《狱中书简》的教案
[教学目标]
1、了解有关作者罗莎。卢森堡的知识，识记并理解文中的生字词。
2、结合时代背景，读懂课文，明确其主旨。
3、学习革命烈士热爱生活、充满爱心的高尚情操，培育同学们树立远大理想的精神品质。
[教学重点]
1、引导学生理解作者用“美丽的生命去诠释生命的美丽”。
2、学习革命烈士热爱生活、充满爱心的高尚情操。
[教学难点]
引导学生理解作者为什么不写自己在狱中生活的艰苦、自己的斗志，而是满怀喜悦的描述自然美景呢？
[教学方法]讲解讨论法
[教学时数]两教时
[教学过程]
第一教时
一、革命故事激趣引题：
二、作者简介：罗莎？卢森堡（1871年——1919年），国际共产主义运动着名政治活动家和理论家，德国社会民主党和第二国际左派领袖。
三、教师领读、学生朗读课文，掌握下列字词：
亭亭玉立 信笺（ ） 飒飒（ ） 奄奄一息
小心翼翼 鸫（ ）鸟 踱步（ ） 头晕目眩
万籁俱寂 阴霾（ ） 鸣啭（ ） 不可思议
四、讨论下列问题：
（1）课文描述的花、鸟、虫、木的生命现象，尤其是夜莺啼唱一段，寄寓表达了作者怎样的思想感情？
（2）课文有无写到失去自由的阴郁气氛？全文是否给人阴郁的感觉？为什么？
（3）“它要压倒雷声，唱亮昏暗”“像一道灿烂的银光”用了什么修辞手法？为什么这样描写？
（4）课文主要描写了哪几件事情？
（5）读了这篇课文以后，你有何感想？
五、布置作业：
熟读课文，掌握字词。
第二教时
一、检查字词掌握情况。
二、思考讨论，质疑解难。
1、课文主要描写了哪几件事情？作者为什么要这样安排？
讲述拯救孔雀蝶的故事。
描述白杨花絮飘飞的景象。
回忆暴风雨中夜莺歌唱的画面。
写对大自然、对动物的爱，实际上写出了对生活、对共同战斗的朋友、对人类和世界的爱。
2、课文有无写到失去自由的阴郁气氛？全文是否给人阴郁的感觉？为什么？
作者应用反衬的'手法，突出了作者蔑视、压倒、搏击黑暗的自豪无畏壮丽的情感，是理想的升华，是全文的高潮。
3、“它要压倒雷声，唱亮昏暗”“像一道灿烂的银光”用了什么修辞手法？为什么这样描写？
前者为拟人，后者为比喻和通感。
4、作者为什么不写自己在狱中生活的艰苦、自己的斗志，而是满怀喜悦的描述自然美景呢？
对于这个问题，应该从以下两个方面去理解：
一要联系当时的时代背景；二要结合作者的个人素养去理解。
三、总结全文，把握主题：
1、探讨主题：
要点：美丽的生命去诠释生命的美丽；热爱生活、热爱自然、珍爱生命的高尚情感。
2、写作特色：
（1）语言清丽精致。
（2）善用修辞手法。
四、课堂探究，开阔视野。
读了这篇课文以后，你有何感想？
五、布置作业：
1、积累罗莎·卢森堡的名言。
2、完成课后练习。
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