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- 《化石吟》教学笔记
- 《化石吟》教学笔记《化石吟》运用了拟人的手法，将化石当作可以说话的人，并用第二人称“你”来称呼它，显得自然亲切。下面的《化石吟》教学笔记希望你能喜欢。教学准备教师可利用网络或书籍查阅有关化石的资料，并..
- 化石吟教学笔记
- 化石吟教学笔记《化石吟》运用了拟人的手法。作者将化石当作可以说话的人，引发人们无限的遐思。下面是它的教学笔记、教学目标1.有感情地诵读课文，感受诗歌的韵律美。2.学习这首诗，让同学们展开丰富的联想和想象来理解诗中的..
- 化石吟课文教学步骤
- 化石吟课文教学步骤《化石吟》是一首语言优美的诗歌，节奏鲜明，声调和谐，感情丰富。值得我们反复诵读，细细品味。一、导入新课教师展示有关化石的图片，并配以音乐、旁白解说，引起学生阅读的兴趣。“茫茫宇宙，地老天荒..
- 《化石吟》课文教学步骤
- 《化石吟》课文教学步骤《化石吟》作者将化石当作可以说话的人，并用第二人称“你”来称呼它，显得自然亲切。【教学目标】1、反复诵读，体会诗歌的音乐美。2、培养学生对生物进化的兴趣。3、自主、合作、探究的学习方..
- 化石吟教学分析
- 化石吟教学分析《化石吟》中用了四节诗，大肆铺陈，吟咏化石，盛赞化石的功劳，为我们展现了亿万年前奇幻般的生物世界，为我们解迷指津。一、说化石,导入课题同学们知道什么是化石吗? 你们知道哪些有关化石的知识?(出示一些化石..
- 《化石吟》教学设计范本
- 《化石吟》教学设计范本《化石吟》通过写化石描绘的生物进化的图画,赞颂了化石的神奇和科学的伟大。下面是教学设计范本，和小编一起看看吧。教学目标1.理解、积累“奇幻、葱茏、幽雅、叹服、海枯石烂、日转星移”等词..
- 化石吟中心思想
- 化石吟中心思想《化石吟》运用了拟人的手法。作者将化石当作可以说话的人，并用第二人称“你”来称呼它，显得亲切自然。这是一首科学诗。化石吟通篇采用拟人的写作手法。第一段主要引起读者兴趣;第二段与文章的第六段..
- 《化石吟》整体把握
- 《化石吟》整体把握《化石吟》向我们讲述了化石保存的亿万年前奇幻的神话世界，盛赞了化石，宣传了生物进化的真理，既富有科学知识，又颇具唯物主义精神，给人深深的教育和启迪。下面是《化石吟》整体把握，和小编一起看一下吧..
- 化石吟的主要内容是什么
- 化石吟的主要内容是什么时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画，海枯，石烂，日转，星移……生命的航船从太古不息地向近代进发。复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，重现的远古林木多么葱茏、幽雅，啊..
- 化石吟主要内容简短
- 化石吟主要内容简短《化石吟》主要向我们讲述了化石保存的亿万年前奇幻的神话世界，盛赞了化石，宣传了生物进化的真理，既富有科学知识，又颇具唯物主义精神。《化石吟》张锋1、 最早的鱼儿怎么没下巴? 最早的鸟儿怎么嘴长牙? ..
- 化石吟主要内容
- 化石吟主要内容《化石吟》通过对化石的赞颂，再现了亿万年前的神奇景象，赞美了科学的奇妙和人类的伟大。化石吟主要内容这是一首科学诗.化石吟通篇采用拟人的写作手法.第一段主要引起读者兴趣;第二段与文章的第六段照应;第三段..
- 《化石吟》教学过程设计
- 《化石吟》教学过程设计《化石吟》的教学重点是要同学们体会诗歌表达的丰富感情，通过朗读体会诗歌的韵律美，发挥联想和想象，认识科学的神奇。下面是《化石吟》教学过程设计，和小编一起来看一下吧。教学目标1.有感情地诵读课..
- 《化石吟》知识讲解
- 《化石吟》知识讲解学习目标①有感情地诵读课文，体会诗歌的思想感情。②理清结构，展开合理联想和想像，品味诗歌的语言，把握内容。③增强求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。学习重点体会诗歌表达的丰富感情，通过朗..
- 《化石吟》课堂教学稿
- 《化石吟》课堂教学稿《化石吟》全诗节奏鲜明、声调和谐，富有音乐美。反复诵读，感受诗歌的思想感情美、节奏美和韵律美。【教学目标】1、有感情地诵读课文，把握内容，体会感情。2、理清结构，展开合理联想和想象。3、增强求知..
- 《化石吟》阅读练习与答案
- 《化石吟》阅读练习与答案《化石吟》将化石当作可以说话的人，并用第二人称“你”来称呼它，显得自然亲切。教学时要注意诗的韵律，通过反复诵读，体会诗歌的音乐美。《化石吟》你把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生..
- 《化石吟》阅读练习及答案
- 《化石吟》阅读练习及答案《化石吟》阅读你把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画;你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。肉体虽早已腐朽化为乌有，生之灵火却悄然潜行在地下，黑色的躯壳裹藏着生命的信..
- 《化石吟》研讨与练习说明
- 《化石吟》研讨与练习说明一、化石所重现的逝去万载的世界是一个怎样的世界?沉睡亿年的石头说了什么话(可以用生物课上或课外所获得的有关知识进行补充。)这道题目的`在于启发学生的想像，调动学生的知识储备，是一道开放题。3、..
- 《化石吟》教案与习题
- 《化石吟》教案与习题《化石吟》表达了作者对科学神奇与人类伟大的赞美之情。以下是《化石吟》教案与习题，和小编一起来看一下吧。《化石吟》教案【教学目标】1、有感情地朗读诗歌，体会诗歌的思想感情。2、理清诗歌结构，把握..
- 《化石吟》课后习题及答案
- 《化石吟》课后习题及答案引导语：《化石吟》是辽宁大学教授张锋作品。整部作品以诗歌的形式，宣传科普知识。通过会讲话的奇异化石，展示了亿万年前神话般的生物世界。学完这篇新奇有趣的文章，我们来测试一下自己掌握了多少本..
- 化石吟原文
- 化石吟原文化石吟张锋最早的鱼儿怎么没下巴?最早的鸟儿怎么嘴长牙?最早登陆的鱼儿怎么没有腿?最早的树儿怎么不开花?逝去万载的世界可会重现?沉睡亿年的石头能否说话?长眠地下刚苏醒的化石啊，请向我一一讲述那奇幻的神话。你把..
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