主 题

 《我和朋友在一起》

本 周

工 作

重 点

知道和朋友在一起不会孤独,和朋友在一起就会开心.尝试主动交往,感受积极主动交往的意义了解同伴的个性和生活习惯,寻找生活之间的共同点

感受活动的愉快气氛,知道每一个人都能成为好朋友

时 间

内 容

周 一

周 二

周 三

周 四

周 五

晨 间

活 动

   看图书

桌面玩具

  大型玩具

区角活动

羊角球

上 午

教 学

及

游 戏

活 动

游戏

《宝宝开花》

语言

《好朋友》

游戏

《拍手操》

综合《我要找到他》

音乐《哈喽哈喽》

语言《我不愿意孤独》

游戏《两人三足》

计算《大家一起玩》

游戏《老鹰捉小鸡》

美术《你和我一个人》

下 午

户 外

及

室 内

活 动

游戏《好朋友手拉手》

计算《排排队》

游戏《两人三足》

音乐游戏

《小老鼠上灯台》

纸工

《      》

综合《朋友见面真开心》

游戏《小兔搬家》

美术

《手拉手》

游戏《钻山洞》

复习

区 域

活 动

开展好朋友来做客的游戏,学习礼貌接待

生 活

活 动

每天早上集体点名,关注没来的孩子,鼓励幼儿给生病在家的同伴打电话

环 境

创 设

墙面设置‘好朋友连一起’把幼儿的照片有致地贴在墙上,说说自己的好朋友是谁,并连接好朋友的照片

家 长

工 作

家长应鼓励孩子说说与同伴相处时的.具体情景与感受

周  工  作  计  划  表

主题  朋友见面真开心     周次  第一周 

班级

中二班

教师

李晓菁

日期

（9月1~9月2）

星期

内容

一

二

三

四

五

本周

要求

1、本周开展主题活动“朋友见面真开心”，能结交新朋友，相互帮助，学会分享。

2、熟悉新环境，体验成为中班哥哥、姐姐的自豪感。

3、喜欢上幼儿园，能主动地、有礼貌地与老师和同伴问好。

来园

活动

1、热情接待幼儿及家长来园，与家长进行简短的沟通，稳定个别幼儿情绪。

2、幼儿自由选择区域游戏，教师做适当指导。

3、晨间谈话：快乐的暑假；我的新朋友。

晨间

锻炼

1、队列队形：一个跟着一个走，走成四路纵队。2、律动：跟上音乐节奏做动作。

3、早操：跟着老师做早操，精神饱满。4、分散活动：重点指导沙包的多种玩法。

小兔采蘑菇（跳）

过河

（平衡）

教学

活动

音乐：

哈罗哈罗

美术：

神气的我

户外活动：

大浪小浪

社会：

找朋友

上午

游戏

图书室

自主性游戏

下午

游戏

玩水

语言游戏：

伞儿伞儿撑起来

日常生活

1、稳定新生情绪，幼儿尽快适应幼儿园的集体生活。

2、不把零食和小东西带到幼儿园中。

家长参与

1、在家中稳定幼儿的情绪，让孩子适应新学期的集体生活。

2、和孩子一起收集一至两种孩子喜欢的玩具，带到幼儿园与朋友分享。

环境创设

1、营造有好、温馨的气氛，是幼儿体验朋友间的友情，产生集体归属感。

2、师幼共同布置主题展板，将“神气的我”贴在展板上。

              本周情况分析

1、本周开展主题活动“朋友见面真开心”，孩子们在快乐的学习氛围中，结交了好多新的朋友，新来的小朋友也找到了很多好朋友，大家彼此熟悉。从小班升上来的孩子还能帮助新来的孩子，学会与人分享，对于自己成为哥哥姐姐，大家都觉得很自豪。

2、通过一周的教育引导，幼儿的情绪得到了很好的稳定，孩子们都愿意来幼儿园能主动地、有礼貌地与老师和同伴问好，但发现有几个本学期新来的孩子在书包中塞了很多东西带到幼儿园，还需加强引导。