《去郊游》大班教案

时间:2024-03-29  字数:5900字  手机阅读

《去郊游》大班教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常需要准备教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那要怎么写好教案呢?下面是小编精心整理的《去郊游》大班教案,欢迎阅读与收藏。

《去郊游》大班教案1

活动目标:

1、对数序产生兴趣,愿意交流操作过程和结果。

2、认识“5”以内的序数,并能用序数词正确表示“5”以内物体排列的次序。

3、学习从不同方向确定物体的排列次序。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。

活动准备:

多媒体、课件、图片、小组操作材料若干。

活动过程:

一、游戏:去郊游,认识“5”以内的序数

1、学习按从左往右的顺序,正确表示“5”以内物体排列的次序,

①出示课件中的小动物,问:“小熊排在第几个?小猫排在第几个?小蜜蜂呢?”

②小结:“刚才我们数的时候是从小熊开始数的,也就是从左往右数。”

2、学习从不同方向确认物体的排列次序。

3、小结

二、帮助幼儿明确:方向不同,物体的排列顺序也就不同

1、出示楼房图片,请幼儿送小动物回家。

2、小结

三、总结:“今天我们和小动物玩了“去郊游”和“住楼房”的

游戏,学习了从左往右数,从右往左数,从下往上数。”

四、小组活动

1、给小动物排队

2、涂方格

活动反思:

本次活动,为了激发幼儿的学习兴趣,我采用多媒体辅助教学,力图在活跃课堂教学气氛的'基础上,突破教学难度,同时提高教学的灵活性,有利于发挥课堂应变能力。为了调动孩子们主动学习的积极性,使幼儿在活动中有操作的机会,我还穿插了利于幼儿操作的图片,让幼儿在游戏中感知“5”以内的序数。

《去郊游》大班教案2

目的:

1.引导幼儿在理解图片内容的基础上学习排列图片。

2.培养幼儿的逻辑思维能力及排图讲述能力。

准备:大图片一套,幼儿用的小图片人手一套。

过程:

一、引起幼儿的注意

今天老师带来了几张图片,我们一起来看一看,想一想,排一排图片,好吗?

二、引导幼儿在理解1~5幅图片意思的基础上学习排图

1.出示第一幅图片,请幼儿说说图片说的是什么。

小结:一天,天气非常晴朗,小鸟在叽叽喳喳地唱歌,小动物们高高兴兴地去郊游。

2.引导幼儿理解2~5幅图片的意思。

①它们在郊外是怎么玩的?这儿有几张没按顺序排列的图片,谁能够看懂?

②小猫在干什么?它是怎样跳高的?(撑竿跳。)

③小狗在干什么?(学习词语:竖蜻蜓。)

3.引导幼儿给图片排序。

①现在请你们把红色边框的五张图片拿出来排一排,然后连起来讲一段故事。

②幼儿动手排图片,教师巡回指导。

③幼儿根据自己排列的图片讲述故事,教师排出相应的大图片。

三、引导幼儿为故事的后部分排图

1.小动物玩得正高兴,突然发生了什么事情?请你们拿出蓝色边框的三张图片想一想、排一排。

2.幼儿排列图片,教师巡回指导。

3.个别幼儿排图片,请其余幼儿说说是否同意这样排列。教师根据幼儿回答及时作出正确引导。

4.这几张图片讲了什么?小刺猬为什么帮小动物们晒衣服?谁会用一段好听的话来说?

5.教师小结。

6.现在图片已经排好了,请你们把图片上的故事讲给小朋友听。

附:小动物去郊游

一天,天气非常晴朗,小鸟在叽叽喳喳地唱歌,小动物们高高兴兴地去郊游。

小刺猬在地上打滚,小猫在撑竿跳,小狗在竖蜻蜓,小兔在跑步。

哗啦啦,天下起了倾盆大雨,把小动物的衣服都淋湿了。

不一会儿,雨停了。小刺猬说:“我来帮你们晾衣服吧!”它把小动物们的衣服都挂在自己身上。

衣服晾干了,小动物们围着小刺猬说:“谢谢你,小刺猬!”

《去郊游》大班教案3

活动目标

感受音乐欢快的特点,理解音乐的主题。

尝试用动作表达自己对音乐的理解和感受,体验随乐表演的乐趣。

活动准备

经验准备:了解日月潭风景区相关知识。

物质准备:音乐CD、背景图一幅。

活动过程

一、引入

以去郊游引入,带领幼儿随音乐律动进场,初步感受音乐旋律。

二、欣赏音乐

1、完整欣赏音乐,初步感受音乐欢快的旋律特点。

2、教师结合动作,引导幼儿再次欣赏音乐,感受音乐所表现的主题。

3、结合图谱欣赏音乐,帮助幼儿理解乐曲的结构。

4、分段欣赏音乐。

(1)请幼儿看图谱说说:哪些音乐像是表现小朋友绕树林拐弯,哪些音乐像是表现小朋友擦汗,哪些音乐像是表现快到了景点,小朋友很高兴?

(2)引导幼儿用动作有节奏地表现郊游时绕着树林走、擦汗、快到景点很高兴、摆造型拍照留念等。

三、表现音乐

1、引导幼儿尝试听音乐完整表演一遍。

2、引导幼儿从空间层次上用不同的肢体动作表现最后的造型。

3、用自己设计的造型再次听音乐完整表演。

四、拍照结束

幼儿听音乐去下一个景点郊游。

《去郊游》大班教案4

教学目标:

1、鼓励幼儿大胆讲述自己编的故事。

2、引导幼儿在理解图片内容的基础上学习排列图片。

3、培养幼儿的逻辑思维能力及排图讲述能力。

教学准备:

大图片一套,幼儿用的小图片人手一套。

教学过程:

一、引起幼儿的注意今天老师带来了几张图片,我们一起来看一看,想一想,排一排图片,好吗?

二、引导幼儿在理解1~5幅图片意思的基础上学习排图1、出示第一幅图片,请幼儿说说图片说的是什么。

小结:一天,天气非常晴朗,小鸟在叽叽喳喳地唱歌,小动物们高高兴兴地去郊游。

2、引导幼儿理解2~5幅图片的意思。

①它们在郊外是怎么玩的?这儿有几张没按顺序排列的图片,谁能够看懂?

②小猫在干什么?它是怎样跳高的?(撑竿跳。)③小狗在干什么?(学习词语:竖蜻蜓。)3、引导幼儿给图片排序。

①现在请你们把红色边框的五张图片拿出来排一排,然后连起来讲一段故事。

②幼儿动手排图片,教师巡回指导。

③幼儿根据自己排列的图片讲述故事,教师排出相应的大图片。

三、引导幼儿为故事的后部分排图1、小动物玩得正高兴,突然发生了什么事情?请你们拿出蓝色边框的三张图片想一想、排一排。

2、幼儿排列图片,教师巡回指导。

3、个别幼儿排图片,请其余幼儿说说是否同意这样排列。教师根据幼儿回答及时作出正确引导。

4、这几张图片讲了什么?小刺猬为什么帮小动物们晒衣服?谁会用一段好听的话来说?

5、教师小结。

6、现在图片已经排好了,请你们把图片上的故事讲给小朋友听。

附:小动物去郊游一天,天气非常晴朗,小鸟在叽叽喳喳地唱歌,小动物们高高兴兴地去郊游。

小刺猬在地上打滚,小猫在撑竿跳,小狗在竖蜻蜓,小兔在跑步。

哗啦啦,天下起了倾盆大雨,把小动物的衣服都淋湿了。

不一会儿,雨停了。小刺猬说:“我来帮你们晾衣服吧!”它把小动物们的衣服都挂在自己身上。

衣服晾干了,小动物们围着小刺猬说:“谢谢你,小刺猬!”。

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