小学美术教案

时间:2024-03-29  字数:32600字  手机阅读

【推荐】小学美术教案7篇

作为一位无私奉献的人民教师,时常要开展教案准备工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编精心整理的小学美术教案7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

小学美术教案 篇1

一、教材分析:

春天五彩缤纷、鸟语花香、生机盎然,给人以无限美好的记忆。通过组织孩子们走进山林、原野,寻找春天的足迹,感受美好春光,通过画笔和一切可以利用的美术表达工具,涂抹自己心目中的春天的色彩,表达自己观察和感受到的春天的景色,培养他们的审美能力和创造能力,激发他们对大自然的热爱,丰富他们五彩的世界。

二、教学目标:

认知目标:通过对自然的观察,感受春天丰富的色彩,感受季节美。

操作目标:在看一看,说一说,画一画的学习活动中,提高表达能力和想象力,并讷讷感用自己擅长的美术语言表达自己的情感。

情感目标:通过对春天的观察与表现,充分感受春天的色彩没与季节美。

三、教学重难点:

重点:感受春天的色彩没,用简短的语言和自己喜欢的色彩加以描绘和表现,体验美术探究活动的快乐。

难点:用什么样的美术语言表现春天的色彩美。

四、教学准备:

师:景点、授课环境的选择;应用与写生、示范、指导的工具材料。

生:学生所需的相关工具材料及户外活动的服装、鞋帽等。

五、教学过程:

一.引导阶段:

师:小朋友,你们知道现在是什么季节吗?

生:知道,春天!

师:对了,冬天过去了,春天来了,那春天跟冬天有什么不同呢?老师今天就带你们去一个地方——-植物园(根据地方优势,也可以是公园、野外等),看看春天究竟给我们带来了什么,你们愿意去找一找吗?

生:好!哦!去植物园了,去找春天哦!

(组织教学,讲解室外写生纪律要求)

二.发展阶段:

师:同学们,你找到春天了吗?

生:找到了,找到了,春天呀——

(请小朋友观察周围的环境,从这些事物的生长现象和色彩变化方面加以描述。)

师:那么,你们觉得春天美吗?你想怎么表现?

生:有——

师:好,那我们就来比一比,看谁的眼中春天最美丽,颜色最漂亮!

1.学生绘画或制作(可分小组协作),

教师指导。

2.请大家展示自己的作品,师生共同讲价。

1.收拾:强化环境卫生的维护。

一.拓展阶段:

1.让我们在这个美丽的春天唱支歌吧(边唱边舞)。

2.让我们在这个美丽的春天留个影吧!

3.等到节假日请爸爸妈妈带你一同去踏青,把美好的春光写在你的里。

二.:

应贯穿教学全过程,对学生的可采用师评、生评、自我等方式,内容包括:○学生组织性、纪律性执行情况,环境卫生维护情况。

○对学生参与活动的兴趣和态度进行。

○对学生语言表达、构思创意和画面表现的效果进行。

○对学生之间,师生之间的协作与配合进行。

六、教后记:

小学美术教案 篇2

教学用具:滋水枪、宣纸、广告色、毛笔、课件.

教学过程:

一、导入新课:

1、小组分配角色(目的:使学生意识到合作时需要谦让。)

师述:咱们先玩个过家家的游戏,小组里的四个小朋友现在是一家人,请小朋友选出谁当大哥、大姐、谁当弟弟、妹妹

2、请一个小组说一说角色分配。

3、:既然是一家人了,一会儿做游戏时,可要互相谦让,有困难大家互相帮助,看哪家的兄弟姐妹能得到小奖章。

(教师展示备好的小奖品)

二、新课:

1、玩玩滋水枪

师述:我给你们带来了一样好玩的东西,但是考验你们的时候也到了,因为每家人只有一把枪,看一看谁最会当大哥,大姐。

我和水枪要一起去散步了,看!我们一会走直路,这边还有地方再走一走弯路,还会爬大山,好玩吗,你们也试一试吧。(教师演示)

2、提要求

四个小朋友都要在一张大宣纸上滋颜色。

一家人商量一下谁先滋颜色。

每人随意滋一条路线,那有白纸往那滋,可以边滋边走、可以碰到、穿过别人的线但千万不要只滋一个地儿因为纸湿透了易破。

如果水分太大可用吸水纸沾一沾。

听命令:begin(开始)stop(停)。

教师说stop并举红牌子时学生跟着教师一起说stop,练习一遍,看那家人最听指挥。

3、学生开始游戏,教师选一组学生到前面来滋。

4、教师宣布stop学生齐声应答,此时选出优秀家庭,并发奖品。

并引如下一项游戏

5、游戏:捉迷藏

(1)师述:有好多的东西都藏在我们刚滋出来的大纸上,让我们看一看它们藏在哪?当然这也需要你的一点想象力,先仔细看一看滋出的线和形象什么?也可以绕着桌子换个方向找一找,看哪家人的眼睛最尖,找出来的最有趣!

(2)请一组小朋友上来介绍找到的东西,再让它们显形,选个代表用教师备好的颜色把它们涂出来。

师问:再加点什么就更像了。

学生边说教师或学生添画几笔,使它更接近这个形象。

B、请别的组的小朋友找一找,在他们的画中还能发现什么?

(3)再继续找一找,涂一涂,把藏起来的东西都找出来.

A、提要求:四个小朋友把找到的东西互相说一说,再商量一下它们缺什么,怎么补,还要由大哥、大姐监督让一家人轮流补画出来,避免吵架事件发生,凡是发生吵架事件的扣除星星一颗。

B、学生练习:

每组哥哥姐姐可以让一名画完的弟弟妹妹去逛一逛、问一问别的家的画。

6、教师宣布stop学生齐声应答,教师安排放好工具,此时再选出优秀家庭,并发奖品。

再引如下一项游戏

7、展示合作的画

(1)、编个故事介绍你们的画面,如果画面需要可以用滋水枪再滋一些形象和背景。

(2)、师问:想不想看看别人家的画?

老师也要和小朋友一起去看一看,选一选喜欢的,或者想让小朋友讲讲的找一幅画。

(3)、学生讲解自己的作品

三、:

1、欣赏:

今天我们用滋水枪和广告色边玩边画了一张非常有趣的画,其实还有很多边玩边画的方法呢,小朋友看这些是小朋友的作品,看一看,猜一猜这些都是用什么方法画出来的.(课件:图片沙画手指印的画雪地上的画)我这里还有大画家的作品呢,他们更会玩这画画,(继续看课件中的画家作品)。

2、联想

(1):图片(生活中的痕迹)你们看这是什么东西,让你联想到了什么?

(2):动脑筋:变废为宝

你们看我这里又一个大纸箱,由于脏水把它弄脏了有很多水印,所以有人要扔了它,太可惜了,你觉得他们的污点看上去象什么?你们有什么好办法把它的污点变漂亮吗

师述:我也要学习小朋友,这么善于想象,我想有了丰富的想象力生活中一定会出现更多异想不到的装饰物品。

小学美术教案 篇3

教学目标

1、 学生大胆自由地表现,激发学生对美术学习的兴趣。

2、 熟悉常用的绘画工具和材料,体验绘画的乐趣。

3、 培养良好的绘画习惯。

  教学重点与难点

重点:熟悉常用的绘画工具和材料,体验绘画的乐趣。

难点:学生大胆自由的表现。

  教学准备

教具:各类彩色笔、各类质地的绘画用纸、教学范画。

学具:教材、课堂练习、各类彩色笔、各类质地的绘画用纸等。

教学过程

一、 组织教学

准备绘画工具,规范绘画习惯。

二、 导入新课

1、 学生上台介绍自己所带的各类彩笔,当当小老师,教教我们怎么用?

2、 揭示课题

三、 欣赏感知

1、 教师出示各类的范画作品,让学生欣赏,

1)你看到了什么?是什么颜色的?

2) 他们画了什么?象什么?

3) 他用了什么彩笔?

4) 猜猜是怎么画的?

5) 你觉得这幅画怎么样?挂在哪比较好?为什么?

2、 看看他们的用纸,有什么不同?

1) 教师出示各种质地的绘画用纸,让学生摸一摸,感受一下纸的质感;

2)分组挑选喜欢的纸,猜想会有怎样的效果?

3)尝试练习:合作小组一起画一画。

3、 交流体会,相互欣赏

四、 学生作业

以合作小组为单位,挑选自己喜欢的绘画方式,大胆的画画。(室内、室外均可)。

五、 教师巡回指导

1、 指导学生正确用笔。

2、 鼓励胆小的学生大胆的绘画。

3、 室外注意安全。

六、 课堂小结

1、 学生说说绘画的内容、绘画的过程中的乐趣。

2、 相互评价。

3、 教师总结。

小学美术教案 篇4

教学目标:

1.培养观察能力和想象能力

2.掌握绘画的方法

重点:能把想到的怪兽表现出来

难点:能运用各种绘画方法进行创作

教具:多媒体、范例

教学活动:

一、导人

你知道那些海洋怪兽?那一种最有趣?

在童话和神话里还是你的梦中里的?

很多海洋怪兽都是从海里出来的。

二、出示多媒体

老师在网上的商店里看到许多特别的海洋怪兽,大家跟随我一起去看看吧。

观察这些怪兽,说一说这些怪兽的外形、色彩、特点的与众不同之处

三、如果让你设计你会设计出什么样的怪兽呢?

让我们先来看一下同学们是怎样画的?欣赏同学成功作品。

画一个你最喜欢的海洋怪兽。

四、作业设计

1、可以画出你想象的海洋怪兽。

2、也可以用你各种材料把它做出来。

教学随笔

小学美术教案 篇5

教学目标 :

1、学生心目中大嘴怪是什么样的,欣赏各种大嘴怪的图片。

2、初步了解吹塑纸版画的制作方法。

3、通过版画的学习,培养学生动手能力,同时激起学习版画的兴趣。

教学重点:

构思、塑造与众不同的大嘴怪形象。

教学难点:

了解版画的绘画方法,初步能够运用。

教学准备

学具准备:

铅笔、水粉颜料、滚筒或者水粉笔、吹塑版、卡纸、夹子、调色盘等。

教具准备:

课件

教学设计

一、组织教学,稳定学生情绪。

二、教学导入:

图片导入,这幅画带给你什么样的感觉?

这也就是咱们今天要学习的内容《大嘴怪》

三、新授

感知自然界中的动物张大嘴巴的样子

1、自然界中的动物张大嘴巴是什么样子呢?让我们一起来看看。

(1)河马

(2)鲸鱼

(3)鳄鱼

(4)老虎

(5)动物张大嘴捕食

(6)小鸟待哺

这些大嘴带给你什么感觉呢?

生:……

2、这些大嘴除了恐怖还给你了什么感觉呢?(海底世界图片) 生:……

3、艺术作品欣赏生活中的大嘴怪。

(1)师:我搜集了一些生活中大嘴怪的形象,大家请看(课件出示) 提问:通过生活中这些大嘴怪的形象,大家想想,它还带给你了什么不同的感觉呢?

生:活泼、夸张、生动

师:是的,大嘴怪的形象不再让我们感到害怕和恐惧,它能给我们带来欢乐,也是生活中很多艺术家的创作题材。

4、小朋友作品欣赏

小朋友们心中的大嘴怪是什么样子呢?让我们一起来看看。

(1) 手工

(2) 报纸剪贴

(3) 绘画作品

小朋友们眼中的大嘴怪形象真是生动又活泼,表现形式也是各种各样的。那么今天我们在一起来学习一种新的表现形式。

5、版画绘画

这幅画是用什么方法进行的绘画呢?

版画是一种独特的表现形式,类似于古时候的活字印刷术,都是要经过制版、拓印,以使想要的内容可以长久的保存下来,而且所制的版可以重复使用。

欣赏两幅版画作品,给你的感觉是怎么样呢?

会画板画需要准备哪些工具呢?

如何使用这些工具呢?

看看同学们表现的大嘴怪吧,你能读懂他们表现的是什么吗? 怎样是嘴巴显得更大呢?同桌讨论一下吧。

可以运用夸张的手法,也可以运用对比的手法,把嘴巴画大,其余的'画小,增加装饰线条,以突出嘴巴的大。

绘画步骤:起稿、刻板、拓印。

四、 学生创作

1、提出作业要求:

同学们请你发挥想象力,创造一个拥有大嘴巴的艺术形象吧。注意版画绘画的方法。

2、 学生创造实践,教师加以指导。

五、展评

1、师:大家刚才创作的那么认真,我相信你们的作品一定很精彩,谁愿意来展示一下呢?

生:……

六、总结

本节课,大家都能够运用简单的版画知识进行绘画,也能够发挥想象力,是画面生动形象,希望同学们课下多多进行版画的绘画,使技法使用更熟练。

七、板书设计

大嘴怪

夸张

起稿-刻板-拓印

小学美术教案 篇6

  课题:得奖了

课型:设计应用、造型表现

教学目标:

(1)通过运用各种材料的设计制作,体验材料造型的美感,激发学生的想象力和动手能力。

(2)通过情境教学,让学生体验成功的喜悦,激励学生勇于探索,积极进取的。

  教学重点:奖杯的设计制作方法。

  教学难点:奖杯的外形变化和大胆的想象力。

教学过程:

(一)导入新课

(播放一段录像)奥运健儿得奖的片段情景,解说:在雄伟庄严的国歌声中,运动员举起那沉甸甸的奖杯,这是一个激动人心的时刻

(二)提出问题

(1)这是一个什么场景?

(2)奖杯代表了什么?(荣誉,辛勤的汗水,拼搏的,勇气)

(三)引出课题

除了在运动场上运动员有获得奖杯,在生活中,各行各业的人们,还有在座的同学们可以通过努力获得各种的奖杯或奖状,如奥林匹克数学竞赛,比赛,英语比赛,美术比赛等等,都有机会让你们脱颖而出获得奖杯。奖杯奖状是社会和群众对你们成绩或贡献的一种肯定,相信每一个同学都有自己的梦想,也想在将来的某一天站在高高的颁奖台举起奖杯光辉形象,那时的心情是怎样的激动啊!今天我们就来给自己的未来设计一个奖杯,并把他奖给未来的自己好不好!得奖了(版书)

(四)开拓思维

俗话说三百六十行,行行出状元,姚明是NBA选秀状元,你们希望自己是哪一行的状元呢?请举手说――-如果你是一个建筑工人,希望盖起最高的大楼,可以给自己做一个奖杯,象大楼一样的,上面写“建筑最高奖”如果你是能工巧匠,就给自己颁个“鲁班奖”,爱炒菜,就来一个“金厨奖”爱画画的来个“艺术大师奖”有的同学说自己没有什么特点,上课老是爱,就给自己颁个“相声大师奖”吧。

(五)学习设计

现在请大家来想一想,喜欢给自己颁一个什么样的奖杯,想不想自己动手给自己设计一个有自己的想法,与众不同的奖杯呢?

分析奖杯的特点:奖杯一般由主体和基座组成,主体的材料和外形很多,我们来欣赏几种不同的奖杯(看书上的照片和作品)除了外形不同,材料也很多,有金属、石头还有玻璃的。现在同学们能不能巧妙运用手中的材料,做一个漂亮的奖杯呢?

(六)示范最简单的奖杯

(七)启发阶段:

其实主体可以设计出诸多不同的造型来。如:把瓶子进行各种分解、切割成新的形象。

(八)动手作业:

请同学们分小组进行合作或自己创作,利用手中的材料制作有自己独特创意的奖杯。

(九)给做好的同学上台颁奖。

(十)课后作业:用纸或布设计奖旗或奖状。

小学美术教案 篇7

教学目标:

1.培养创造力审美情趣

2.掌握绘画的方法和造型的技巧

重点:培养想象力和创造力

难点:掌握写生的绘画方法

教具:范例、录像

教学活动:

一、导入:

同学们,五彩斑斓的编钟,沉静如水的古筝,金光灿灿的管乐,

造型幽雅的提琴┄┄你能告诉老师你所了解的乐器吗?

你能说一说吗?

出示图片

你看,会唱歌的乐器,

家族成员多,模样很美丽。

二、出示课题:

老师带来了录像,大家想看看吗?

那位同学有了灵感?

谁能说一说,

你学过乐器吗?你最熟悉那些乐器?你最喜欢那些乐器?为什么?

三、你想不想看看别的同学画的乐器?

你发现了什么?

你觉得他们的绘画那些地方吸引你?

四、你想不想也来画一画这些可爱的乐器?

作业选择:

1.你最欣赏那些美丽的乐器?从造型、色泽等方面讨论一下:它美在哪里?

2.画出你最喜欢的乐器,也可以描绘人们正在演奏的样子。

3.开个小小展览会,看谁的画最受欢迎,说一说为什么。

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