最新语文《练习七》教学设计

一．教学目标 ：

1．用钢笔写字。

2．看图认识部首再写字。

3．给带点的字选择正确的解释。

4．说说破折号的用法。

5．读一读，熟记6组成语。

6．读背成语。

7．学写毛笔字。

二．教学时间：三课时。

三．教学过程 ：

第一课时

一、教学目标 ：

1．用钢笔写字。

2．看图认识部首再写字。

3．给带点的字选择正确的解释。

4．说说破折号的用法。

二．教学过程 ：

（一）教学第一题。

1．审题。

2．指导。

（1）指名认读句子。

（2）要求学生仔细观察每个学生的字形结构。

（3）让学生认认真真地进行描红。要求笔笔到位，有一定的速度。

3．练习。

（1）学生练习描红。

（2）根据描红的情况，教师及时小结。

5．反馈。

（1）表扬写得好的字，评点好在哪里。

（2）指出不足，根据情况进行矫正性练习。

（二）教学第二题。

1．审题。

2．指导。

（１）指导学生按图——象形字——汉字的顺序看图了解“瓦”部的的演变。

（２）让学生用手指画一画图上的瓦片、象形字、汉字，加深印象。

（３）小组讨论过去所学过的属于“瓦”部的字。

（４）小组进行汇报。

按同样的方法学习“角、斤、刀”这三个部首。

（５）让学生说说四个部首的共同点。

（６）向学生明确“部首字”的概念。

3．练习。

从小组汇报的内容中选择几个带有这样部首的字，认真地填写。

（三）教学第三题。

1．审题。

2．指导。

（1）小组讨论“景仰”、“如履平地”两个词的含义。

（2）指导学生用换近义词的方法理解“景仰”。

（3）指导学生理解“如履平地”一词的词素。

（4）让学生读读供选择的义项。

（5）让同座同学讨论选择。

3．练习。

（1）学生完成练习。

（2）根据学生完成情况，进行针对性辅导。

4．反馈。

让学生根据所选择的正确解释，完整地理解词语的意思，教师可适当指导。

（四）教学第四题。

1．审题。

2．指导，练习。

（1）让学生自己读读句子。

（2）集体读句子，体会破折号的用法。

（3）指导学生理解第一句中的破折号前后句子的意思，从而得出破折号在这个句子中的作用。

（4）学生说说第2句中的破折号的作用。

（5）再读句子体会。

3．反馈。

让学生在前面学过的课文中找一找带有破折号的句子，哪些与这两个作用相符。

第二课时

一．教学目标 ：

1．读一读，熟记6组成语。

2．读背成语。

二．教学过程 ：

（一）教学第五题。

1．审题。

2．指导。

（1）学生自由读6组成语，不认识的字可以或问老师。

（2）教师范读。

（3）学生自由读。

（4）理解6组成语的意思，学生只要大体说出6组成语的意思即可，有一些理解有难度的成语，教师讲解。

3．练习。

（1）学生自由读。

（2）启发学生想像这些成语的表现的.景象。

（3）同桌练习背诵。

（4）小组赛背。

（5）集体齐背。

（二）教学第六题。

1．审题。

2．指导。

（1）让学生说说以前见过的春联。

（2）让学生自读三副春联。

（3）指名试读。

（4）教师根据学生读的情况进行范读。

（5）让学生通过、讨论来理解三副春联的意思。

（6）教师再次范读三副春联。

3．练习。

（1）学生自由练习朗读，教师要纠正学生易读错的字音。

（2）指名读。

（3）在充分朗读的基础上，让学生练习背诵。

4．反馈。

（1）检查学生的朗读情况。

（2）指名背诵。

第三课时

一．教学目标 ：

讨论如何用好压岁钱。

二．教学过程 ：

1．审题。

（1）谈话揭示话题：用好压岁钱

（2）指名读本次说话的要求。

（3）教师进一步明确本次说话的要求：①讨论应该怎样处理压岁钱、用好压岁钱；②准备发言提纲，当众说一说。

2．指导。

（1）回忆往年压岁钱的处理方法。

①让学生说说往年收获多少压岁钱，又是怎么处理的。

②让学生讨论过去的使用是否合适，理由是什么。

（2）集体评议何种处理压岁钱的方式最为有益。

①大组讨论。

②让学生看图，说说储蓄的意义。

③联系社会生活，讨论处理压岁钱最有益的方式。

（3）准备提纲当众发言。

①明确提纲要求：按先摆观点，再说理由的顺序来讲说。

②同桌相互交流。

3．练习。

（1）学生分组在小组内汇报讨论。

（2）每组派代表到讲台前当众讲说。

（3）对讲说内容的不足之处，可以互相补充并发表自己的看法。

4．反馈。

（1）教师对讲说内容进行点评。

（2）鼓励学生今后正确使用压岁钱。

5．学写毛笔字。（略）

（1）分析写法。

（2）练写。