跟岗学习个人总结

跟岗学习个人总结1

xx年10月21日至11月10日，我在xxxx市第八小学王磊名师工作室参加了小学语文省级骨干教师第二阶段为期20天的跟岗培训学习。20天里，我严格遵守学校的各种制度，按作息时间上下班，听从导师的安排，认真学习，积极工作，按时按质完成各项任务。通过这次跟岗学习，我们的教育思想得到丰富与发展，教学理论水平和教学教研技能也得到提升。每天王老师都和我们一起备课、听课、上课、评课、进行教学反思，积极参加各种教研教学活动。学习期间，王老师组织我们开展了“让游戏进入课堂提高学生的学习兴趣”、“同课异构”等教研活动。王老师把自己多年实践积累的教研经验传授给我们，我们收获颇多。她要求我们每上一节课，均要有明确的目标，要明确提高学生的哪一方面语文能力，语文课堂不要高耗低效；每一次教研活动，她都有明确、细致化的研讨主题，活动实用而高效。

在“同课异构”的研讨活动中，我们一起分析教材，理解教材，并各自设计教法，异班上课。课后我们还细致地评析了相同的教材不同的教学方法，教学效果的差异。我们通过这样的教研活动，力求寻找“提高语文课堂教学的有效性”的方法与模式。王老师不仅多次组织我们学习教育教学理论，还经常带领我们外出取经。我们到湛江市第十二小学聆听谭永焕校长的讲座《用思想领导，以情感激励，在现实与理想的夹缝中踏歌起舞》，他说，优质、高效的语文课堂须“找准切入点，具有动情点，抓好训练点”；我们到湛江师范学院附属学校参加“广东省教师工作室xx年骨干教师培训学术报告会”，湛江师范学院王林发教授为我们作了《名师是怎样炼成的》的讲座，他要求我们必须有具体而科学的个人专业发展规划；我们到昆明一中听了赵东灿校长的报告，赵校长先进的办学理念和他“做人要淡泊、低调、踏实”给我留下了深刻的印象。 20天来，我们培训班的学员一起学习、一起工作、一起生活。我们和谐相处，相互学习，共同提高。

跟岗学习个人总结2

20xx年12月1日到12月15日本人参加了广东省第三批骨干教师跟岗学习，得到深圳盐田田心小学刘洁美主任的指点。本次学习主要是在教学第一线跟着名师学习。分为三个阶段：第一阶段为观摩学习阶段，主要内容为学员听名师专家的教育讲座和观摩一些名师的教学公开课；第二阶段为体验感悟阶段，主要内容为学员上课及相互间听评课；第三阶段为交流学习阶段，主要内容是学员读书笔记、博客的交流及总结。整个学习过程内容充实，时间安排紧凑，效果显著，收获很多。现总结如下，以便自己得以在不断学习、实践、反思、再学习、再实践、再反思的循环中取得进步，为今后的教育教学充足新鲜血液，充足更多自信和力量。

一、学习态度认真，体验积极。本次跟岗学习本人本着学习交流的态度，思想到位，态度认真，积极地完成跟岗学习的各项任务，其中上课2节，听课18节，听专家讲座6个，完成跟岗日志15篇，教学反思3篇，读书笔记2篇，个人专业发展规划1篇，个人总结1篇。

二、更新了观念，牢固树立起在教学中必须实践新课程的理念。在教学过程中必须以学生为主体，充分调动他们参与到学习中来，课堂教学中要重视“过程与方法”这一课程目标的设计及落实。处理好传统教学与新课程教学方式的关系，充分利用教学资源，使师生共同成长。

三、提高了教育教学的理论水平。通过向名师学习，与精英交流的方式，学习到最前沿的教育教学理论，并体验到他们如何把这些理论应用到实践中去。特别是《字理识字》、《国学》和《课外阅读教学》等特色教学课程的开展，使我看到了田心小学的特色及其魅力，更开阔了视野。

四、提高了自己的教学技能。通过听评课活动，以他人为镜，检查自己课堂教学的不足，取长补短，学习到很多提高教学技能的一些具体操作方法。如：如何结合课程的三维目标进行教学设计；如何对教材进行加工处理；如何在课堂上落实关键的知识点；如何让语言表达充满艺术魅力；如何在课堂上培养训练学生的学习思维及方法；如何听课、评课等等。

五、明确了自身专业发展的方向。根据刘主任的提点，本人明确了自己在专业发展上应着重于课堂教学语言艺术的发展，多学习，多看名师成长的经历等书籍，让其形成本人的教学特色。

六、体验到情商因素对教师专业成长的重要性。要想成为名师，首要问题是必须具备有开阔的心态、刻苦的精神、不断学习的精神、不断反思总结的精神，不断磨练自己的抗挫力。

通过本次的跟岗学习，本人也认识到自己在教学方面的一些不足，如教学理念、教学手段比较传统，视野不够开阔等等，在接下来的工作中，我会不断更新，不断成长，争取成为一名名副其实的语文教育教学工作者。

跟岗学习个人总结3

20xx年12月1日<星期一>下午，我们跟岗学员在林XX工作室召开了跟岗学习总结交流会。

我的个人总结如下：

本人非常荣幸参加了20xx年广东省思想品德骨干教师培训，也非常荣幸来到XX九中进入广东省特级教师林XX名师工作室进行了为期15天的跟岗学习，在这短暂的培训时间里，收获颇大，现总结如下。

（一）表现：

①本人认真遵守跟岗学习的考勤制度，每天按时上下班。②按照跟岗学习的安排，积极且认真参加各种教学教研活动，完成专题研讨有关材料，如：开发一节优秀课例，听课评课（观课议课）15节，积极完成跟岗日志并且上传至个人博客，听赤坎区教研员洪小灵老师的专题讲座《如何有效观课议课》以及林海名师的讲座《做教育的守望者》，在XX中学交流活动中作了《动口、动笔，让“高效”学习更给力》的发言，积极撰写教学反思和读书笔记，到XX和XX进行了考察，了解了湛江的历史文化，风土人情等等。

（二）收获：

①在培训期间通过观课议课、课例开发、专题研讨、专题讲座等活动，本人获益匪浅，在师德修养、教育教学能力、教研能力等方面得到一定程度的提升，如：作为教师要有教育教学情怀、有野心、敢创新、勤科研、常反思，学会了如何有效观课议课、要努力探索形成自己的教学风格等等。

②开阔了我的视野，增长了我的见闻。

如：

A、在观课议课中，看到了同行们优点和长处，怎样才能调动学生的积极性和主动性，怎样展示自己的教学风格，教学中要有饱满的精神状态等等。

B、参观了鹤地水库、青年运河工程、雷祖祠、XX博物馆等等，了解了湛江的历史文化，风土人情。

③收获了珍贵的友谊。

（三）不足：

在跟岗期间，通过展示自己，观察学友，以及互动交流、共同研讨等，看到了别人的优点，也就认识到了自己的不足。如：教育教学理念要进一步与时俱进，在教学过程中师生互动方面还有欠缺，还没有形成鲜明的具有自己特色的教学风格等等。

感谢这次培训，开阔了我的视野，看到了自己的不足，在今后的教育教学中，我会发扬优点，克服缺点，努力进取，开拓创新，进一步提升自己的专业水平，为教育事业作出自己应有的贡献。

跟岗学习个人总结4

转眼间，五天的跟岗活动结束了。在这短短的五天中，我学到了很多。首先感谢领导给我这次机会，让我有机会走出园门，学习别人之长，再是感谢武进机关幼儿园的园长、老师们给我的指导和帮助。在跟岗学习中，让我深深感受到了武进机关幼儿园教师的刻苦专研的敬业精神。回首这些天的学习，真是内容丰富，形式多样，有半日活动、有大教研组活动、有集体备课等。下面我就具体讲讲我的感受：

一、环境美：走进机关幼儿园，就让人感到耳目一新。公共环境极具特色，充满童趣，教室环境体现主题活动情况，并能结合季节来布置。家长园地展示了一周教学和每日具体的活动，而且很好地结合了十个“一”工程的内容，让家长对教学内容一目了然。这非常有利于引发、支持孩子们与周围环境的积极互动。

二、常规细：观摩了各年龄段的半日活动，我感觉老师更关注的是幼儿的自理能力的培养和生活习惯的养成。如点心前要洗手、便后要洗手，而且要把衣服束在裤子里，这是老师们一直在强调的事情。还有是孩子良好的倾听习惯、参与晨间活动时的习惯，非常注重孩子规则意识的培养。还能根据季节的不同每天为孩子提高不同的水如生姜水等，预防感冒，增强孩子的体制。

三、教学实：在跟岗学习中，我听到了更多的真实的常态课，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏。这样的课堂让我感到朴实、自然，更让我看到了老师们的工作态度、专业素质，对孩子们的热爱与关注。有的教师在活动中注重孩子语言能力的培养、有的注重孩子发散思维的培养、有的注重孩子经验的分享、能力的提高。正如庄春梅老师说的“一沙一风景、一花一世界”，每

个老师各具特色。

四、注重游戏与户外活动：老师每天总能保证幼儿的户外活动时间，力求活动的丰富多彩，并能较好地融合了民间体育活动，如在玩垫上游戏时，老师一会儿让幼儿学习毛毛虫爬，一会儿复习螃蟹走、一会儿再玩侧滚翻。活动中老师极具亲和力，和幼儿们玩成一片。这不仅有利于他们体质的增强，而且培养了幼儿锻炼的兴趣与习惯。

在短暂的五天里，我得到了老师们的关心和帮助。带着几分眷恋、几分回味，几分收获，结束我本次的跟岗活动。它是我教育生涯中难忘的珍贵的回忆。我将以此为起点，不断学习、完善充实自己，让自己在专业素养上有一个飞跃。

跟岗学习个人总结5

首先，感谢教育局能给予我们一个学习他人之长的`机会。虽然学习的时间不长，但通过这一次的跟岗学习，使刚接触幼儿教育的我收获许多。再是感谢机关幼儿园的园长、老师们给我的指导和帮助。机关幼儿园的园长、老师们都是一个有爱心、责任心、工作严谨、教学能力精湛的一个群体。下面，我简单谈谈对于这次跟岗实习的收获：

一、学校教学活动设计丰富多彩

学校环境优美，教学内容丰富、形式多样、教学设备齐全、每天下午都会组织集体备课。不仅是办园条件，硬件设施、教育教学模式等方面无不透露着规范。当我们走进幼儿园时，优美的环境、有趣的校园文化深深吸引住了我的目光。尽管幼儿园的占地面积不是很大，但合理的布局、各种幼儿玩具错落有致，有利于幼儿的活动。其中，我要学习的就是该园每个班级的区域活动角的设计，每个班级都设计了不同主题的区域活动角。在区域活动中每个孩子都是主角，老师只是引导者、组织者。孩子域活动中创造能力、语言表达能力、社会交往能力、同伴之间的合作能力都得到发展。孩子能在游戏中体验、学习；在实践探索、发现。学校这些丰富多彩的活动使孩子不仅有情感方面的发展，也有了知识技能方面的提高，促进了幼儿全面发展。

二、学校各项常规细致、有规律

观摩了学校一日工作流程，让我看到了学校各项常规都制定、落实得非常细致、有规律。如：学生的晨午检、进餐、早操、户外活动等都有条不紊的完成。从中也感受到了学校老师很注重幼儿的自理能力的培养和生活习惯的养成。如：进餐前要洗手、便后洗手、把鞋子摆放整齐、人离开座位要把桌凳摆整齐。同时，学校也比较注重游戏与户外活动，每天能保证幼儿的户外活动时间，力求活动的丰富多彩。如：在玩钻山洞的游戏中，授课老师与孩子一起参与游戏极具亲和力，在游戏中和孩子打成一片。学校中的安全工作做得非常到位：如：在教育教学中经常把安全教育渗透在每个孩子中；经常进行幼儿安全知识教育如：遇到陌生人该怎么办？防溺水、防火等等。不管是在课堂教育教学中还是在户外游戏活动中，教师的目光始终在每一个孩子身上。

三、家校联系、工作到位

在这两天的跟岗学习中，我发现该园的家校工作做得非常到位。每天家长送小孩到园时，老师们都很有礼貌与家长问好并询问小孩在家表现。放学时，老师都会与家长交流孩子在学校表现及收获。如果有孩子不舒服时，老师对孩子照顾得无微不至，并时常关注孩子的动态，如果有些孩子是需要喂药，老师会再三检查药物。并与家长做好沟通。从家长与老师的沟通中，可以看出家长对学校、老师都是非常满意的。

虽然，这次的学习时间很短，但让我学到了许多书本上学不到的东西。在这个全新的教育环境中，使我更加明确了自己的工作方向。我会把学习到的东西放在我的工作岗位上，进一步改进、提高我的教育教学能力。再次感谢教育局给我的学习机会，我希望今后能有更多这样的学习机会，使我们幼儿教师的教育教学能力得到提高，使幼儿能愉快、轻松的环境中学习、成长！

跟岗学习个人总结6

短暂的一个星期跟岗学习的日子即将过去，但留给我的记忆却是深刻的。跟岗学习期间我们的学习很充实，学习的内容也很丰富。学习期间，我们得到华南师范大学附属小学领导的亲切关怀和照顾，在江伟英名师的悉心指导下，我们不断成长。通过学习培训，我们详细了解了华师大附小的创办历史，欣赏整洁美观的环境，感觉到了浓厚的校园文化氛围，并熟悉了华师大附小语文科组的管理和运作，深受启发，受益匪浅。

一、教育教学理论水平有了质的提高。

在跟岗学习的一周里，我们利用课余时间，在专家名师的推荐下，我研读了江伟英名师的《图解语文》撰写读书笔记。这是我第一次系统地学习了用思维导图学语文的方法和妙处，并反思了我在过去的教育教学实践中哪些做法是可行的。并用所学的理论来指导今后的教育教学实践活动。在江老师和其他同行的老师的指导下，我的教育教学理论水平有了极大的提高。

二、课堂教学能力得到有效的提高。

在跟岗学习的一周内，我听了江伟英名师及其他老师的同课异构共8节。每听一节课，江老师都会结合这节课的情况给我们最详尽的分析，这节课哪些方面做得好，哪些方面还可以怎么处理，哪些方面应注意、改进。在江老师的传、帮、带下，我们处理教材的能力、课堂教学程序设计能力及教学生成的处理能力均有极大的提高。通过这一系列的有计划、有目的、有针对性的指导培训，极大地锻炼了我们处理教材、调控课堂等教学的能力，学到了许多书上学不到的知识。

三、拜会名师，缔结姐妹情。

在这次的跟岗学习过程中，最幸运的是能够近距离接触江伟英名师。她学识渊博，教学做事力求完美，是我终生学习的榜样！相信这不只是我一己的感受，而是全体学员的共同心声。江老师为了让我们不虚此行，精心准备每一项工作，并让我们深深感动，虽然很累，但累并快乐着。我们14个人成为一个亲密和谐的大家庭，合作学习、共同成长。

四、消化培训，激励自身成长，展望未来。

培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上，审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念咀嚼、消化，内化成自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。课后多撰写反思，对所上的课的得失及时记录，以便今后上课进一步提高。

总而言之，这次的跟岗学习，让我获得了全新的体验和收获，使我在人生成长的道路上又有了一个新的起点。我也由衷地期盼着更多这样的属于我们学习进步的机会，让我们更加健康、茁壮地成长。

跟岗学习个人总结7

20xx年10月21日至11月10日，我在xxxx市第八小学王磊名师工作室参加了小学语文省级骨干教师第二阶段为期20天的跟岗培训学习。20天里，我严格遵守学校的各种制度，按作息时间上下班，听从导师的安排，认真学习，积极工作，按时按质完成各项任务。通过这次跟岗学习，我们的教育思想得到丰富与发展，教学理论水平和教学教研技能也得到提升。

每天王老师都和我们一起备课、听课、上课、评课、进行教学反思，积极参加各种教研教学活动。学习期间，王老师组织我们开展了“让游戏进入课堂提高学生的学习兴趣”、“同课异构”等教研活动。王老师把自己多年实践积累的教研经验传授给我们，我们收获颇多。她要求我们每上一节课，均要有明确的目标，要明确提高学生的哪一方面语文能力，语文课堂不要高耗低效；每一次教研活动，她都有明确、细致化的研讨主题，活动实用而高效。在“同课异构”的研讨活动中，我们一起分析教材，理解教材，并各自设计教法，异班上课。课后我们还细致地评析了相同的教材不同的教学方法，教学效果的差异。我们通过这样的教研活动，力求寻找“提高语文课堂教学的有效性”的方法与模式。

王老师不仅多次组织我们学习教育教学理论，还经常带领我们外出取经。我们到湛江市第十二小学聆听谭永焕校长的讲座《用思想领导，以情感激励，在现实与理想的夹缝中踏歌起舞》，他说，优质、高效的语文课堂须“找准切入点，具有动情点，抓好训练点”；我们到湛江师范学院附属学校参加“广东省教师工作室20xx年骨干教师培训学术报告会”，湛江师范学院王林发教授为我们作了《名师是怎样炼成的》的讲座，他要求我们必须有具体而科学的个人专业发展规划；我们到昆明一中听了赵东灿校长的报告，赵校长先进的办学理念和他“做人要淡泊、低调、踏实”给我留下了深刻的印象。

20天来，我们培训班的学员一起学习、一起工作、一起生活。我们和谐相处，相互学习，共同提高。

跟岗学习个人总结8

为期15天的跟岗学习快结束了，可以说收获了沉甸甸的精神粮食。基地学校老师们一个个语文教学研究的课例、讲座、同课异构教学活动，让我见识了深圳对教育教学研究的重视，也深刻体会了盐田区浓厚的教研氛围。现简单归纳几点，总结如下：

一、增强理论学习意识

从见到李银军校长的第一天起，我就被他的学科研究和工作热情所感染，让我深刻地意识到理论学习的重要性和坚持在教育教学第一线对专业成长的重要性。因此，今后要加强理论学习和实践相结合的方式，保持热情提升自己专业素养。

二、重视经验积累和总结

从李银军校长日常对教育教学及管理的真知灼见，到拜读他到的论著《感受美国80天》，无一不告诉我们：要有时时刻刻意识来思考，要做教育教学的有心人，要善于总结经验，反复实践，形成自己的教育教学风格。

三、积极开展教学研讨活动

对工作始终抱着精益求精的态度，重工作实效，少搞花架子。求真务实地开展教学工作。积极开展教师间、校际间、地区间，多方联动式教学研讨活动，以活动促教研教学水平提高。

作为一名同属特区行列的欠发达汕头地区农村老师，能参加本次跟岗培训，是一个很难得的机会。虽然本次跟岗学习时间短暂，但对我的影响是长久的。不止那些让我受益匪浅的活动，还有我尊敬的李校长本人，他那渊博的知识、严谨的治学态度、高度的责任心、独有的人格魅力也让我折服。从他身上我更坚定地认识到，一个优秀的教育工作者不但要有看教育的高度，还要有宽广的胸怀。

我会珍惜本次学习所得，并用自己所学更好地为家乡教育服务。

跟岗学习个人总结9

20天的跟岗学习一转眼就过去了，正像胡老师第一天说的一样，到结束时，大家就会舍不得离开了。现在到了结束的时候，我们工作室成员们还真的决定依依不舍，意犹未尽，都希望把学习的时间延长。因为，这20天的学习时间虽短，但我们建立了真挚的感情，也给我们在方方面面带来巨大的收获。

在这20天里，一共听了专家报告6场（含珠海会议2场）；听课24节，其中全国优质课决赛课11节，骨干教师汇报课11节，深大附中展示课2节，上课2节；完善了自己的个人博客，共完成跟岗日志10篇，读书笔记2篇，教学反思3篇，共写了接近3万的文字量，跟我过去工作8年的自己写的东西的总和差不多；形成了课题《“一案到底”在高中的政治课堂的应用研究》的基本研究思路。现在回头再看，这20天的安排真的是很充实，对于我今后的工作和生活都有很大的启发作用。

首先是自我发展的再思考。对于教师的职业定位，我一直都感到困惑，始终在教育的理想和现实的无奈中挣扎。经历了8年的教学后，慢慢的开始进入了职业的倦怠期，在平时和同行的交流中，慢慢的也表露出，教师，其实也就是一种职业，一个饭碗而已。我们都知道这中观念是错误的，但是，对的是什么我不清楚，难道真的在剩下的30年就这么简单而重复的走想去吗？在这次的学习中，胡老师的话让我很有感触。在附中接风宴回来的路上，我们向胡老师表达了我们的敬佩之情，都感叹中学老师，做到他这种高度是在太难了。胡老师是这么回答的，你们没必要学我，胡兴松只有一个，你们做你独特的自己就是了。一开始我只是觉得这话很有哲理，但经历了培训和接触后，我大致了解了胡老师的成名经历，其实就是一个教育工作者的理想奋斗之路。在他的身上，给我们年轻教师一个很大的思考，教师，应该要有自己的专业成长，教师，应该有自己的理想追求，而这恰恰是我们这个群体中很多人所缺乏的。之所以会产生职业倦怠，原因就在于我们对教育的理解不到位，对教师专业的理解不到位，对自己的追求理解不到位。所以，作为还算不太老的教师，我应该要重新认识自己，给自己的职业重新规划。

其次是在教育理念上的收获。在这20天里，我们聆听了胡老师的《青年教师专业化成长之路》、《教育科研课题研究探微》；钱志亮教授《回到原点看人》、梁侠老师《教师专业发展与新课程》、叶霜老师的《探究活动在政治复习课中的应用》，夏献平老师《困惑，反思，行动》的专家讲座。听取了这么多名家对教育和教学的看法后，让我对教育和教学有了一些新的认识。如何对待教育，如何对待学生，如何对待教学，如何对待教室本身的发展，这些问题都值得我们一线老师深刻的思考。再反思自己的工作过程，其实就是主要做了一个事情，如何提高学生的学习成绩。在这个过程里面，我们做的很辛苦，很多时候，我们也在抱怨，我付出了那么多，为什么还没没收获呢？现在听了讲座后，我觉得自己的前面的路应该走的更宽。教育，不能停留在成绩上，还应该更多关注人的成长，关注教的过程，关注教的效果，关注教师自身专业化的成长。

再次是在在课堂教学上的感悟。课堂教学是我们的主阵地，一直以来，我对自己上课的自我感觉良好，但是这次跟岗学习，听了20多节优质课后，我深感惭愧，井底之蛙，岂能呱呱叫个不听。政治课堂，完全可以不一样的精彩，每一节课，它都可以试一个作品，值得我们细细的雕琢。在课堂教学上，我有这几点我认为是感触比较深的。一是课堂的形式上可以多样化。全国优质课的现场就是一个形式多样的展示会，辩论，课堂展示，视频，歌曲等等，都被运用到了课堂上，丰富多彩的形式改变了我们的传统课堂，虽然有些课在内容和形式没能很好集合，但我可以借鉴。二是设问的方式要具体化。几个特等奖的课，优点多，但有个共同的地方就是设问的方向很清晰，很细，让学生有针对性的作答，从而起到了活跃课堂的作用，而有一些课比较沉闷，很大原因就是放不开，学生不知道如何作答，三是在案例教学的实施上，应该更多的关注细节，如如何提问，如何点拨，如何结合教材等等，值得思考，四是如何听评课上，跟胡老师还有其他老师学到了很多东西，要试着从多维度多角度来分析，更主要的是带着欣赏和学习的态度去评课，并借以反思自己的教学。当然，还有其他的收获，但在此就不一一阐述。

最后是在教育科研上的想法。关于教育科研，在此之前，我并没多大的认识。一直认为，科研是大学教授的事，中小学老师更多的是关注教学过程。在此次培训中，听了胡老师和夏老师的讲座，特别是他们的科研的经历后，让我们大开眼界。两位老师成功的因素有很多，我印象比较深刻的是两个，一个是积累，二是反思。积累就是素材的积累，教学经验的积累。从胡老师的资料来看，按学科，按日期，按内容，分门别类，整理的有序，他看书很多，也做了很好的分类，在要用的时候，就能带着自己的需要去找这些东西，所以，长期的知识积累让他备课也好，写东西也好，思路开拓，比我们的境界就高很多了。作为反思，是教师成长的最有效途径。这个道理我们都懂，但是能坚持做到的人就少了。每天写点东西，记录自己的感想，这样是积累的过程，也是反思的过程。在这点上，我觉得自己很差。所以，通过这次培训，我队教育科研有了自己的理解。教育科研是体现在日常的教学中的，通过教育科研是可以为我们的教学服务的，作为还算年轻的老师，应该要敢于突破自己，认真的去做做课堂，谢谢论文，把自己的实践活动上升为理论，形成自己的一套东西。在教育的路上，我也应该越走越宽。

最后，在此再次感谢胡老师的悉心指导，感谢各位成员们的无私交流。

跟岗学习个人总结10

XX年12月1日下午，我们跟岗学员在林xx工作室召开了跟岗学习总结交流会。

我的个人总结如下：

本人非常荣幸参加了XX年广东省思想品德骨干教师培训，也非常荣幸来到xx九中进入广东省特级教师林xx名师工作室进行了为期15天的跟岗学习，在这短暂的培训时间里，收获颇大，现总结如下。

（一）表现：

①本人认真遵守跟岗学习的考勤制度，每天按时上下班。②按照跟岗学习的安排，积极且认真参加各种教学教研活动，完成专题研讨有关材料，如：开发一节优秀课例，听课评课（观课议课）15节，积极完成跟岗日志并且上传至个人博客，听赤坎区教研员洪小灵老师的专题讲座《如何有效观课议课》以及林海名师的讲座《做教育的守望者》，在xx中学交流活动中作了《动口、动笔，让“高效”学习更给力》的发言，积极撰写教学反思和读书笔记，到xx和xx进行了考察，了解了湛江的历史文化，风土人情等等。

（二）收获：

②开阔了我的视野，增长了我的见闻。如:a、在观课议课中，看到了同行们优点和长处，怎样才能调动学生的积极性和主动性，怎样展示自己的教学风格，教学中要有饱满的精神状态等等。b、参观了鹤地水库、青年运河工程、雷祖祠、xx博物馆等等，了解了湛江的历史文化，风土人情。

③收获了珍贵的友谊。

（三）不足：

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