六年级学生日记
导语：写日记的时候要注意记的事件要真实，要多记自己看到或经历过的事和人，多记身边发生过的现实生活中的事和人。接下啦是小编整理给大家的六年级学生日记，欢迎大家前来借鉴参考！
六年级学生日记
10月18日 星期四 天气 晴
生活中的数学数学，是十分重要的，人们的生活离不开它。也正是因为数学，我们的生活才更加绚丽多彩。一天下午，妈妈带我去买面包。面包店里的面包琳琅满目，我一下就挑了许多。等到结账的时候，店里的计算机忽然坏了。妈妈笑嘻嘻地说：“今天你来算算一共要花多少钱，算好了我就多买个蛋挞给你吃！”我心想，这有什么难的，于是便开始算。
我们一共买了三个5.5元的面包，一个12.8元的寿司，两盒22元的饼干，还有一个20元的蛋糕。我对妈妈说：“三个面包就是3×5.5，寿司就是12.8元，饼干是22×2，蛋糕是20元。一共就是16.5 +12.8 +44 +20=93.3元。” 妈妈笑嘻嘻地说，我做对了。我拿着我的胜利品——蛋挞开心地回家了。我们在生活中遇见了数学，一定要认真思考，仔细研究，才能从中发现乐趣。
六年级学生日记
10月19日 星期五 天气 晴
小学六年，做过的题目更是数不胜数，可是我印象最为深刻依然是那道——“怎样区别分率与具体的量”。
傍晚，我正在写作业。忽然，看见了一道题目，它是这样说的:“把3米长的绳子平均分成5段，每段是它的几分之几，每段长( )米?”我心想：貌似今天考试考到了这道题，怎么做呢？我苦思冥想，终于想出来了！我高兴地说：“Yes!这道题目被我想出来了！哈哈。”
第二天，作业发下来了，我急忙翻开我想了半天的题目。本想以为是鲜艳的红勾，可却是刺眼的红叉叉。老师怒气冲冠地说:“你看看你们，啊？这么简单的题目都会做错，天哪!”老师想了一会儿，说:“把一根3米长的金条平均分成5段，每段金条是总长的几分之几，每段长（）米？每段是几分之几也就是平均分的问题，每段也就是1段，用“1”去除以总段数“5”，所以，最后为五分之一。第二问:把三米平均分成五段，用“3”除以“5”，最后等于五分之三。”我恍然大悟，心想：徐老师这种应试教育真好，用金条来生动而形象地让我们理解了这道题！
数学，在生活中处处存在，我们应当好好学习他们，利用他们！
六年级学生日记
10月20日 星期六 天气 晴
转眼六年，我的小学生涯即将结束，真是“光阴似箭，日月如梭”啊！现在回想起六年的一切，青春？挥霍？孤寂?分离？不，是快乐的，是幸福的，有我们一起努力的回忆。
的确，认识我的人都知道我的数学不好，老师也常告诉我：“数学来源于生活。”直到某天，我真真正正地把数学掺进生活，我才找到了来自于数学的自信。那天阳光不燥，微风正好，我和妈妈来到街上买衣服。刚学的“折扣”，今天可以大显身手啦！咦？街上几点几折的，老师讲了要用语文的文字写，而不是阿拉伯数字，例如：“8.5折”应该是“八五折”，所谓的`“8.5折”是错误的写法。每走到一个店里，我都忍不住偷偷地告诉店员正确的写法，而店员总是笑着说：“我们如果读好了书，就不会像现在这么辛苦咯！”
在我和店员聊得热火朝天的时候，店里又来了三位客人，妈妈也选好了一条连衣裙。店员匆匆看了一下连衣裙，对我说：“来，你妈妈这条裙子打九折，我去招待客人，你自己算啊!纸和笔在桌上，用了计算机的是小狗，哦！对了，这条裙子120元。”这把我激动地都是冲过去的，好了好了，做正事：原价是120元，打九折，求现价。老师说过，只存在现价是原价的百分之多少，不会出现原价是现价的百分之多少，那么在这，现价就是原价的百分之九十，单位“1”是已知，用乘法，原价为120元，那么就是120乘90%等于108元!我算出来了！店员小姐姐也走了过来，哈哈!真是心情好嘴也变甜了，肯定错不了！果不其然，店员们和妈妈都夸我聪明呢！
数学就像是一泓清泉，只要你真心对待，那么它就能给你带来快乐，给你带来幸福。当然，我们这调皮的数学傲娇得很，给人冷冰冰的感觉，所以啊！对待数学就要捧出你那颗热爱学习，渴望学习的心。
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