我的生日教学反思

PEP小学英语五年级下Unit3 My Birthday. B Read and write ：

一、自我评价

我认为最主要的问题是选课考虑不全面，备课不够充分。这是一节读写课，课文中有三个句子学生不易理解的句子（I am sending Grandma en e-card ; Then she won’t be able to see the card; Everyone likes to get birthday cards），还有四个学生不会读的单词及短语(sending ,e-card , won’t . be able to )，想要攻破这些问题，然后再进行读写训练，再做些练习，实现“以学为主，当堂达标”，这对于我和这六个孩子来说是一个挑战。当时在选课的时候，我也有所顾虑，这么多的内容能否一节课完成？不如我们一起来试一试，所以在课前我要求学生们做了充分的预习，但是在实施的'过程中，还是存在了许多问题，当学生们出现不会读、读不准某个单词或一时不明白我提出的问题时，我的心就跟着纠结起来了，期间我也适当停下来给学生加以纠正过，但这种紧张、不和谐的气氛导致我整堂课都处于不自然的状态。

二、总结经验

通过这节课，我认为首先在选课时，应结合学生的实际情况，选一些易于接受的课型，以便学生在充分掌握新知后，能够进行巩固练习。另外，教师在课堂设计时，形式可以简单，但内容要丰富，不一定非要形式多样，但内容却比较单一，反而导致课堂教学过度繁琐，却没有教学效果。其次，教师的语言一定要简便、流利、缓慢，便于学生理解。有些问题提出后，老师会问：“Do you understand ?”有些学生其实并没有理解问题的内容，他也会随着其他同学一起说：“Yes!”如果时间允许的话，可以挑个别的学困生再回答一遍问题，以检验他是否真正理解。

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