《我们身边的线条》教学反思

时间:2024-04-29  字数:6100字  手机阅读

《我们身边的线条》教学反思范文

教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。下面就是小编分享的《我们身边的线条》教学反思范文,一起来看一下吧。

《我们身边的线条》教学反思篇一

线条课从第一册开始,一直贯穿整个小学美术课程,由简到繁,由易到难,小学《我们身边的线条》教学反思。《我们身边的线条》一课,就是要引导学生发现生活中到处都有的线条。线条是绘画造型的基本元素,也是用来表达感情的要素。

这节课让学生认识身边的线条,用线条来完成一幅画,由于一年级的学生的思维由以前的涂鸦阶段意象过渡到具象,画画时,学生参考书上的学生作品都很抽象,有部分学生感觉无从下手,这就需要老师在示范时要把重难点讲解清楚,让学生知道怎样用线条来完成一幅画,在以后的教学中,要更加注重示范,教学反思《小学《我们身边的线条》教学反思》。

在本课中,我利用多媒体丰富孩子们的`视觉经验,引导孩子们从生活中去发现美、感受美,使孩子认识了原来各种各样的线就在我们的身边,并通过“寻找自己身边的线条”这一活动活动让我学生进一步认识线条就在我们的身边。再通过欣赏世界名画家的有关于线条的作品,使孩子进一步感受到美术作品中线的美感及表现力,拓宽了学生视野,丰富了学生对美术的认识。最后,教师通过示范,让学生明确教学要求;学生则通过范画理解和把握教学重点,正确认识作画过程,大幅度地提高教学效果。从学生的作业效果来看,同学们对线条的组合还是有点欠缺,有待于进一步完善。

《我们身边的线条》教学反思篇二

成功之处:在本课中,我从学生的学情出发,站在学生的位置上设计适合低年级学生的教案,力求使学生在这节课后能学到点东西。有效地运用多媒体可以丰富孩子们的视觉经验,引导孩子们从生活中去发现美、感受美,提高他们的观察能力与审美能力。

因此,在课上,通过观察课件中自然物、建筑、服装等人文环境中形成的线,提高了他们的观察能力,使孩子认识了原来各种各样的线就在我们的身边;通过欣赏世界名画家的有关于线条的作品,使孩子进一步感受到美术作品中线的美感及表现力,提高了他们的审美能力,同时也拓宽了学生视野,丰富了学生对美术的认识。创造性地使用教材,大胆地创设课堂教学情境,在合作中充分激发孩子们的创作激情。

为了拓宽学生视野,丰富学生对美术的认识。美术教学是一种直观的形象教学,需要通过教师采取一系列的教学方法和教学手段,向学生传授美术方面的知识、技能和技巧,而在整个教学过程中,示范教学发挥着不可替代的作用。教师通过示范,向学生形象地贯彻教学意图,明确教学方向,提出教学要求;学生则通过范画理解和把握教学要点,正确认识作画过程,加深学生的理性认识,大幅度地提高教学效果。

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