小学美术教案3篇
作为一位兢兢业业的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家收集的小学美术教案3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小学美术教案 篇1
一、教 材 分 析
本课生日快乐学习内容为命题方式的记忆想像画,由于有低年级阶段绘画学习的基础,“生日快乐”更重视相对条件设置和限制表现范围的方向上绘画表现能力的培养,生日快乐因此突出了主题的表现意义,有助于儿童在绘画学习中发展内在的情感和提高表达的水平。
生日快乐是儿童年年经历着的,自己、家人和朋友过生日时的自豪、幸福、快乐等诸多感受,成为儿童最为甜蜜的回忆。本课即围绕生日快乐开展一系列的学习活动,用绘画的语言大胆地表现生日中最开心、最富有情趣的场面。
本课生日快乐表现的是以人物为主的画面。教材呈现的三幅学生作业各有所侧重,中间的一幅画,画面主体形象特别突出,运用红色系列为主的色彩表现了爷爷过生日吃寿面的温馨与愉快;右下图画了一群小朋友围在一个大大的蛋糕旁,尽兴地吃蛋糕的情景,他们的神情、动作各异,画面想像丰富,夸张地表现了分享蛋糕的快乐。右上图利用深色的背景衬托出熊熊燃烧的篝火和舞蹈的人物、动物等。
教学生日快乐通过游戏指导学生表现人物不同的`动态;运用对比教学强调突出画面的主体;利用多媒体进行演示,让学生感受运用暖色为主的色彩能表现画面欢快的气氛。
生日是人们期盼的开心的日子,孩子们一般都乐意用绘画的形式来表现生日的美好和甜蜜。
二、教 学 目 标
*学习人物画的表现方法。
*培养学生对生活的观察能力和记忆能力,发展想像能力和绘画表现能力。
*培养学生热爱生活的情感。
三、教 学 设 计
本课的教学,重在营造愉快的教学氛围,表现生日开心的场面。
教学过程可作如下安排:
记忆交流——游戏指导——比较分析——表现感受——交流评析。
记忆交流环节通过播放《生日快乐》的音乐,触动学生的记忆,并通过边看各自从家中带来的所拍摄的生日照片,边说有哪些开心事来展开学习讨论。
接下来分组抽取一张小作业纸,把上面规定的人物动作在纸的另一面画出来,动态表达准确、形象生动者为佳,用这种带有游戏性的方式来指导学生表现人物的不同动态,激发学生的学习兴趣。
比较分析环节先出示一张生日照片,再出示根据照片画的两张不同的构图:一张是没有取舍地画了照片中的生日场景;另一张是选择了场景中最精彩、最有意思的一部分,大胆、形象地进行表现,通过对比教学强调画面要突出主体。
然后欣赏教材呈现的学生作业,并根据自己的记忆和想像大胆、夸张地表现生日中开心的场景,适时利用多媒体呈现同一画面由暖色调变成冷色调,倾听学生的感觉,引导学生用以暖色为主的色彩来表现生日时欢快的气氛。
交流评析环节采用自评、互评等方式说说自己画了什么?是否真正表达了内心蕴藏的热烈情感,大胆、创造性地表现了生日的场景等。
作业要求:按自己的想法,大胆地表现生日中开心的场景,要求突出画面的主体。
四、教 学 建 议
*“生日快乐”是一种情绪热烈的表现主题,教学活动的开展可着重于从情境创设入手进入到活动的各个部分中,做到以情育人,以情激趣,从而使主题和表现变得更为鲜明热烈。
*教学中的游戏环节,可先由学生围绕生日画人物的动作,如:舞蹈、唱歌、手捧鲜花、拍手笑、许愿、吹蜡烛、吃蛋糕……画时提示学生任选不同的角度(正面、侧面、背面),不同的姿态(站、坐、蹲等)来表现人物的动作。
小学美术教案 篇2
一、教学目的:
以个人或小组的方式画一幅登山游戏线路图,在制作棋子,大家一起玩一玩。发展学生的创新。
二、教学难点、
重点:画一幅登山线路的游戏图,进行登山游戏比赛活动。
三、教具准备:
范作、彩泥、彩色笔等。
四、学具准备:
彩色橡皮泥、彩笔。
五、教学过程:
(一)导入新知。
1、组织教学。
2、欣赏老师的制作的登山图,请个别同学上台和老师一起玩一玩。
3、揭示课题:登山游戏
(二)探索新知。
1、观察书本的图例,说说他们做的和老师有什么不同?
2、学生回忆,班级以前组织秋游登山活动,所走过的线路,或自己和父母出游所爬过的山,可以分为几个停靠点和终点。
3、组织各小组讨论,怎样把登山线路图绘制成一张登山地图,制作初稿。
4、学生汇报讨论的结果,进行交流。
5、教师结合学生的想法,提出几点意见和看法。
6、师按照个别学生的想法和学生共同在黑板上绘制一张登山游戏图,稍做示范。
(三)综合实践。
1、作业:学生分小组进行绘制一幅登山游戏线路图,同时用彩泥制作下棋必需的棋子。
2、要求:路线清晰、构图完整。
(四)教师巡视指导,学生练习制作。
(五):
1、汇报游戏:学生以小组为主进行登山游戏玩一玩。
2、展示作品,交流。
3、师,布置下节课工具并要求同学好教室,做好保洁工作。
小学美术教案 篇3
课题: 看谁画的鱼最大
课时:2
教育目标
基础目标:
1、通过看,画,想,做等方法对热带鱼进行装饰,初步理解装饰的概念。
2、使学生懂得运用画、剪、撕线条进行装饰的表现方法。
发展性目标: 通过审美评价与集体创作的教学活动,培养学生的审美能力和协作精神。
教学准备
师:纸、剪子、胶水、吹塑板、水粉
生:纸、剪子、胶水、吹塑板、水粉。
通过审美评价与集体创作的教学活动,培养学生的审美能力和协作精神。
通过欣赏,观赏鱼的外形,花纹,色彩,指导学生掌握表现方法。
指导学生添加上美丽的花纹。
(一) 组织教学,安定情绪,检察学习用具
(二) 导入新课
猜谜语:
摇摇头,摆摆尾,
一串水泡吐出嘴。
水泡水泡水里游,
那是它的小皮球。
师:这节课的学习内容就是跟鱼有关。板书课题:穿花衣的鱼
解释“鱼”并引导学生思考:为什么说是穿花衣的鱼和鱼有什么特点?带着问题看录像。
1.学生说出答案“鱼”。
2.小组讨论:你喜欢鱼吗?为什么喜欢?
3.通过提问,点出鱼的美感特征(外形美,花纹美,色彩美)并回应引入的问题。
4.学生练习,
作业要求:运用画,剪,撕,折,贴等各种方法表现鱼。
我们学会了用各种方法来做鱼并给它穿上了美丽的花衣裳。许多同学做得很好,很聪明。相信大家以后会创作出更多、更好的作品,美化我们的生活,创造美好的世界。
(三)欣赏教学,感受鱼的特征及美态
1、放录像,鱼的欣赏
2.指导学生在欣赏的过程中加深
对鱼特征的认识和记忆:
3.鱼的外形的几何特征,鱼身花纹及色彩的特征。
(四)学习装饰鱼
教师讲授与示范制作的过程。
(1)折出(画,撕,剪)鱼的外形
鼓励学生采用各种不同方法来制作,在外形上也可以大胆创新。
(2)示范用画和撕贴花纹的方法装饰鱼
(3).教师巡回指导
情景教学,教师出示一张黑板长度大的白纸――――海底世界
课堂小结
我们学会了用各种方法来做热带鱼并给它穿上了美丽的花衣裳。许多同学做得很好,很聪明。相信大家以后会创作出更多、更好的作品,美化我们的生活,创造美好的世界。
学生活动:
(1)教师组织学生将自己做的鱼贴上大画面。
(2)再鼓励学生联想录像带的海底世界,共同添画上或剪贴出背景及其他生物,使画面丰富。
师生共同创作画面
本课运用“师生互动”、学生为主的教学方法,充分调动了学生学斗习兴趣、活跃了课堂、获得了较好的效果。使学生学会了用各种方法来做鱼并给它穿上了美丽的花衣裳。许多同学做得很好,很聪明。大家课后还创作出更多、更好的作
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