最新教学反思

时间:2024-05-03  字数:12200字  手机阅读

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新课标指出:创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力,是艺术教育功能和价值的体现。音乐课中,创设生动活泼的情境,能够激起学生的`表现欲望和创作冲动,并在主动参与音乐实践中展现他们的个性和创造才能。

在本单元的音乐教学中,我采取了情境教学法,层层铺垫,从课前收集自己家乡有特点的景色、食物,到分析原作品的歌词;从创作方法的介绍,到创作思路的引导;从观看扬中风情的图片,到学生利用这些图片尝试创作,巧设环节,使同学们能对创作产生了浓厚的兴趣。学生的参与占了很大的比例,从课上学生的学习热情看,学生很喜欢这样的学习方式。因此带领学生走进音乐世界,让学生在宽松的学习环境中感受音乐、体验音乐、参与音乐,是学生欢迎的课堂。正如苏霍母林斯基所说:“让学生体验到一种自己亲自参与掌握知识的情感,乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。

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