《养成读报的好习惯》教学设计

时间:2024-03-29  字数:33600字  手机阅读

《养成读报的好习惯》教学设计

作为一名优秀的教育工作者,时常需要编写教学设计,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么应当如何写教学设计呢?下面是小编帮大家整理的《养成读报的好习惯》教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《养成读报的好习惯》教学设计1

教材分析:

这是一篇介绍读报常识和读报方法的课文。主要介绍了读报的重要性以及如何读报,希望人们养成读报的好习惯。全文共7个自然段。

本文是一篇说明文,以“养成读报的好习惯”为题,从中可以明白,作者认为“读报”是一种“好习惯”,我们必须养成这种习惯,含藏其中的是从读报这一重要途径获取信息,融入现代社会,适应时代需求。

在本文的教学中,可以重点引导学生抓住重要词句进行自学,引导学生充分理解课文所要阐述的主要意思。

一个好习惯的养成不是一蹴而就的,它需要长期不懈的坚持。课后可以阶段性地开展相应的语文实践活动。如定期开展读报交流会,说说读报的收获与感悟。

教学目标:养成读报的好习惯。

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课一个生字,只识不写。理解由生字组成的词语。

3.凭借课文提供的语言材料,让学生了解报纸的一般内容,阅读报纸的一般方法,读报的好处。教育学生养成读报的好习惯。

教学时间:1课时

教学过程:

一、导入新课:

师述课文第一节内容,导入新课。

二、初读课文。

1.自学课文,要求读准生字字音,理解生词的意思,读通课文。

2.检查自学效果。

(1)生字:佳肴yao

(2)解释词语:充溢,佳肴,诚然,惊天动地,回肠荡气,层出不穷,陶冶,良师益友,息息相通,受益终生

(3)指名朗读课文。

三、了解全文的结构,整体感知课文

1.了解结构。

第一段(1——3自然段):介绍了读报的重要性。

第二段(4——5自然段):写怎样读报,读报既要讲方法又要讲文明。

第三段(6——7自然段):说明勤读报、会读报的好习惯使人受益,应该从小养成。

2.根据问题自学课文:

(1)报纸上有魔力吗?为什么这么说?

(2)报纸上有什么东西这样令人着迷呢?

(3)该怎样读报呢?为什么选择这样的方法?

(4)读报还要注意些什么呢?

(5)这篇文章给你什么启发呢?

3.理解:

(1)原来读报读得着迷了,把锅里煮的佳肴忘到九霄云外,鸡鸭鱼肉变成了一堆黑炭。

写出了读报入迷的程度,也说明报纸作为人的一种精神需求,有时会超出人对物质的需求。

(2)这样,报纸就天天有新内容,每天都会给你新的感受,新的启示。

这里连用了三个“新”字,第一个“新”表示报纸的时效快,紧跟时代和社会,后两个“新”说明人们不断地通过报纸了解社会,跟上时代发展的步伐。

四、了解课文的特色

1.全文用了不少问句,比如:“报纸竟有这么大的魔力吗?”“报纸上有什么东西这样令人着迷?”等,这些放在自然段的开头的问句,揭示了这一自然段的主要内容,也提醒了读者对这一问题的注意。

2.篇末点题。

3.最后一个自然段全文,发出号召,点明本文的用意。

五、课处延伸。

1.你平时读报吗?爱读哪些报纸?

2.选择你最近看过一则感兴趣的文章给大家介绍。

3.生小组交流。

4.集体交流。

《养成读报的好习惯》教学设计2

一、谈话导入新课

二、指导

1、自读课文,了解部分词语

2、指名逐段读课文,说说每一自然段的意思,讨论给课文分段

三、学习课文

1、学习第一段

(1)指读,思考写了什么?

(2)出示:原来读报读得着迷了,把锅里煮的佳肴忘到了九霄云外,鸡鸭鱼肉变成了一堆黑炭。

理解“九霄云外”,从这个词体会到什么?

像这样的人和事,你们身边有吗?

(3)引读第二自然段,体会“看报看到上瘾的程度”

(4)学习第三自然段,思考:报纸上有什么东西令人着迷呢?

2、学习第二段

画出写读报方法的句子。

找出读报纸要注意的事情。

3、学习第三段

讨论:经常读报有哪些好处?

三、朗读全文,总结全文。

实践活动

开展“报纸剪贴”读报评报活动。

《养成读报的好习惯》教学设计3

教学目标:

1、会认“肴、瘾”2个生字,通过本文的阅读,认识读报的重要性,了解读报的基本方法。(难点)

2、能正确、流利地朗读课文,说出课文的'主要意思,在今后的生活中逐步养成读报的好习惯。(重点)

解题目

“养成”,修养使形成。“读报”,阅读报纸。本文以“养成读报的好习惯”为题,突出了文章的写作重点,即读报的常识和方法。同时,用一个“好”字点出了读报的重要性,以朴实而不失号召力的语言,唤醒人们读报的,在网络阅读异军突今天,具有很强的启发性和深刻的现实意义。

主要内容:

本文通过介绍读报的重要性以及如何读报,向我们讲解了读报的常识和方法,号召我们在生活中养成读报的好习惯。

文本解读:

这件事也许就发生在你的身边,也许防疫是你的爸爸、妈妈,或爷爷、奶奶,他边读报纸边烧菜,报纸还没读完,焦味却已充溢房间----原来读报读得着迷了,把锅里煮的佳肴忘到九霄云外,鸡鸭鱼肉变成了一堆黑炭。

[从日常生活现象入手,用一种猜测性的语气,形象地描绘了大人们读报着迷时的情景,极富生活气息。在激发了生活体验的同时,自然地引出要介绍的知识。]

报纸竟有这么大的魔力吗?回答是肯定的。[承接上文,用一个问句引起读者的注意,揭示了这一自然的内容。]爱读报纸的人都有这样的体会:假使这一天没看报,就会感到浑身不自在。看报看到上瘾的程度,可真算是养成读报的习惯了。[这两句首先写了爱读报纸的人的体会,然后把这种体会称之为“上瘾”,恰如其分,体现了报纸的魔力所在。]有位名人说得好:“读报这件事,对于千百万人来说,几乎和吃饭一样必不可少。”[引用名人说的话,印证了们的生活离不开报纸,这种精神需要已经同吃饭这一生存需要相提并论了。]

报纸肯什么东西这们令人着迷呢?[由报纸的魔力转向报纸的内容,进一步阐释产生魔力的原因。]惊天动地的新闻,回肠荡气的故事,是不会天天有的。不过,形形色色的消息,五花八门的知识,同样会像磁铁一样吸引着人们。[“形形色色”、“五花八门”说明报纸上的内容种类繁多。能满足人们的不同需求,所以它才会“磁铁一样吸引着人们。”]世界天天在变化,社会天天在发展,新人新事新科技层出不穷。这样,报纸就天天有新内容,每天都会使你有新的感受,给你新的启发。[连续用了三个“新”字,第一个表示报纸的时效快,紧跟社会和时代,后两个说明人们不断通过阅读报纸了解社会的发展,跟上时代前进的步伐。]报纸的力如此之大,怎可一日不读它呢?[用一个反问句表明了每天都要读报的观点,与本自然段第一句相呼应:因为报纸的内容充满“力”,所以人们才会对它如此着迷。]

那么又该怎样读报呢?[由为什么读报到怎样读报,简洁、醒目,直入正题。]过去一份报纸一般有4至8个版面。如今,社会信息量比过去明显增大,有的报纸已达到或超过32个版面。[拿现在和过去相比,用具体数字说明现在的报纸版面之多,容量之大,从侧面衬托了读报方法的重要。]每个版面的内容相对固定的,一个人读自己喜爱的报纸,时间一长,各个版面的分工自然也就熟悉了。经常读报的人都知道,我们并不需要每天去细读每个版面。拿到报纸,我们可以先扫描式地将重要新闻和主要标题过一过目,然后再选择自已感兴趣的内容细读一番。[面对众多的版面,要先浏览一下,即“扫描式”地过一过目,通过略读,选择自己所需要了解的内容,然后再“细读一番”,也就是精读。读报时要将精读和略读结合起来,不能面面俱到。]

看报也要讲究文明。如果是看集体或别人的报纸,看完后都应该想到还有人要看,所以要稍加整理,并放在一定的地方。[关注看报过程中的细节,“稍加整理”是使看完后的报纸摆放整齐,有一定的顺序,不杂乱。“一定的地方”,是将其放在较固定的位置,而不是随意堆砌。其意是方便别人阅读,养成讲究文明的好习惯。]另外,看完后去洗一洗手,以免沾染油墨污垢。[讲卫生,也是讲文明的一种表现。]

忠实的读者因经常读报,不仅乐趣无穷,而且开阔了视野,陶冶了性情,有的人因此而走上了成功之路。[用“不仅……而且……”这一关联词语涵了读报带来的益处,重点强调了“走上了成功之路”这一点,体现了读报的巨大价值。]毫无疑问,报纸是千百万人终身的良师和益友。[将报纸比作“良师和益友”,而且是终身伴随的,再次让人感到了报纸的魅力,以及养成读报的好习惯的必要性。]

勤读报,会读报,你就会和大千世界息息相通。[勤是坚持经常读报,“会”是要讲究方法,做到这两点,才会与世界同步,与时代同步。正所谓“秀才不出门,便知天下事”。]这样的好习惯,我们从小不应该养成。[总结全文,点明主题,发出号召,语言简洁,短促有力,在提出希望的同时深化主题,收到了卒章显志的效果。]

在通读全文的基础上,归结两个问题:

1、读报的重要性

2、读报的方法。以这两个问题展开探究,联系生活实际,学生会有深刻的感悟与启发。更希望学以明志,读书读报成为终身学习。

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