学校教研制度(通用6篇)
在不断进步的社会中,很多场合都离不了制度,制度是各种行政法规、章程、制度、公约的总称。那么什么样的制度才是有效的呢?以下是小编整理的学校教研制度(通用6篇),欢迎阅读与收藏。
学校教研制度1
1、每学期每位教师应认真学习相应学科教学课程标准,明确教学要求,研究教材教法、学法。
2、每学期每位教师应根据学校教改思路,于学期初制订好教研计划、并实施,期末做好汇报,上交书面总结。
3、每位教师应认真学习教学理论,积极参与教改试验。
4、每位教师每学期至少上一节公开课。青年教师三年内应过好“五关”验收(即备课关、说课关、上课关、评课关、操作关)。
5、落实教师听评课制度,每位教师每学期至少15以上。平时互听课,同级相同学科教师应参加,其他教师没课的也可参加。
6、每次教研活动每位教师应做好活动记录,期末上交业务学习记录本和听评课记录表。
7、每位教师应认真总结教学经验,撰写论文,每学年至少撰写一篇论文。
8、各教研组长要深入课堂听课,做好督导工作,协助教导处组织教学常规检查和定期教研活动。
9、各教研组根据学校教学活动计划组织学科竞赛活动。
10、各教研组期初制订教研工作计划,期末写好工作总结。
学校教研制度2
为提高教学质量,培养年青教师,我们将以教学环节为切入点,规范课堂教学,使教学管理精细化、制度化,从而推动学校整体工作,进而全面提高教育质量。
一、校本教研的指导思想:
根据教育局的精神,加强校本教研的制度建设,以教师为主体,调动教师的积极性,注重教研的实用性和实效性,以教学常规为着眼点,把教师教学研究和教学实践以及自身综合素质提高融为一体,实现教师间的合作研究,互相学习,共同提高,促进教师的专业化发展,进而大面积提高教学质量。
二、校本教研的形式:
教研主要有以下三种形式:
1.大教研:即学科教研,指全校同学科所有教师集中教研。
2.中教研:即年级教研,指同年级同学科教师间集中教研。
3.小教研:即个人钻研教材、教法和课程标准等。
三、校本教研的内容:
1、加强“五个研究”。
即课标、教材、考纲、课堂环节、学生五个环节。
2、加强对“问题引导教学法”的实践与探索。
四、校本教研的准则:
从工作中的小问题入手,解决教学工作中的每一个小问题。
五、校本教研的环节:
1.调研:教研组长了解情况收集教学中需要解决的“小”问题。
2.计划:根据收集内容教研组长确定每次教研的主题。
3.备题:各位教师根据教研主题准备材料,寻找解决问题的方法。
4.研讨:集中研讨,各抒已见,交流想法,最终形成解决问题的决议。
5.执行:教师将决议付诸于实际教学,检验其合理性。
6.反馈:教研组长收集执行结果,形成总结性材料。
六、校本教研的分工细责:
(一)教导处:
1.制定学校教研制度。
2.指导管理教师的教研,检查教研工作的落实、进展情况和交流情况。
3.组织好各教研组教研成果的汇总、统计工作。
4.向校长、副校长提供教学导向性意见、总结,推广好的教法与经验。
(二)教研组长:
1.根据教学实际确定好本组教研任务,做好组内职责分工、任务布置工作,有计划地开展研究与交流汇报。
2.及时总结、反思、交流、推广教研成果与教学经验。
3.组织每次教研都要有依据、有主题、有记录、有措施、有成果。
(三)教师:
1.反思自我教学中存在的问题并敢于提出共同研讨。
2.认真参加教研组活动,态度端正,讨论时要认真准备,积极发言。
3.积极实践教研成果,并提出建设性改进意见。
七、校本教研的保障措施
1.每次教研活动时,教导处负责检查教研情况,包括参加人数、活动内容、主持人、起止时间等。
2.检查实行点面结合的方式,教导处负责全面检查记录,学校领导深入到各教研组参加教研活动。
3.无故不参加教研活动者,按旷课一节处理。
4.成立教研活动评比小组,评选优秀教研组。
5.学期末展示各教研组研究成果,优秀材料及时推荐,先进方法及时推广。
6.对优秀的教师个人,派出参加各级专业培训。
7.成功事例上传博客,资源共享。
学校教研制度3
1、实行课堂开放制度,任何人不得以任何理由拒绝校内人员或上级领导及来宾进入课堂听课。
2、各教研组或备课组每学期都要认真制定听课计划,听课不能集中于少数人、集中于某段时间,要使每个人都经常听课、被听课。一般每周都要有听课活动。
3、各学科每学期都应安排2~3次校级公开课,邀请校内教师听课,要安排好时间、地点、内容和执教教师。学校鼓励非教学人员进课堂听课,以了解我校的教学情况,宣传我校的教学实力。
4、实行“推门听课”制度。推门听课是对教学进行针对性调研、指导的重要途径。
5、实行学校领导听课制度。校长、教务处的领导要深入课堂,了解课堂教学及教学改革情况,指导课堂教学和教学改革健康发展。校长每周听课不得少于4节,教导处领导每周听课不得少于6节。
6、实行教师互相听课制度。每位教师每周听课不少于1节,要诚心邀请他人听课评课;每学期每人至少举行1次公开课。
7、听课人员要尊重授课教师的劳动,全面听、认真记。不得迟到、早退,要遵守课堂纪律,不得作任何影响教师上课和学生学习的事情。
8、学校举行的`公开课或观摩课,应由专人负责召集听课教师评课,并认真做好评课纪录,写出评课总结,存入业务档案。
9、听课教师要认真评课,实事求是,在肯定成绩和优点的同时,指出失误、不足及需商榷的问题,提出改进教学的建议;被听课教师要认真做好记录,虚心听取各种意见,不断改进教学。
10、教导处对学科教研组长备课组长及任课教师的听评课进行定期检查和不定期抽查。
学校教研制度4
学科教研组长在教导处领导下,负责本组的学科教学和教研工作。
1、开学一周内,制定出本组学科教学研究计划。学期或学年结束写出学科教学研究总结。
2、根据教导主任安排,组织骨干教师对来我校应聘教师进行听课和评价;会同学校有关部门参与对试用教师进行考核评估。
3、组织本学科教学教研活动、竞赛活动及艺术活动。
4、经常深入课堂听课(每周不少于2课时),经常组织教师参加教学研究活动(每周一次)。
5、负责本学科教学成果的征集和评优。
6、对学科教学存在突出问题的教师,向教务处提出调整或解聘建议;对优秀的教师和典型的教学经验报请教务处表彰、推广。
学校教研制度5
一、按照教学犬纲和学校的教学计划,组织教师经常性的教学研究和思想政治教育,全面关心学生的成长,总结经验,及时研究解决教育教学工作中的问题,努力提高教育质量,保证学校教育计划的实施。
二、在学校教导上的直接领导下开展教育教学活动组织督促本组教师认真备课,加强教学研究,搞好课堂教学,积极进行业务学习和业务进修,不断提高业务能力的教学水平。
三、学期初,制定出工作计划,有目的搞好“说—讲—评—研”教学研究活动开展专题研究,进行教学检查,交流教学经验。
四、定期组织教师相互听课、检查教学常规的落实情况,做到周前备好两用课。
五、定期检查作业批改和班级活动情况。
六、定期更换黑板报,做好导向工作。
七、保证每周四的教研活动时间,每次活动,认真做好记录。
八、各教研组设教研组组长一人。
九、及时向学校校长汇报工作情况及落实教学常规检查情况。
十、加强团结,互帮互学,共同提高,
学校教研制度6
一、指导思想
全面实施素质教育,坚持“依法执教”和“科研兴校”方针,全力推进新课程改革向纵深发展,加大校本教研工作力度,以校本课题研究为先导,以提高教师的理论水平和业务能力为目的,以课堂改革为突破口,以提高教育教学质量为中心,把我校教研工作提升到一个新水平。
二、工作目标
1.围绕学校工作计划,以大力推进课堂教学改革为契机,使全体教师不断更新理念,开拓视野,转变方法,提高能力,确立适应全面实施素质教育的新型课程价值观。
2.继续开展好新课程的研究活动,建设一支学习新思想,实践新理念的教师队伍。
3.认真开展课题研究工作,扎实推进课题的深入实施工作。不断提高教师教科研能力。
三、主要措施:
(一)加强学习,提高认识,切实转变教育观念
1.继续组织教师搞好业务学习,提升教师的教育理念。
2.组织教师阅读好一本理论书籍,夯实教师的理论基础知识。
3.积极参加上级部门举办的教研培训活动,做好学习笔记,外出学习的教师回校后在相应范围内及时汇报交流(个人外出学习者,做一次汇报或上一节示范课;组团外出学习,由组织者做一次汇报,学习成员每人上交一份心得体会,视组团情况选定人员上示范课)。
4.积极参加校本培训等活动,形成进行教学反思的习惯,
5.结合教育改革实践,由学校骨干教师上示范课、研讨课,进行课堂教学改革的探讨、交流。
6.组织好师徒结对,做好以老带新工作,充分发挥老教师传、帮、带的作用,要落实到人,加速培养新教师和青年教师。
(二)组织好听评课活动
1.以教研组为单位做好听评课活动,要上好每一节教研组组织的公开课,组内所有教师都要参加听评课活动。
2.各听课教师应认真填写
听课记录的各项要求:教学过程、环节简评、总评以及授课教师、科目、课题、课型、时间等。
3.听课人员对授课教师的讲授内容、授课方式、手段、授课态度,学生听课情况、课堂纪律等应作出记录和评价。
4.听课过程中要虚心学习,尊重他人,遵守课堂规则,不做与听课无关的事。
5.教研组长和分管领导要组织教师按时听、评课。教研组长做好听评课活动资料的收集(一份说课稿、案例设计、教后反思和一至两份评课稿)。对无故不参加者,教研组长要作好记录。
6.严格按评课的程序进行,不能流于形式,各教师要积极提出自己的观点,展开讨论,并认真作好评课记录。
7.学校领导坚持推门听课,每学期听课、评课不少于30节。
(三)扎实开展课题研究工作。
1.学校每年划拔一定经费作为教育科研专项资金。作为课题立项、研究运作费用。
2.各教研组每年至少申请立项课题2项(技能教研组1项),校本化小课题一项。
3.课题组人员分为组长和组员两类。组长具体负责课题组的全面工作,包括制定实施方案,组织开展实施活动,撰写实验报告(包括阶段性报告、课题进展报告、论文等)、对课题组其他成员进行考核等;组员在课题组长指导下开展工作,撰写个案、论文等。
4.每个课题的各种资料(包括课题申报表、研究方案、阶段性研究计划、阶段性研究成果、课题研究论)都将放入课题档案中。
5.科学、规范地建立课题研究管理档案。注意把研究和应用紧密结合起来,使研究成果在实践中应用,推动教学改革,提高教学质量。
(四)坚持开展集体备课,提高集体备课的质量,
1.活动程序应包括:先个人自备,然后大家交流研讨,形成共案。在具体的教学过程中,要大统一、小自由。
2.各教研组每学年集体备课不得少于两次,教研组长做好集体备课记录,要有备课组成员发言记录,要有说课、教案、评课、反思资料收集。
3.各年级组每学期集体备课活动不少于4次(作文教学属于集体备课),要求定时、定点、定人,有计划、有资料。
(五)其他事宜
1.在教导处、教研室统一领导下,各教研组由教研组长组织本组教师按计划进行教研活动,
2.教师应准时参加教研活动,积极支持教研组工作,不无故缺席,因故不能参加活动,应向主管校长事先请假。在活动时,教师应积极发表自己的见解,努力形成争鸣、探究、团结的教研气氛。教研组长做好教研组出勤记录、活动记录。
3.积极组织师生参加各级各类竞赛活动,督促教师总结教改经验,撰写教学论文,积极向业务刊物投稿。每学年至少上交一篇研究性论文、教学案例或经验总结。
4.期中、期末考试后各任课教师要做好试卷分析工作,总结得失。
5.教研组长要保证上述各项工作的贯彻落实,开学时订好教研组工作计划,并认真组织实施。学期结束做好工作总结,要把本学期在活动中产生的各种资料交教研室,真正创建严肃活泼,刻苦钻研,文明和谐的教研组。
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