《网络连着我和你》课件

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教学目标：

态度：初步了解网络和网络发展的现状，激发学生积极进入网络世界的热情，体验网络给学习和生活所带来的帮助与乐趣，遵守网络的道德规范，自觉抵制网络上的不良行为。

能力：教师引导学生学会怎样使用网络，学会怎样利用网络搜集信息，学会怎样利用网络方便自己的学习和生活。尝试制定儿童网络公约。

知识：初步了解什么是网络、网络的作用等，知道网络与我们的生活是密切相关的，懂得迅速发展的网络将对我们的生活产生越来越大的影响。

教学重点：

1.体验网络给学习和生活所带来的影响。

2.遵守网络的道德规范，自觉抵制网络上的不良行为，学会文明上网，健康上网。

教学难点：

遵守网络的道德规范，自觉抵制网络上的不良行为，学会文明上网，健康上网。

养成教育训练点：

培养文明上网、健康上网的良好习惯。

教学方法：

( 阅读、)交流、讨论

课前准备：

1.调查身边人、家里人都利用网络做些什么。 2.搜集有关不当上网以及不健康上网的案例。

教学过程：

一、谈话激趣、走进网络、畅谈网络

1.教师引导：同学们喜欢上网吗?上网都喜欢干什么?

2.学生自由回答。

可能回答：玩游戏、聊天、查资料、看电影、看书、听音乐、交友等。

可以让学生谈谈自己查了哪些资料，喜欢听谁的歌，什么歌，看过什么电影，自己的网友，包括外国网友等。

二、(课文学习、)(阅读课文)了解网络

1.教师引导：大家想想网络的功能只是这些吗?请大家打开书，读读94-97页的内容，看看网络还为我们带来了什么?一会儿讲给大家听!

2.学生自读书上的内容，看看书上的例子，结合图片了解网络的其它功能。

3.学生在全班交流，讲述自己所了解到的信息。(允许用自己的话表达，交流要充分。)(要求用自己的语言表达自己的观点。)

4.教师引导：那你的爸爸妈妈或身边的人都上网干什么?

学生交流发言：如购物、炒股、看直播、看病、旅游指南、写作等。

5.教师：网络的功能原来这么强大、广泛，那你们觉得网络给我们带来了什么?

(在)学生回答时可以结合自己的上网经历，结合自己的`切身感受(谈)。

教师归纳小结：网络给我们的生活带来了极大的方便，我们可以在网上阅读自己喜欢的图书、听自己喜欢的音乐、看自己喜欢的电影、收看体育实况转播、网上购物、网上缴费、网上学习、网上报名考试、网上交友、网上游戏、网上医疗会诊、网上销售等等，网络已经渗透到我们生活的方方面面，我们一定要学习好网络知识，让网络更好地为我们服务。

三、文明(健康)上网， (促进快乐)健康成长

1.玩电子游戏的利(与)弊

教师引导：同学们，在网络的众多功能中，你们最喜欢做什么?

学生发言，可能大部分同学喜欢玩电子游戏。

师：看得出大家对电子游戏都充满了兴趣，那你为什么这样喜欢玩游戏呢?你认为玩游戏有哪些好处呢?

先在小组内交流，然后全班交流，积极发言，如放松心情、排解情绪、思维变敏捷、体验成功等。

师：大家说的还真不少!那你想过玩游戏有哪些坏处吗?

简单说说，如影响视力、影响学习、分散精力、影响性格等，然后让学生交流搜集的相关案例。

在此基础上请学生阅读《赵亮之死》，看完后发表自己的看法和感受，从中吸取教训。

师：明白了玩电子游戏的好处与坏处，以后再玩时你想怎么做?

小组讨论，制定合理化的方案。如限定时间、设置密码、家长监督等。

2.文明上网

教师引导：在我们身边，很多孩子除了上网游戏，还喜欢聊天交友，还喜欢在一些贴吧上发帖子，但有些同学语言极不文明，甚至侵犯了别人的权利，老师知道的就有我的一个已经毕业的学生，因为别的同学在网上发帖辱骂嘲笑她，吓得她不敢来上学，不敢和别人交流，最后休学了3个多月才回到了学校，可她的心灵却受到了深深的伤害。同学们，你遇到过这样的事吗?你见过贴吧里的不文明语言吗?你有什么感受呢?

学生发言。

那以后和别人在网上交流需要注意些什么?(自由说说，提出建议。)

四、总结规则达成共识

1、教师给学生推荐《安全上网的十个准则》。

一人读一条。

2.向学生推荐并学习《全国青少年网络文明公约》。

3.教师总结：

同学们，让我们积极行动起来，学会文明上网，健康上网，希望每一个同学在网络世界中快乐成长，收获更多!

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