小班综合教案:会变的纸条

时间:2021-09-21   字数:3900字  手机阅读

小班综合教案:会变的纸条

作为一名老师,就难以避免地要准备教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家收集的小班综合教案:会变的纸条,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班综合教案:会变的纸条1

活动目标:

1.在游戏情景中指导幼儿学习使用剪刀,培养幼儿对纸工活动的兴趣。

2.引导幼儿按颜色将纸条进行分类,发展幼儿动手操作能力和语言表达能力。

活动准备:

彩色纸条,剪刀,篮子每人一份,图片

活动过程:

1.出示纸条,吸引幼儿.

(1) 教师一手抓一把纸条抖动,

师:看,老师手里拿的是什么呀?(彩色纸条)这象什么呢?

好,我们一起来听一听它的声音.

(2) 师:这个纸条可调皮了,它还会跳呢?你们看,它跳呀跳呀跳到哪里了?

对,它跳到老师的头上,象什么?(头发)

纸条又飞呀飞呀飞到胸前,象什么?(胡子)

飞到腰里象什么?(裙子)

2.学习使用剪刀.

(1) 出示剪刀.师:看,这是什么?你们会用剪刀吗?你们的本领真大。

师:手变成****,(我们一起来做做)插到剪刀里,另一只手拿纸条,张开咔嚓,纸条剪断了。

谁来试试看?

(2) 师:剪刀还想告诉你们一件事情,剪好后要把剪刀闭拢,不然它会很累的。

3.幼儿剪纸条。

你们都想试试吗?把彩色纸条剪到自己的小篮子里。(放点音乐)

4.(1)师:剪刀说太累了,它想休息了,把剪刀放到篮子里,把纸片倒入老师的篮子中来。(强调越来越多)

(2)玩游戏:捡花瓣

师:这一张一张的纸片象什么呀?(春天的小花瓣)春风吹来了,小花瓣掉下来咯。(教师把幼儿剪好的纸片撒向天空)

师:看一看找一找,红色花瓣在哪里? 幼:红色花瓣在这里。

游戏3次,红、黄同时进行,蓝色时再撒一次花瓣。

5.花儿贴纸片。

师:小话怎么了?(小花哭了)

它说旁边的花儿多漂亮,我没有漂亮的颜色。你们能把它变成黄色的花吗?(幼儿找黄色的纸片贴在小花上)我们一起来安慰安慰小花吧“小话小花请别哭,我来帮助你。”

6.结束活动:

将多余的纸片送到相应的颜色的家里。

活动反思:

本节活动选材好。教师用拟人化的语气引起幼儿对彩色纸条的兴趣,使之在游戏中产生想要动手试一试的欲望和热情,并且能积极主动的去观察、去探索。吸引幼儿的注意力和参与活动的积极性。

目标完成的较好,达到预期的教学效果。我通过游戏的情境,引导幼儿学习使用剪刀,激发幼儿的`好奇心,发展其动手的能力。在学会用剪刀的同时,也了解使用时必须注意的一些安全事项,使幼儿在活动中体验到成就感,并能愉快又安全的活动。

由于是初次尝试,活动中发现有三名幼儿挤在一起互相争抢,被我看见了,及时给与恰当的教育,使他们明白争抢剪刀会带来扎伤眼睛等无法预见的危险。所以,教师在示范时还是要注意提醒幼儿使用时多注意安全,避免安全隐患。

在最后让幼儿把多余的纸片送到相应的颜色的家里,这是对幼儿操作活动结果的肯定与互相评价,使每个幼儿体验到成功的喜悦,从而激发他们对手工活动的兴趣。

小班综合教案:会变的纸条2

活动目标:

1、在游戏情景中指导幼儿学习使用剪刀,培养幼儿对纸工活动的兴趣。

2、引导幼儿按颜色将纸条进行分类,发展幼儿动手操作能力和语言表达能力。

活动准备:

彩色纸条,剪刀,篮子每人一份,图片

活动过程:

1、出示纸条,吸引幼儿、

(1) 教师一手抓一把纸条抖动,

师:看,老师手里拿的是什么呀?(彩色纸条)这象什么呢?

好,我们一起来听一听它的声音、

(2) 师:这个纸条可调皮了,它还会跳呢?你们看,它跳呀跳呀跳到哪里了?

对,它跳到老师的头上,象什么?(头发)

纸条又飞呀飞呀飞到胸前,象什么?(胡子)

飞到腰里象什么?(裙子)

2、学习使用剪刀、

(1) 出示剪刀、师:看,这是什么?你们会用剪刀吗?你们的本领真大。

师:手变成xxxx,(我们一起来做做)插到剪刀里,另一只手拿纸条,张开咔嚓,纸条剪断了。

谁来试试看?

(2) 师:剪刀还想告诉你们一件事情,剪好后要把剪刀闭拢,不然它会很累的。

3、幼儿剪纸条。

你们都想试试吗?把彩色纸条剪到自己的小篮子里。(放点音乐)

4、(1)师:剪刀说太累了,它想休息了,把剪刀放到篮子里,把纸片倒入老师的篮子中来。(强调越来越多)

(2)玩游戏:捡花瓣

师:这一张一张的纸片象什么呀?(春天的小花瓣)春风吹来了,小花瓣掉下来咯。(教师把幼儿剪好的纸片撒向天空)

师:看一看找一找,红色花瓣在哪里?幼:红色花瓣在这里。

游戏3次,红、黄同时进行,蓝色时再撒一次花瓣。

5、花儿贴纸片。

师:小话怎么了?(小花哭了)

它说旁边的花儿多漂亮,我没有漂亮的颜色。你们能把它变成黄色的花吗?(幼儿找黄色的纸片贴在小花上)我们一起来安慰安慰小花吧“小话小花请别哭,我来帮助你。”

6、结束活动:

将多余的纸片送到相应的颜色的家里。

活动反思:

本节活动选材好。教师用拟人化的语气引起幼儿对彩色纸条的兴趣,使之在游戏中产生想要动手试一试的欲望和热情,并且能积极主动的去观察、去探索。吸引幼儿的注意力和参与活动的积极性。

目标完成的较好,达到预期的教学效果。我通过游戏的情境,引导幼儿学习使用剪刀,激发幼儿的好奇心,发展其动手的能力。在学会用剪刀的同时,也了解使用时必须注意的一些安全事项,使幼儿在活动中体验到成就感,并能愉快又安全的活动。

由于是初次尝试,活动中发现有三名幼儿挤在一起互相争抢,被我看见了,及时给与恰当的教育,使他们明白争抢剪刀会带来扎伤眼睛等无法预见的危险。所以,教师在示范时还是要注意提醒幼儿使用时多注意安全,避免安全隐患。

在最后让幼儿把多余的纸片送到相应的颜色的家里,这是对幼儿操作活动结果的肯定与互相评价,使每个幼儿体验到成功的喜悦,从而激发他们对手工活动的兴趣。

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