通过《认识青蛙》这一课，让同学们认识青蛙的外形特征，了解青蛙的生长过程，知道青蛙是对人类有益的动物，同时教育幼儿要保护青蛙。以下是《认识青蛙》课件，欢迎阅览!

设计背景

墙上放映有庄稼，河塘和青蛙的背景，放有青蛙的叫声的歌曲。在班级动植物园里养几只小蝌蚪，让幼儿可直观的'观察蝌蚪的形状及变化，班级开讨论会探索“小蝌蚪的妈妈是谁”。

活动目标

1让幼儿了解蝌蚪演变青蛙过程。

2认识青蛙的形态。

3要保护青蛙。

教学重点、难点

重点：培养幼儿观察能力。

难点：让幼儿能用恰当的语言讲述蝌蚪变青蛙的过程。

活动准备

小蝌蚪几只，纸青蛙一只。

活动过程

师：律动《小青蛙》小呀小蝌蚪，黑呀黑溜溜，来来去去水呀水里游，快长大，快快长大变成可爱的小青蛙，小呀小青蛙，叫呀叫呱呱。

提问：小朋友们思考小蝌蚪快快长大会变成什么?

幼儿：变青蛙，不知道

师：嗯，小蝌蚪会变成青蛙，是不是很神奇呢?老师告诉你们小青蛙是小蝌蚪的妈妈，现在老师给你们讲“小蝌蚪找妈妈的故事”故事中，你们听懂了什么?

幼儿：思考中…小蝌蚪错把水里的其它的小鱼乌龟当成了妈妈。

师：对，最后青蛙妈妈是在荷叶上等待小蝌蚪，小蝌蚪没有腿怎么能和青蛙相认呢。老师告诉你们生物是很神奇的，小蝌蚪慢慢长大就会变成小青蛙。

师：手拿纸青蛙，大家看青蛙的样子是怎样的。

幼儿：绿绿的虫子，眼睛大大的。

师：对它的皮肤是绿色的，肚皮是白色的，四条腿，嘴巴宽宽的眼睛大大的。我说的对不对啊。

幼儿：对

老师：在生活中青蛙是我们的好朋友，帮农民伯伯吃害虫，可人类还要杀害青蛙，做为大班的孩子我们应该保护青蛙和它的孩子小蝌蚪，好不好?

幼儿：好

师：在《小青蛙》儿歌中结束课程。

活动总结

在“认识青蛙”这结课中由于各种原因，没能去生物馆亲身体验青蛙的习性。

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