【精华】四年级的作文锦集10篇

无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编精心整理的四年级的作文10篇，希望能够帮助到大家。

四年级的作文篇1

我们班一个“厚脸皮”，老师批评他，他不但不脸红，而且还笑嘻嘻的，最后连老师都无计可施了。他上课时还经常搞小动作，拿这东西玩一下，又拿那个东西玩一下，他时不时还东讲讲，西望望。

有一次。我们正在上品德与社会课。他和刘季在玩弹皮弓。起先他们轻声细语，嘴边还不停挂这微笑。接着，他们从本子上，书上斯纸下来，然后搓成一个个圆滚滚的小纸球，准备开始和袁华斌打“狙击战”。原本嘴边还有一丝微笑的曾老师，突然变得严肃而又可怕起来。他走到“厚脸皮”和刘季跟前，不说话，看着他们。他们两个还未发现危险就在前方，仍然沉浸在娱乐中。曾老师二话不说，一手抓一个耳朵，把“厚脸皮”和刘季抓到了讲台上，转身就给我们讲课了。刘季脸红了，嘴里还不停地念叨：“哎！哎！哎！而“厚脸皮却若无其事，仍然还是一脸高兴的表情。没过多久“厚脸皮”又悄悄地对刘季说：“喂，你怎么了？”刘季听见了，但装做没听见。对“厚脸皮”不理不睬。曾老师一转身，恰好看到了“厚脸皮”在和刘季说话，马上说：“你站过来。”“厚脸皮”满脸疑问地说：“我？”“对。”“厚脸皮只好乖乖走过去。刚刚站住不到3秒钟，曾老师就抓起他地耳朵说：“你呀！真是死性不改，站在讲台上还讲话，真是个厚脸皮。”“厚脸皮”没说话，只是嘟起了嘴，摸了摸耳朵。“叮铃铃！叮铃铃！”下课了，老师走了，“厚脸皮”不但没有反思，而又马上忘掉苦涩，飞似的出去开心的玩了。

他真是个名副其实的厚脸皮呀！我们可不要像他一样，做错了事情不知道改正，还好像没这回事一样。“厚脸皮”是谁呢？不告诉你。

四年级的作文篇2

跳棋往往给人留下的是优雅、典朴的记忆。而在我的记忆中，跳棋给我留下的是一段欢乐的回忆。

那是寒假的一天，因为我所有的寒假作业都做完了，所以我整天躺在沙发上，盖着被子，看着电视，一副悠闲自在的样子。妈妈看到我整天无所事事，感觉很不是滋味，决定让我尝试着学下跳棋。

一个风和日丽的下午，妈妈带回来一盘跳棋，说让我和她切磋一下跳棋。我想了想，觉得这个主意很不错，就爽快地答应了。

准备好跳棋后，一场激烈的跳棋比赛便要开始了。我故意挺直了腰板，手的动作也做的十分优雅，装着一副“棋神”的模样。而妈妈却面色凝重，绞尽脑汁思考每一步棋。

比赛正式开始，全家人都来观战。凭借着我多年的棋艺，把一颗颗跳棋都动到了“敌占区”。妈妈不甘示弱，想尽一切办法打败我。当我动到只有一颗弹珠时，妈妈过河拆桥，断掉了我的出路，我只能推动棋子了。可是毕竟没有妈妈跳的快。最终，我因一步之差输给了妈妈。

我不服气，决定过几天再想妈妈挑战。一天，我妈妈面前说：“妈妈，我们再来一局棋来一决高下，好吗？”妈妈没有看我，说：“儿子，你是下不赢我的！”我心中非常气恼，忍耐着说：“怎么，挑战书都不敢接？是不是怕了？”妈妈笑了笑，对我说：“傻孩子，你水平太差，我不跟你下。”“妈妈士别三日应当刮目相看，你是不是成缩头乌龟了？”“下就下，谁怕谁！”妈妈说道。

于是，又一场激烈的比赛拉开了序幕。我们都一丝不苟地下着，丝毫不敢松懈。可是，当棋下到一半时，我发现了异样：唉？怎么回事？我的棋子没有下到那里去呀？我把这个发现告诉了妈妈，妈妈也发现了这个问题。后来我们才发现我们把对方的棋子当做自己的棋子下了。接着，我和妈妈笑成一片。

下跳棋给我留下了很多难忘的回忆，胜少败多，但我在下棋的过程中体会到了“步步为营”的快乐。我深深地爱着下跳棋活动。

四年级的作文篇3

我在校园里的记忆有很多，也很美好，其中让我印象最深刻的是校园里的小花园——明月园。

明月园里空气十分清新，深呼吸一口，就会感到十分地惬意，使人神清气爽。心情不好的时候，到这里走走，会使你怒气全消，把所有的烦恼都忘记。

明月园里花红树绿，鲜花绽放，绿树苍翠高大。一进门口，就可以看到高大碧绿的芭蕉树，静静地站着，欢迎你的到来。往里走，红红的杜鹃花，涨红着脸，就像一个个可爱的小仙子穿着美丽的纱裙，站在枝头。金灿灿的迎春花，大朵大朵的白兰花，还有星星点点的三叶草的花，就像给明月园里的绿草地绣上了美丽的图案。

雨后的明月园更是美丽无比。你们快瞧！一场春雨过后，蝴蝶在里面欢快地飞舞，就算你伸出手去捉它们，它们也丝毫不怕你，你会觉得它们胆大包天！雨后到处湿润润的，小草小花的脸上，好像挂着晶莹的泪珠，它们是否太过于激动而流泪了呢？

明月园里，当然我们还有自己的“小宝地”噢！“宝地”里种着各种花和菜，有白菜、有多肉、有青豆、有茄子、还有小番茄等等，真是应有尽有，多得数不胜数！他们一个个探出了自己的小脑袋，在明月园里等着大家的到来呢！

啊！校园里的记忆太美好，美丽的明月园，我对你印象深刻，你是否记住我了呢？

四年级的作文篇4

假日里，我来到姑姑家住几天，姑姑家养了一只八哥，能说会道，特别讨人喜欢。八哥全身长满了又黑又亮的羽毛，它那又长又尖嘴巴，总是学你说话，两只圆溜溜的眼睛转呀转，一双锋利的爪子，紧紧地抓住木条，最有意思的是它的额前竖起一撮毛，就像威武的大将军似的。姑姑特别喜欢它，它真的好神气呀！

早上，我给八哥喂水喂食，八哥真奇怪，用我喂它的水含在嘴里，再用嘴里的水梳理自己的'羽毛，把全身弄的湿淋淋的。姑姑说：“八哥特别爱干净，每天早上总是要洗个澡”。我把它理解成了八哥非常的爱美。

八哥吃食非常有趣，我给它倒下小米本以为它能张开胃口，没想到它一动也不动，视而不见。像是不想吃一样。姑姑随手切下一块苹果放进笼子里，八哥赶紧跑下来啄起小米。真讨厌为什么我喂它就不吃，姑姑喂它就吃。姑姑见我不高兴就说：“这八哥和我们一样如果没有了菜，光有饭你吃不吃的下，八哥也一样。”听了姑姑的这句话，我就不再不高兴了。

想一想，这只八哥还真很可爱的呀！

四年级的作文篇5

在紧张教学的同时，进入了短暂的期中复习，内容以拼音为主。想看看他们通过上课听课掌握了多少，没有进行系统复习就做了两张卷子，意料之中地出现了诸多问题。

首先，是汉语拼音字母表记忆不牢，声母表还好，可是韵母和整体认读音节出现了很多问题。复韵母仍然有很多孩子不是很清晰，混淆严重，比如“iu、ui”“ie、ei"不会区分，单独拿出来都知道读什么，可是一放到音节中就犯糊涂了。整体认读音节的掌握好像问题更多一些，其中“ye、yue、yuan、yin、yun、ying”尤其陌生，就像第一次见到一样。看来明天需要系统地整理一遍拼音的基础知识，帮助孩子们理顺装在小脑袋里的一大堆东西了。

其次是标调问题，每次讲到标调问题时，孩子们都能很流利地背出“标调歌”，也会给当时课堂上出示的音节正确标调，几乎没有什么问题。可是真正运用时，却错误百出。有的孩子见到“i”就标调，还有的好像是还没搞清楚词语究竟读什么，由于说话口音的问题，胡乱标调。要解决这个问题，还真不容易呢！要领读大量的常用词，以纠正孩子口音的错误，还要在平时的交流中，注意孩子发音的错误，慢慢纠正发音。这就是个慢功夫了，着急于事无补，好在只是少数孩子存在这个问题。

还有两拼音节和三拼音节的区分，由于复韵母掌握不扎实，这就成为一个连带问题，个别孩子一看到三个字母组成的音节，就认为是三拼音节，这个问题应该在孩子们熟练掌握了复韵母之后会随之解决吧。

最严重的问题是“ü”上面两点的省略规则问题，单独拿出来说都会，可是一分解----组合音节时，这些小迷糊就将省略原则抛到脑后，分解时不加点，组合以后反而加上了。而且这张卷上做错了，老师讲过改对了，下一张卷上的类似问题依然不对，这个问题应该是需要大量的练习来巩固。

拼音是识字的基础，要想以后顺利进行有效的阅读教学，必须要夯实拼音基础。经常性的阶段复习必不可少，可以帮助孩子系统地整理近期所学的知识，又可以发现孩子们学习中遇到的问题。期中考试后，一定要坚持每两周抽出两节课，一是进行知识的归纳整理，一是要做一份必要的试卷，检查孩子阶段知识掌握的情况。

四年级的作文篇6

冬来了，寒冷的风向着人们刮来……一步一步靠的那么近……风往衣领里钻，往裤管里窜……使人们不由自主的哆嗦起来……是啊，冬天的北方可真冷啊！每一股风，每一朵雪花都仿佛想把人们的心侵蚀、冻成冰，人们的哈气出来了，也都曾看得见。

我和妹妹走在雪白的道路上，欣赏着冬爷爷送给我们的美景，也同时埋怨着冬爷爷送给我们的寒冷……

妹突然站住了，指着我们面前的梅花说：“姐，梅花冬天开放是为了什么？”

我慢慢的说：“也许是看冬天没有花来陪冬爷爷，怕冬爷爷寂寞才自愿在冬天开放的吧。”

“哦，那冬爷爷一定得谢谢梅花了，因为别的花都不想陪着冬爷爷只有梅花愿意。”妹说。

我点点头，心里却有一丝苦涩。

是啊！梅花是冬天开放的，它不和旁花比美，只默默的开放为冬天忙碌的人们送去清香，用梅花来比喻为了中华人民共和国牺牲的那些伟人、那些英雄不正合适吗？梅花这种不畏严寒、不畏风雪的精神，是令我们憧憬的、佩服的、赞扬的……

四年级的作文篇7

随风潜入夜，润物细无声。大家好，我是雨，平平凡凡的雨。平凡到几乎没有什么特别的，真要说起来，那还是我的性格。

鸟语花香的暖春，我十分温柔。夜晚来临，我随着风伯伯悄悄地来到人间，在天地之间拉起一面硕大的珠帘。我轻轻抚摸那些沉睡了一个冬季的花儿，滋！这微乎其微的声响似乎是花儿苏醒后的呢喃，我听见了，知道马上它们就会重新开放。果不其然，下一秒，各色花儿如同约好了一般，齐齐绽放，这儿变成了一片花海。与此同时，大地泛起绿色，它们探出了小脑袋好奇地张望世界。一夜之间，万物复苏。

骄阳似火的盛夏，我十分暴躁。一声轰隆隆的雷霆过后，我便迫不及待的倾泻而下，发泄着我心中不知名的烦躁。哗——在我的强烈攻势之下，不少植物经不住我的辣手摧花，纷纷倒地不起。说来也怪，我这脾气来得快，去得也快，不一会儿，我便匆忙离开了犯罪现场，徒留下一片狼藉。

桂子飘香的金秋，我十分忙碌。只见：稻子逐渐成熟，我跑去浇灌它，稻谷颗颗饱满；葡萄挂满了枝头，我跑去浇灌它，葡萄个个换上了紫衣辛勤劳动了一周的我，望着满目的丰收景象，疲倦似乎一扫而空，我甜甜地笑了。人类啊！当你们品尝着美味的蔬果时，是否能感到我的那一份甘甜？

寒风刺骨的严冬，我十分沉静。化成了我最爱的六角形，洋洋洒洒从天空飘落而下，听人类说这叫雪。可虽是这样，我却依旧不忘别人。给大地爷爷盖上了一层棉被，给大树哥哥围上了丝巾不久之后，我也睡着了，只望明年有个更好的春。

一年四季相互交替、轮回，而我一直未变，做着同样的事。

四年级的作文篇8

有人喜欢笔挺的松树，有人喜欢芳香的桂花树，还有人喜欢茂盛的榕树，但我却钟爱我家的那棵金桔树。

我家的金桔树已经有29岁了，它是我妈妈小的时候外公栽种的，现在它已经有一层楼那么高了。

春天，金桔树从梦中醒来，抖抖身上的雪，抽出了新的枝条，长出了新的叶子。蝴蝶围着它舞蹈，鸟儿站在它身上歌唱，金桔树变得更加生机勃勃。

夏天，金桔树长得枝繁叶茂，树上开满了许许多多白色的小花，像满天的星星，漂亮极了。而且，金桔花还很香，芬芳的香味弥漫了整个院子。邻居路过我们院子的时候，都禁不住赞叹：“嗯，好香，嗯，好香！”

秋天，金桔树迎来了它一年中最辉煌的时刻。金桔树的一部分叶子变黄了，树上挂满了沉甸甸的金桔。我家的这棵金桔树和其他的金桔树不同，它的果实比普通金桔大得多，而且它的果肉也像桔子一样是一瓣一瓣可以分开的。果实成熟后，大金桔、小金桔挂满枝头，整棵树都变得金灿灿的了。

冬天，大雪给金桔树穿上了一件厚厚的棉袄，北风呼呼地给金桔树唱起了摇篮曲，金桔树就开始入睡了，它要好好地睡上一觉，等春姑娘把它唤醒。

我爱我家的金桔树！

四年级的作文篇9

爸爸妈妈对我的爱，是说不尽道不完的。

我的爸爸是一名监狱警察，因为平日里工作比较忙，所以爸爸经常是一个星期回家一次，有时甚至是半个月才回家一次。不过，不管工作再怎么忙，爸爸每天总是打电话回来询问我的学习情况。每次回到家，总是辅导我做功课，跟我谈心。记得有一次我有一道数学题不会做，爸爸就连续给我讲了很多遍，还举了很多例子，直到我明白。

我的妈妈是一名幼儿教师，她不但对我非常严格，在生活上给予我无微不至的关怀，还经常给我讲一些做人的道理。只要我在学习上稍不认真或是做错了什么事情时，她总是严厉的批评我，耐心的给我讲道理，直到我认识错误为止。记得有一次深夜我发高烧，爸爸上班又不在家，妈妈一整个晚上都在照顾我，一会儿给我敷冰袋，一会儿给我喝水，坐在床上一夜都没合眼。第二天，我烧退了，可妈妈却冻感冒了。

关于爸爸妈妈对我的爱，我看在眼里，记在心里，总想要好好抱答一下爸爸妈妈。于是我画了一张画制作成祝福卡送给爸爸妈妈，看着爸爸妈妈开心的笑容，我心里高兴极了。

四年级的作文篇10

我有一个爱说话的奶奶。爸爸妈妈一说，奶奶也说了起来，真唠叨。我也真正领教过奶奶的唠叨了。

那天早上，奶奶为我下了面条当早餐。可我上学来不及了，对奶奶说：“奶奶，我早饭不吃了。”奶奶以为不好吃就说：“等一下！要不在面条里加点肉。”我说：“我不要吃了。”“要不加点肉在放点火腿。”她拉着我的手说。我忙说：“奶奶放手，上学要迟到了。”“不吃怎么行，吃一点也行！”奶奶继续唠叨着。我手舞足蹈地说：“我不吃了！真的来不及了。”可奶奶又来一句：“不吃胃不好，没力气学习怎么学得好。”我为了避开奶奶，就只好吃。吃完后，我正想走，她又说：“吃干净再走。”我大声地说：“放手，真求求你了，奶奶！”她又给我夹了一块肉，我没法了只好再飞快地吃干净。我拎起书包飞快地跑出了门。唉，终于“脱险”了。后面的奶奶还在说：“这孩子，也不拿点牛奶去！”我飞奔到学校，还是迟到了。

这就是我的奶奶，一个爱说话的奶奶，一个非常关心我的奶奶。

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