语文七色光教学设计方案

时间:2024-03-29  字数:2400字  手机阅读

语文七色光教学设计方案

教学目标:

掌握汉字构成的一些规律。

会填字组成语,并会运用这些成语造句。

能找出句子生病的原因,并能正确修改。

积累有关学习方面的谚语或名言。

自读知识窗内容,了解司马光的.事迹。

教学重难点:

学习和掌握汉字的构成规律。

教学流程:

一、练

观察,找出

观察这两个部件有什么不同。

观察,小组讨论它们用在字中有什么不同。

汇报自己的发现。

再找出一些有这两个部件的汉字写一写。

成语补充完整并选两个造句。

学生独立填写,师巡回检查。

指名汇报。强化正确答案,纠正错误答案。

造句。自选词语,自由发言。

注意拓展思维,避免趋同。

修改病句。

读句子,,找出句子生病的原因。

学习用修改符号修改病句。

正确答案:

在语文课上,大家都认真地听讲。(属用词重复)

为了写好这次作文,我特地到公园里观察了一阵子。(属用词不当)

二、日积月累。

本次日积月累都是与读书有关的谚语和名言。学习方法:

学生自读。

指名读,纠正错误读音。

同桌互读,说说自己对每句话的理解。

熟读,试着背诵。

三、知识窗。

让学生试着说说题目“脚踏实地”的意思。

学生自由读短文,了解司马光是怎样脚踏实地地编写《资治通鉴》的。

小组交流读书体会。

联系实际举一些脚踏实地的例子。

四、作业:

搜集一些有关读书方面的谚语或名言。

【语文七色光教学设计方案】相关文章:

1.《语文七色光四》教学设计方案

2.《语文七色光》教学反思

3.语文七色光教学设计

4.语文《七色光》教学设计

5.《语文七色光八》教学反思

6.教科版语文七色光五教学设计

7.《语文七色光九》教学设计

8.小学语文《七色光》教学设计范文

专题推荐

如果您有更多好的建议,请与我们联系: E-mail:1689185878@qq.com
返回顶部