可怜的孩子作文锦集7篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么，怎么去写作文呢？下面是小编精心整理的可怜的孩子作文9篇，希望能够帮助到大家。
可怜的孩子作文 篇1
有一些父母希望自己的儿女是个才华横溢的小孩，让他学东学西，小刚的父母就是这样的人。
清晨，太阳刚露出半边脸，小刚还在美梦当中，就被爸爸叫起来上英语课，爸爸还说现在流行英语，如果外国人到中国来的话，你就代表中国人去和外国人交流。小刚听了很不情愿地穿上衣服，早饭也没吃多少，就开始上英语课。
上午，小刚上完英语课，正津津有味地看电视。妈妈就像一只母老虎拿着鸡毛掸子凶巴巴地走过来把电视关了，说：“小刚该上音乐课了。”小刚不服气地来到钢琴旁边，就一阵乱弹，妈妈就把小刚打哭了，小刚不想再被妈妈打，就认真地弹。
下午，烈日当空，就在小刚准备睡午觉时，爸爸又让小刚背上画具，然后拉着他去美术学校学美术，因为天气太热了，所以小刚和爸爸到学校时已经满头大汗。
夜晚，小刚再也坚持不住了，就晕倒在地上了。这一晕倒把爸爸和妈妈都吓哭了，他们急忙把小刚背到医院去，到了医院，经医生检查，医生问小刚的父母，孩子今天都做了些什么事，小刚的父母这时已经哑口无言了。
亲爱的家长们，你们应该理解一下孩子的心情，你们应该让他们像放出笼的小鸟，而不像关在笼子里的小鸟，永远飞不上天。
可怜的孩子作文 篇2
清晨的第一缕晨光洒落窗前，我微微张开了眼睛，且再也睡不着。他母亲在家园联系手册上写的话，深深触到了我的心弦，让我感到悲凉的同时，心生了无限怜悯！他母亲的一句：他也只是个可怜的孩子。一直在我的脑海里挥之不去。
他是一个四岁左右的孩子，乍看之下，与正常的孩子并没有区别。他母亲说，他的语言表达能力很差。但是自从他来到我们班，我才知道，所谓的很差，是基本上不会用语言来表达。而且智力明显比同龄孩子要低些。
因为有他，我们班级的老师比别的老师辛苦了不少。吃饭时，别的孩子都会自己吃，可他呢？是必须要喂的，而且喂饭的时候，他还常常会把饭吐出来；上课时，别的孩子都会坐在椅子上好好听课，可他呢？要么东玩一下，要么西玩一下，反正课室的各个角落都会有他的身影，于是不得不有一位老师时刻看管着他；睡觉时，别的孩子都会安静的躺在床上，可他呢？虽躺在了床上，却常常无故大喊大叫，让所有人都无法入睡，于是，不得不有一位老师坐在他的身旁看管，直至他入睡……这样的一个孩子让所有的老师讨厌，包括我。
仍而，他的母亲却是一位善良朴实的人。每次接送时，都会与老师短聊几句，或告知他在家的情况，或了解他在园的情况。话语之中，有着对他深深的爱和无奈，亦有着对老师无限的感激。于是，每次想要发火时，想到他母亲那恳切的目光，便生生把火压了回去，仍而心里对他却始终都喜爱不起来。
时间一天天的过去，对如何管束他有了些要领，与他母亲也慢慢熟悉了起来，慢慢地知道一些关于他的事情。
原来，他是一个用药物保住的孩子，在娘胎里从几个月一直保到出生。他的出生给家里带来了短暂的.快乐。可是慢慢的家里人发现他与别的孩子有点不一样，同龄的孩子早就会呀呀学语了，可他却只会哇哇乱叫；同龄的孩子会对着父母说“爸爸妈妈，我爱你”时，他却只会对着父母乱喊乱叫。很多人说，孩子都是天使，都会给家里带来无限的欢乐。而他呢，带给家里人的却是伤心难过，更多的是无奈，甚至是嫌弃，就连十分喜爱孩子的爷爷奶奶也嫌弃他。因此他的父母不得不带着他住到了外面。
世界上最伟大的爱是母爱。这句话，在他母亲身上体现的淋漓致尽。为了他能像正常人一样，他母亲放弃了工作，陪着他去上早教，给他找幼儿园，给他请一对一的家庭老师……这些对于一个原本就不是特别富裕的家庭来说，无疑是雪上加霜。但是尽管如此，他母亲从来就没有想过放弃他。
家园联系手册是家园互动，但是极少有家长回应。只有他母亲，每次都是一满页。大致意思是：他虽然不懂得表达，却是一个自尊心极强的人，所以他会用喊叫来表达他的情绪，用喊叫来引起别人的注意。比如在早教结束时，所有的孩子都要上台表演，他是最后一个。在等待的过程中，他看着别的孩子一个一个的上台表演，却没有轮到他，他的眼眶就红了。最后终于叫到他的名字，他就表现的特别开心。他也只是一个可怜的孩子，他也需要同学的友爱、老师的关爱与社会的帮助。希望老师们能多包容他、鼓励他！
她母亲说，她也不知道什么时候他的智商能达到正常人的水平，但她会尽她所能帮助他。也希望同班的孩子们能把他当成一个病人，学会照顾他、关心他，这样对孩子们也是一种成长。最后，特别感谢老师们的辛苦付出。
每次看完总会特别的心酸。是啊，他也只是个可怜的孩子。现在的家庭孩子都不多，因此，特别疼爱，特别娇贵，同时对孩子又都抱有特别大的期望，于是小小年纪就开始培训钢琴、舞蹈、美术……等。可是他呢？他母亲对他的期望只是：他的智商能达到同龄人的水平。在所有人看来，这是多么简单、多么应该、多么正常的事情啊！可是他母亲呢？付出了青春、付出了金钱、甚至付出了亲情，小小的期望依然遥遥不可及？又怎么能不令人心酸呢？
我也是一个孩子的母亲，爱她，总胜过爱自己。只要她有些许病痛或摔伤，都会令我心痛不已。总是希望能代替她承受她所有的痛苦，给她世界上最好的东西，当然更不能忍受她受到任何人的看轻或者歧视。而他的母亲，因为他，要忍受多少别人不能忍受的痛苦呢？
孟子云：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。礼运大同篇亦有一句话：故人不独亲其亲、不独子其子，使老有所终、壮有所用、幼有所长、矜寡孤独废疾者皆有所养。
或许现在的社会、现在的人，对待别人的孩子，对待像他那样的孩子，皆无法做到“幼吾幼以及人之幼”“不独子其子”等。但是希望世人都能收起自己那颗骄傲之心、收起自己那种歧视之态，用一点点的同情怜悯之心，给本来就可怜的他及他那样的孩子一点点爱心，给伤心难过的母亲一点点安慰。这样，社会将会更和谐、更美好！
可怜的孩子作文 篇3
今天，爸爸拿回来一大箱子活虾。
本来我还兴致勃勃地期待着，结果听到“活”字时，立马变了脸色：“活的？不会咬我吧？”
打开后，妈妈看到我面如土色，便拿起一只虾在我眼前一晃，直把我吓得恐惧地尖叫起来。
“好了，逗也逗了，玩儿也玩儿了，咱们吃吧。”妈妈说。
什么？吃？它们好可怜呀，看，都快死了，还在作最后的一段挣扎。
妈妈在手机百度上搜索到了“白灼虾”的制作方法，便开始了手忙脚乱的“工作”。
汤做好了，就差虾了。
妈妈把虾从箱子里取出来，又洗了一下，便立即果断地投入锅里，以防它们“跳出”来，还盖上了盖子。
妈妈放虾时，我都不敢睁开眼，只得背过身子，一次又一次地在心里默念着，可怜，孩子们！你们是在完全不知情的情况下，被投入锅中，我想，你对我们应该很痛恨，但我们也是不得已啊。
对不起，可怜的孩子！
可怜的孩子作文 篇4
1937年8月28日，日本侵略者攻击了上海火车站北站。那里已经成了战场，不能去那乘车了，所以人们纷纷都来到南站来坐火车，离开这危险的战场。
火车南站上可热闹了！人们有的在呆呆地站在月台上等车，有的在不停的用手表对时间，有的在看报纸，有的在吃早餐…… 其中有一个三四岁的小男孩正在和爸爸妈妈聊天，妈妈抱着那个小男孩一边轻轻摇着，一边给他讲故事。要知道妈妈的怀里是最温暖的，所以那个小男一下子就睡着了。妈妈见自己的宝贝睡着了，就轻轻地亲吻了一下自己的宝贝。
忽然，天空出现了几个“不速之客”。几架日本侵略者开着轰炸机飞到了火车南站的天空上。突然，一个大叫：“啊——是日本轰炸。日本军那么快就来到南站捣乱啦！救命啊，快跑啊！”人群注意到轰炸机后，乱了起来。有的人吓呆了，站在那一动不动，有的人到处乱窜；还有的人直叫救命。
这时，几枚榴弹落了下来，只见轰隆几声整一个火车站都没成了一大片废墟。房屋的残砖碎瓦到处乱飞，有些砖头还砸伤了人们；桥在空中晃来晃去，好像一下子就会掉下来一样；铁轨和列车都断了，碎片四溅……
当日军狂轰乱炸过后，这硝烟滚滚的南站上只剩下那个小男孩了。他在哭，哭得很无助。忽然，小男孩听见妈妈的叫声，马上爬了过去。他不顾碎片扎疼自己的脚，只管向妈妈的方向爬。等爬到妈妈身边时，只见妈妈向他笑了一下就身亡了。小男孩见到此景，便号啕大哭起来。那笑声似乎可以把天震下来，可是却感动不了日本人的心。
我希望，不要再发生战争了。因为战争总是给人们带来灾难，那是个多么悲惨的过程啊！
可怜的孩子作文 篇5
1937年8月28日那一天，是个天气晴朗、万里无云的日子。
早晨，上海全城的居民们来到上海火车南站，准备离开这个他们生息繁衍、一代一代生活的地方。
这是为什么呢？原来日军要来了。
当当当，火车来了，当人们准备上火车的时候，轰隆隆的飞机声由远及近地传来了，紧接着就是一群拿着枪的日本军来了！
一大波一大波的人如同被割下的麦子般倒下了，上有轰炸机，下有步兵。所有的爸爸妈妈们都毫不犹豫地把自己的孩子压在身子底下，尽一切力量保护他们，自己却承受着如雨点般打来的子弹和轰炸机投下的炸弹爆炸的痛苦。
孩子们哭泣着，亲爱的爸爸妈妈死了，接下来谁来保护他们呢？凶狠的日军把血肉模糊的爸爸妈妈们踢开，见到孩子就杀。顿时，整个火车站弥漫着一股血腥味。
当日军确认完所有的人都被杀死后就离开了。这时，从远处的废墟里探出一个正在哭泣的小男孩的脑袋，他四处寻找着什么，嘴里喊着：“爸爸妈妈 ，你们在哪儿？”当他找到爸爸妈妈的时候哭得更大声了。原来，他的父母亲在保护他的同时，自己却被炸死了！
后来，一位记者来到这里，这个场面深深地震惊了他，他把小男孩的父母埋了起来，并收养了这个小男孩。
可怜的孩子作文 篇6
孩子真是可怜，整天待在学校这个小小的笼子里，整天除了学习，又是学习。好不容易学习放假了，家长又报一大堆补习班，孩子们又飞到家长望子成龙的笼子里。
这主要是讽刺老师和望子成龙的父母。讽刺老师给同学的压力，布置太多功课，讽刺家长，望子成龙，不给儿女一点游乐空间，只想让他们好好学习，完成不在乎孩子的感受。这样的做法是完成不正确的，这不但不会增加孩子对学习的喜爱，反而会让他们越来越厌倦。
我记得有一次数学考差了，老妈二话不说，给我把星期天给补满了课。她这样不但不会增加我对学习的兴趣，反而会让我压力大增，没有精神。
希望你给我一点自由的时间，让我去周游世界，为作文增加题材吧。让我做各种运动吧。把身体锻炼好。充奋学习。让我睡个饱觉吧。这样我才能有精力学习。
可怜的孩子作文 篇7
两年前，我曾经教过一个有智力障碍的小女孩。平时，她总是脏兮兮的，男孩子总欺负她，有时候，上着课，她就哭起来了，我马上斥责那些欺负她的男生。
有一次，她又哭了，我看到她满脸的泪水和灰尘，一边安抚她一边说：“快到楼下洗洗脸吧！”她听话的去了。一会儿，她回到了教室，我发现她其实长得挺漂亮的，圆圆的脸蛋儿，睫毛又长又浓，有一双会说话的眼晴。我听说，她是先遭到亲生父母的遗弃，后又被现在的父母领养的。
后来，我发现她和家人搬到了我家附近，住进了租来的一个破旧的小院子内。她父母都没有工作，就靠捡废品为生。小女孩对我很尊敬，一见到我，就马上说：“美术老师好！”声音亮亮的，脸上洋溢着甜甜的笑。
这天，我又经过她家门前，看到这个小女孩和一位大娘迎面走来，小女孩看见我，马上又说：“美术老师好！”我笑着说：“孩子，你怎么不上学呀？”我发现她那快乐的表情不见了，低下了头。旁边的大娘说：“这孩子早就不上学啦！是她妈不让上的，她可喜欢上学啦！平时，总在家写字、看书。”我的心马上揪紧了，大声对她说：“孩子，你要坚持学习啊！”我知道，我说这话也是没有用的，对于一个有智障的孩子，又怎能坚持学习呀！
望着小女孩的背影，我的耳畔响起鲁迅先生的话语：“救救孩子！”唉！可怜的孩子，这么小，就辍学啦！那她将来的命运会怎样呢？没有文化，就找不到体面的工作，再加上智障，我不禁为她的命运担心了起来……我心事重重地向学校走去。
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