬上去。作业就如一碗水，你整天东泡在水中透不过气。老师就像裁判把我们给踢进水中，毫不留情。其实老师心想的虽然好，但方法却不对。如果我是老师我会留少量的作业，让学生整天泡在知识的海洋（课外书的海洋中）我会领那些生活在深宅大院里的学生去感受自然，接触自然。