初一语文上木兰诗

在上木兰诗这一课时，语文教师往往要做好怎样的一系列教学准备工作呢?下面就不妨和小编一起来欣赏人教版初一上册语文木兰诗优质课教案，希望对各位有帮助!

人教版初一上册语文木兰诗优质课教案

一、教材分析

《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还家的故事，充满传奇色彩。本诗为民歌，结构分明，语言朴素，感情浓郁，适于吟诵，有利于培养学生对古诗文的语感。

二、教学目标

(一)知识目标：

1.文言知识，初步了解一些文言句式。

2.初步了解民歌的特点和常用的修辞手法。

3. 背诵全诗。

(二)能力目标：

1.从整体上把握诗歌的内容，准确、完整地复述课文，提高概括能力和语言表达能力。

2.学习本文叙事详略得当的写法，体会其效果。

3.培养学生独立研究、合作探究的能力。

(三)情感目标：

感受花木兰勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神，了解她的智慧，胆略和才能。

三、教学重、难点

(一)重点：研读刻画木兰定人物形象的.重点段落，理解繁简相宜的写作妙处。

(二)难点：了解本诗的一些句式，并理解掌握互文，排比等修辞手法，并提醒学生在翻译时要注意体现。

四、教学方法

(二)学法：本节课主要让学生采用自主探究、小组合作等学习方法，有利于激发学生学习的兴趣，充分发挥学生学习主动性，培养学生的创新精神和实践能力。

(一)教法：本节课以学生为主体，以教师为主导，结合多媒体电教设备辅助教学。采用诵读法、复述法、鉴赏法、讨论探究法、竞赛法等教学方法，引导学生清晰、流畅、有条理地表达，激发学生的学习兴趣，培养学生利用各种渠道解决问题的能力。

五、教学流程

第一环节：导入新课

教师给学生唱《红色娘子军》主题歌，让学生结识巾帼英雄-----花木兰。

第二环节：作品及背景介绍

将课前准备的文字资料分发给学生，通过学生自己搜集来的材料，简介背景，激发兴趣。

第三环节：朗读诗歌，感受诗歌的声韵美

首先，播放课文朗读带，学生听读，要求听准字音，初步感知诗意。(投影显示多音字、通假字、形近字及本课新字词。)

然后，教师范读，学生听读，要求注意体会朗读的语调、语速、节奏等，尤其注意朗读节拍的把握。

接着，让学生自己练读诗歌，力求体现诗歌的声韵美。

第四环节：默读诗歌，结合注释，借助工具书，翻译文句，理解诗意。

首先，让学生自读诗歌，借助注释、工具书，试译全诗。

然后，把全班分为6个学习小组，以学习小组为单位，学生互动合作，讨论交流，理解词句，讲解诗意。如果有小组无法解决的问题，可以提出来，全班共同商讨解决。再将全班分为A、B两组，展开课堂文言知识竞赛，每道测试的单号为A组必答题，双号为B组必答题。底分为100分，错一小题扣5分，分别纳入小组计分，小组竞赛完毕，教师针对学生回答，酌情点拨。

第五环节：复述诗歌，整体把握故事情节，强化背诵

首先，选几位同学复述本诗的故事情节，其余同学评点，教师在学生交流的基础上总结，画出思路图。

然后，依据思路图，背诵思路强化背诵。

接着，再设计形式多样的练习，指导背诵。(如：教师背上半句，学生背下半句、男女同学竞赛或组与组之间竞赛)。

最后，全体学生集体背诵。

第六环节：布置作业

让学生课后搜集花木兰的相关资料，将《木兰诗》改写成剧本。目的是让学生强化背诵，通过自编自演，加深对课文的理解，迎接校园文化艺术节。

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