小学作文700字

时间:2024-03-29  字数:700字  手机阅读

【精品】小学作文700字集合七篇

在学习、工作或生活中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编整理的小学作文700字7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小学作文700字 篇1

压岁钱又可以叫做压祟钱,祟在字典中是指迷信中的鬼怪。相传,每到冬至都会有一个叫做‘年’的怪兽出现抓小孩,搞得大家人心惶惶。突然有一次,一户人家发现在枕头底下放上红纸怪兽便不敢靠近,大家都半信半疑的试了起来,不想果然奏效,从此怪兽便不再来骚扰,于是人们就在红纸里包上钱代表一种祝愿,于是就有了发红包的习俗。

如今,人们发压岁钱给小孩子不仅是为了传承习俗,也是代表了他们对子女的期盼。随着生活水平的提高,压岁钱也从几十元增长到了几百甚至几千。由于虚荣的推动,过年期间,孩子们掀起了‘网晒压岁钱’的热潮,贴吧内异常活跃。有的孩子因收到的上万元的压岁钱而兴奋,有的同学却因只收到几百元压岁钱而情绪低落。在这攀比的过程中,是否有人意识到压岁钱的性质正在被改变呢?

压岁钱不在多少,它内在的分量才是我们应该关注的,它承载了长辈们对晚辈的祝愿,现金虽少而情意重。现在大多数孩子过年串门只是为了讨压岁钱,若没有这个原因,他们则更愿意呆在令他们感到自在的家里。因此,走在充满年味的大街上总不免会看到几个年龄相当的孩子凑在一起炫耀自己收到的压岁钱。

难道这不是社会的倒退吗?压岁钱本身只是代表着祝愿希望的含义,而如今却被孩子们的虚荣心曲解成了最低俗的含义。

有些家长因为还太小而想要替孩子保管压岁钱。于是就会有些孩子大声回嘴说父母抢他们自己挣的钱。我们浑身上下又有哪一样不是用父母的钱的,他们向我们讨要过吗?我们又凭什么说是他们在抢我们的钱呢?

在城市白领中,兴起了给父母压岁钱的习俗,一些大学倡议学生在寒假期间给父母送上一份充满爱心的小礼物。这对我们有很大启示。

当我们伸手向长辈讨要红包的时候,是否想过给他们一个回礼呢?给父母的礼物并不一定是最珍贵的,但父母一定会把它视为最珍贵的。

把压岁钱理解成不同的含义,回馈给父母,让他们看到子女的心意。

小学作文700字 篇2

今天,我又一次拿起了照相机,和姥爷、妈妈一起去滨海路拍了许多美丽的关于大海的照片,其中,我最喜欢也是姥爷最满意的有三张。

第一张:金色的大海。这是一张逆光相,画面非常漂亮。当时,正是下午3:00多钟,海面上仿佛有无数颗珍珠飘在水面上,在太阳的照射下,眨着眼睛,闪着金光,远远看去,就像铺了一条很宽很宽的金毯子。大海与山连接的地方横着一条很亮很亮的金带子,闪着耀眼的光芒,两只小船在金带子中飘荡,像两只巨人的鞋子,时隐时现。

第二张:会“游”的海鸥。正当我在拍摄停泊在岸边的小船时,忽然发现离小船不远的地方游着三只海鸥。它们的头和身上都是白白的,只有翅膀是黑灰色,我以为是鸭子,连忙拍了下来。然后对姥爷说: “那里有三只鸭子!”姥爷顺着我手指的方向看了过去,笑了笑,说: “那不是鸭子,是海鸥。”“海鸥也能在水里游?”我奇怪地问。姥爷告诉我:“海鸥不仅可以在天上飞,更是水中高手,有时它在空中飞着飞着,就突然一个俯冲,一头扎进水里,把它在空中看到的鱼给叼上来。”我听后点了点头,说:“以往跟妈妈去洗海澡时还真没注意,这会儿我懂了,长知识了。”

第三张:“狮象”海湾。姥爷带我去拍海湾景色。车停的地方离海边有一个很陡的山坡,我拉着姥爷的手,小心翼翼地从山坡上走了下来,来到了海边。“象鼻子!姥爷你看!旁边的那块很像狮子的脑袋!”我喊着。姥爷看了看说:“嗯,还真像。”这时,我再细细地端量这两块奇异巨大的礁石。那狮子两只眼睛瞪得圆圆的,嘴巴闭得紧紧的,像是谁惹了它似的,怒不可遏。而那头大象却好像在做好事儿,它把头伸出水面,长长的鼻子搭在岸边,两只大耳朵扑在沙滩上。大象鼻子与岸边岩石之间有一个天然的透洞,可以过人。我按照姥爷的构图想法,把“狮子”和“大象”作为前景,把后面的海湾和远处的山峦、楼群拍了下来,“‘狮象’海湾”的命名,在我拍的这个角度下应该名副其实了。

今天,我真的感到摄影是一件非常有意思的事儿,把一瞬间的动态变成了永恒,我这个小摄影师老有成就感了。姥爷对这三张照片评价可高了,说可以参加学校的摄影展。

小学作文700字 篇3

我是一个普普通通的小女孩,长着一双水汪汪的大眼睛,鼻梁上架着一副粉红色的眼镜,看上去是一个很文静的小女孩。我喜欢读书、跳舞,更喜欢尝试一切新鲜的事物。

别看我长得很文静,但有时我却是一个张狂、霸道的小女孩。在家里,我喜欢和爸爸一起打闹。小时候,我是时常在爸爸的脖子上,无忧无虑地玩耍,也时常把家里搞得一团乱。好像整个天地都是我自己的。每到吃完晚饭看电视时,我总喜欢和爸爸把遥控器抢来抢去,我是抢不到遥控器决不罢休,知道遥控器摔到地上为止。

记得有一次,我在爸爸睡觉时,把两颗葡萄塞到了爸爸的鼻子里,爸爸发现了,便追着我满屋子跑,我觉得有趣极了。直到现在,我回到家的第一件事情,就是和爸爸大闹一场。但在学校里,我却判若两人。那张狂、霸道的我全都抛到了九霄云外,顿时变成了一个文静、淑女的我。

升入初中的第一次考试我考了八十分,当拿到成绩时,我的心像掉进了万丈深渊里,这个分数让我觉得难以接受,这个分数是我从小到大考的最低的一次,在小学时我哪一次不是前几名,我顿时觉得我的脸开始发烫,无地自容,恨不得找个洞快点钻进去。我的心难受极了,真想放声大哭一场,但脸上却表现出一副无所谓的样子。脑子里不断的出现八十、八十。放学了,我不想回家,我害怕父母生气、打我、骂我,不想把这个不好的分数带给日夜操劳的父母,我更不想在他们的面前装出一副很轻松的样子。不知不觉已经到了家门口,我一个人在楼道徘徊着。我想哭,但我不能哭,坚强的我怎能因一次考试而被击倒?哭是一种懦弱的表现,我知道哭是挽回不了这次失败的。人,就是在困难和挫折中长大的,人的一生不可能一帆风顺,我抬起头看了看前方,大步的走向家门。

我有一个梦想,就是让丰富的知识充满头脑,对自己有着充分的信心,面对失败毫不气馁,长大做一个对社会有用的人。我坚信,只要努力就会有所收获!

这就是我——李欣悦,一个喜欢读书、坚强、有时文静有时张狂的小女孩。

小学作文700字 篇4

每天早晨上学,我总是很开心,因为一种微笑总在我面前出现,那就是我们学校的保安“叔叔”一个平凡而可爱的人,我从心里为他叫棒!

我们学校是以个全省唯一的一所省实验小学!

校园的建筑和设施都是数一数二的,我非常爱我们的学校和老师同学,我们在这里学习和生活的很快乐!

但是一个平凡的微笑在我生活中产生了魅力,在我成长的过程中多了那一段让人感动的人那就是学校保安叔叔!

我上学比同学们总是早已点,下学也比大家迟点,在这个时间里我我有幸运的发现了身边最可爱的人,保安-----叔叔!

大清早,无论是春夏秋冬,同学们进校门的时候总是发现一个带着微笑在校门口打扫卫生,我记得最清楚的是以个冬天的早晨,本来7点我到学校训练,那天妈妈有事需要早点结果,我不到7点就去了学校,当时,校门关闭的好严实,我冷的好厉害,渴望看到那个保安叔叔,我就向学校里张望,结果,那个保安叔叔看到了我,马上过来,亲切的说:孩子这么早就来学校,我说了情况,结果温暖的.大门为我打开了,保安叔叔说:"快到传达室暖和一会,我高兴的跑了进去,那天我的心一下热了好多度,在温暖的传达室里,望着猫腰打扫的保安叔叔!

记得还有一次,那是一个夏天,下午同学们早以回家,我还在训练,老师为了加强我们的身体耐力让我们训练完在操场上抛了10来圈,把我累的精疲力尽,好狼狈啊,教练老师让我们解散了,我左手拉着书包,右手拿着衣服,书包上挂着水壶,向打了败仗的战士拖拉的出校门,结果,后面一个熟悉的声音叫了我一声,我回头一看,那张慈祥的微笑又出现在我的面前!

“孩子,你的水壶掉了,看着他拿着水壶递给我,我当时好感动,多好的叔叔!

我谢谢了他,走出校门回头看看他,他还在校门口看着来往的学生,那慈祥的微笑一直挂在脸上,从此,只要上学下学路过校门口,我总是多看一眼那张带着微笑的脸!

在我的成长的车站中多了一个平凡慈祥的微笑,是他教会了我一个简单平凡的爱!

小学作文700字 篇5

过年了,民俗又火了:扭秧歌,挂花灯,贴窗花……在诸多民间艺术中,民间剪纸可算是最易让人接受的一张“喜庆贴”了。每每看到那一张张剪纸点缀、美化着人们的生活,对剪纸的那份爱又涌上了心头……

我喜欢上剪纸,最早还得从美术熏陶说起。记得从四、五岁开始,多才多艺的爸爸经常给我画小动物,寥寥几笔就能将各种小动物勾画得活灵活现,那时,爸爸在我心目中真是棒极了。后来,爸妈由于工作忙,将我送到奶奶那儿。奶奶有一双巧手,常常是随便几剪子就能将一张纸铰出不同的花样来,那泛黄的纸,失去光泽的剪刀,精致的图案,都给我留下了深深的印象。也许从那时起,我就被艺术的魅力所征服,也许正是这种家庭氛围,使我对美术有了最初的朦胧的认识。

在我上高中时,偶然的一次机会,美院的朋友送给我两本关于剪纸的书。我被书里的内容深深吸引住了。通过这两本书,我比较全面地了解了剪纸,它那巧夺天工的表现手法彻底折服了我,于是我成了不折不扣的剪纸Fans。

因为我有美术基础,学起剪纸来就如鱼得水。不过剪纸是个细致活儿,心急的人做不来,往往一件作品马上就要完工了,却因为一不小心剪断了一根线条而功败垂成,让人惋惜不已。所以要说起来,这剪纸还能修身养性呢。只有用心去体会其中的奥妙,才能使作品顺乎自然,质朴清新,拙中见巧,粗犷处大刀阔斧,细微处行云流水。

对我来说,剪纸是一种享受。双眼盯着花样,一剪一剪,像是用剪刀剪出心里的话儿,那剪刀铰纸时发出的轻微的声音像美妙的音乐,在这美妙的音乐里,可爱的动物“活”了,美丽的花“开”了……以前好动的我总坐不住,自从喜欢上剪纸后,竟然可以头也不抬地连续工作五、六个小时,朋友说我有点儿“痴”了。

时间长了,家里人也受了我的影响。有一次,一件作品才完成一半,我放下忙别的事去了。回来后发现不知谁动了剪纸,而且将作品弄得不成样了。逼问小妹,小妹不招,妈妈倒招了,她说她试着刻了刻细微处,没想到没有掌握好轻重,真是看起来容易做起来难啊!尽管心疼自己的作品被损,但看到家人也被剪纸感染,心中却充满了喜悦。

小学作文700字 篇6

12月10日是一个天气晴朗的日子。我们学校一个“振奋人心”的节日(体育节)又要开幕了。

首先我们将要进行跳长绳和二人三足跑比赛。下午2:30分同学们在教室里准备好,轻装上阵。我们排好队来到篮球场(长绳的比赛地点)时,其他三个班已经下去了。只见他们都是穿着毛衣外裤在练。我们更是信心大增,决定用最好的状态来迎接比赛。

“嘀”,吹哨声一响,比赛开始了,同学们个个斗志昂扬,信心百倍。我们鱼贯而入,一个接一个,像一条飞舞的小龙。2分钟很快就过去了,又是“嘀”的一声,比赛结束了。当气喘吁吁的同学迫不及待地问我们跳的个数时,吴老师神采飞扬,坚定有力地报出了我们的个数:“180个!创记录了!”我们听了,惊讶得嘴巴张得老大。几秒钟后,我们才爆发出一阵“惊天动地”的欢呼声……

紧接着二人三足比赛马上就要开始了,同学们带着刚才的一股闯劲和信心,个个摩拳擦掌,跃跃欲试。其实,不瞒你说,我班的运动员都是经过老师精挑细选出来的,所以才会有希望夺冠。比赛一开始,就相当激烈,同学们你追我赶,奋力拼搏,都想为自己班争得荣誉。我们班第一组是我和李涛,我可是有名的跑步健将,再加上我们已经“打”了个“大胜仗”,所以,我们如同野马脱缰,飞速地朝30米的转弯地点冲去。可是,就在我班第二组转弯时,由于没有配合好,出了“故障”,但他们没有慌张,迅速地爬起来,朝出发点冲去。终于到最后一组了,他们憋足力气,全力以赴。速度越来越快,后面几个班最后一组的选手都急红了眼,恨不得生出一对翅膀,拼命地追。但是大局已定,我们稳操胜券,第二个“冠军奖杯”又被我们稳稳当当地拿在了手里。这时,全班欢呼雀跃,运动员们的心里,更是有种说不出的喜悦……

第二天的新广播操和跳短绳比赛我们更是不甘落后。由吴君娴带队,我们浩浩荡荡地向比赛场地“开去”。音乐声已经响起,我们个个面带微笑,向评委展示一个朝气蓬勃的五(1)风貌。

体育节终于落下了帷幕,到底团体桂冠花落谁家,我们拭目以待。我们真心希望还有这么难忘的比赛节日,也衷心祝贺那些获奖的班级。

小学作文700字 篇7

《我的自画像》是三年级的第二次作文.。这次的习作要求是:

(1)帮助学生了解外貌描写的意义。

(2)指导学生写人物的外貌时,要有顺序,抓住重点来写,练习由表及里地观察人和由表及里地描写人。

(3)培养写作的兴趣和自信,让孩子愿意写作、热爱写作。

为了设计好这一篇习作教学设计,我从《课程标准》入手,以新课程改革的教学理念全副武装自己,从根本性任务出发,本次习作练习充分体现了“主体参与,分层指导”的原则,做到以人为本。同学之间的交流渗透了语言交际能力的训练及语言表达能力的训练。以学生的说为主,教师的导为辅,适时加以点拨,顺利完成说、写任务。

例如开课前,我以亲切的语气给同学们介绍新朋友,学生的精神一下子集中起来。然后引导学生看图,感知杜小虎同学的外貌形象。接着带领学生从介绍人物的角度研读例文,明了例文是由图入手,从整体形象、外貌、性格、兴趣等方面按顺序介绍自己的。最后将图文结合起来结合起来把握,让学生了解到图的描绘与文的描述紧密融为一体,两者完美统一。

第二个环节是学生初步领会习作要求的重要环节。在研读例文的基础上,引导学生讨论,启发学生自己小结,使学生明确本次习作的要求,达到预期的目的。

在进行口头作文这个环节中,我充分发挥学生的主题参与意识,在同学之间的相互交流中,既培养了学生的观察能力,又训练了学生的语言交际能力。学生通过口头作文,对自己的特点进行了描述。学生乐于表达,敢于表达。使学生更好地从“读”中学“写”,有利于学生写作水平日有寸进,不断提高。

在本节课中,我努力构建层次化的学习方式,力使不同的学生得到不同的发展。如何让学生介绍的内容多样化是本课一个难点,多次试教曾走向过两个极端,一是提供填充的的模版,学生介绍内容统的过死,虽学习效率较高,却导致介绍内容千篇一律缺乏个性;二是让学生自由发挥给自己写一份自画像,却又遇上化时过多质量打折的困境。

不足之处:

一、时间分配上尤显不足。课始情境引入应突出重点,情节需要简化;对学情估计不足,前面环节用时多,导致学生当堂写作环节用时少,看不到学生的当堂展示。

二、教师点评尚欠到位,使教学未能更深一层;比如学生作品由于追求个性色彩搭配过于花梢,有的孩子个人介绍内容过于成人化等等,教师未能及时点出问题。

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