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- 鲁迅《祝福》教案设计范文
- 鲁迅《祝福》教案设计范文《祝福》这篇小说通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾，深刻地揭露了地主阶级对劳动妇女的摧残与迫害，揭示了封建礼教吃人的本质，指出彻底反对封建的必要性。教学目的准确把..
- 有关回忆鲁迅先生读后感范文
- 有关回忆鲁迅先生读后感范文每个人的心里都有一个属于自己的鲁迅，他不完全，只是真正的鲁迅的一部分，萧红写的这篇文章，帮助我们更好地了解神一般的人物，中国文坛的传奇：鲁迅。小编为你整理了回忆鲁迅先生读后感，但愿对你..
- 回忆鲁迅先生五年级读后感
- 回忆鲁迅先生五年级读后感篇一：读《回忆鲁迅先生》有感每个人的心里都有一个属于自己的鲁迅，他不完全，只是真正的鲁迅的一部分，萧红写的这篇文章，帮助我们更好地了解神一般的人物，中国文坛的传奇：鲁迅。朋友们时常谈到寂..
- 鲁迅的作品《吊与贺》
- 鲁迅的作品《吊与贺》《语丝》在北京被禁之后，一个相识者寄给我一块剪下的报章，是十一月八日的北京《民国晚报》的《华灯》栏，内容是这样的：吊丧文孔伯尼顷闻友云：“《语丝》已停”，其果然欤?查《语丝》问世，三..
- 现代文“画坛鲁迅”吴冠中阅读训练题目及答案
- 现代文“画坛鲁迅”吴冠中阅读训练题目及答案①“我绝不能侮辱过去的作品，一定要超过过去，给后人新的启发。”对于艺术，吴冠中觉得是要有殉道精神的。②晚年的他疾病缠身，但生命、生活的激情仍然燃烧，探索、创新的精神仍不..
- 鲁迅“齐家”理想的破灭
- 鲁迅“齐家”理想的破灭北京西城八道湾十一号曾经是“周三人”兄弟(周树人即鲁迅、周作人、周建人)奉母亲鲁老太太一大家子合住的大宅门。当1919年12月鲁迅胜利地将全家老小迁入之初，情绪极其高涨，在稍后的第一个除..
- 鲁迅作品《听说梦》
- 鲁迅作品《听说梦》做梦，是自由的，说梦，就不自由。做梦，是做真梦的，说梦，就难免说谎。大年初一，就得到一本《东方杂志》新年特大号，临末有“新年的梦想”，问的是“梦想中的未来中国”和“个人..
- 鲁迅的《少年闰土》原文
- 鲁迅的《少年闰土》原文一日是天气很冷的午后，我吃过午饭，坐着喝茶，觉得外面有人进来了，便回头去看。我看时，不由的非常出惊，慌忙站起身，迎着走去。这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了..
- 鲁迅《闰土》教学设计
- 鲁迅《闰土》教学设计教学目标：1、练习用比较快的速度阅读课文，揣摩人物的语言、动作，体会人物的特点。2、理解课文中含义深刻的句子，体会课文的思想感情。3、有感情地朗读课文。教学重点：通过各种形式的读书活动，揣摩人物..
- 《未来的光荣》
- 《未来的光荣》现在几乎每年总有外国的文学家到中国来，一到中国，总惹出一点小乱子。前有萧伯纳，后有德哥派拉;只有伐扬古久列，大家不愿提，或者不能提。德哥派拉不谈政治，本以为可以跳在是非圈外的了，不料因为恭维了食与色..
- 鲁迅祝福赏析
- 鲁迅祝福赏析祥林嫂，这个悲剧的化身，历尽了尘世间所有的痛苦，带着满心的屈辱与伤害，终是离开了我们。下面是小编为大家整理的鲁迅祝福赏析，欢迎阅读。鲁迅在小说中以“为人生、为人性”的主旨，重点是将矛头直指封建专制和..
- 鲁迅《祝福》的人物形象介绍
- 鲁迅《祝福》的人物形象介绍1、祥林嫂祥林嫂是旧中国劳动妇女的典型，她勤劳善良，朴实顽强，但在封建礼教和封建思想占统治地位的旧社会，她被践踏、被迫害、被摧残，以至被旧社会所吞噬。封建礼教对她的种种迫害，她曾不断地挣..
- 闲话鲁迅婚姻现代散文
- 闲话鲁迅婚姻现代散文鲁迅在中国文坛上是一位炙手可热的人物，研究鲁迅的学者更是趋之若鹜，对鲁迅的生平事迹如数家珍，只是和鲁迅的思想相差甚远，无疑鲁迅是值得研究的，他的思想唤醒了中国人，于是伟人所做的事情那也都是伟..
- 出自鲁迅的名句
- 出自鲁迅的名句生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命;浪费自己的.时间，等于慢性自杀。——鲁迅“不耻最后”。即使慢，驰而不息，纵令落后，纵令失败，但一定可以达到他所向的目标——鲁迅“急不择言”的病源，并..
- 心情随笔：鲁迅死了谁还能为护士呐喊
- 心情随笔：鲁迅死了谁还能为护士呐喊早在鲁迅的狂人日记里面，我们就看到了这个人吃人的社会。而鲁迅的祥林嫂，又死在了人世的无情之中。我不知道，人类要经过怎样的教育，才会让这样的品性永恒！还是，只在中国？我只是一个护..
- 鲁迅与数学
- 鲁迅与数学引导语：鲁迅是五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人，他在数学领域也有所成就，大家是否知道?我们一起来了解他与数学的故事。在我的印象中，提及鲁迅与数学的材料极少。从零星的资料中，我们可以了解到..
- 《社戏》中的四种美
- 《社戏》中的四种美导语：《社戏》以其四美(景色美、人性美、情感美、故乡美)，而使文章充满诗情画意，给人以生命的活力与人间挚爱的感受。(1)景色美。作者采用写意笔法，从色彩、气味和声调等方面，描绘了月夜行船、船头看戏、..
- 《鲁迅:深刻与伟大的另一面是平和》的语文教学反思
- 《鲁迅:深刻与伟大的另一面是平和》的语文教学反思一、教学设计《鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和》是选自中外传记作品选读精读课文中的第二课，首先让学生通过精读课文感知鲁迅的平和，不过，这篇文章较长，我引导学生在分析人..
- 关于鲁迅的名人事迹分享
- 关于鲁迅的名人事迹分享少年的不幸，让鲁迅遭受了很大的心灵创伤，他到日本留学后，决定学医，希望学成之后，可以回来“救治象我父亲似的被误的病人的疾病，战争时候便去当军医，一面又促进了国人对于维新的信仰”。但是，幻灯..
- 课文《我的伯父鲁迅先生》的课堂实录
- 课文《我的伯父鲁迅先生》的课堂实录《我的伯父鲁迅先生》课堂实录【课堂实录】学校里开展评教评学活动，我决定教学《我的伯父鲁迅先生》一文；第二课时，我先作适当的引导，然后进行救护车夫这一事件的教学。我要求学生先读一..
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