关于写与众不同的肖老师作文
肖老师乃我们57班的班主任兼语文老师，我们背后称他“老班”。只要一提到他，我们那些兄弟姐妹们均说他是一位与众不同的老师。何以见得呢?且听我慢慢叙来。
其一，老班外表与众不同。他年近40，但每天头发必用摩丝定型，看上去乌黑发亮。就连那鼻梁上的眼镜，也随日光明暗程度而轮流换戴，一会儿白色镜，一会儿变色镜，要想看透老班的眼神，可难喽。还有，他打出的领结不仅美观，而且结实，配上一套笔挺的西装，看上去显得精明干练又年轻活跃。
其二，老班的语文课堂教学与众不同。他上课从不满堂死灌，而是让我们充分思考、讨论、交流。为了鼓励我们多多举手答问，他还利用手中的权力给我们加品行分呢。若能评上一次“积极举手答问者”，还能加0，5分的品行分，何乐而不为呢?这还在其次，更令人叫绝的是老班语文课上那优美的歌喉。语文课上怎么会有歌声呢?请不要奇怪，绝非老班一味卖弄与炫耀，也不知道他怎会那么神，将课文内容与歌词内容结合得那么紧密，在恰到好处之时戛然而止。记得教《白杨礼赞》一文时，讲到白杨树生活的环境西北高原，我们不曾身临其境，难以想像那画面。这时，’’我家住在黄土高坡，大风从坡上刮过……”老班几句《黄土高坡》，立即将我们带入了意境。教《天净沙·秋思》一诗时，那“夕阳西下，断肠人在天涯”之情，对于从来没离开过父母半步的我们确实难以理解，老班又是几句《流浪歌》：“流浪的人在外想念你，亲爱的妈妈 ，让我们体会到了那游子的思乡之情。尤其是教《谁是最可爱的人》一文时，有同学问：“过去的'战士是最可爱的人，今天的战士是否同样可爱呢?”老师讲了’‘抗洪抢险”的事例，接着唱起了《血染的风采》：“共和国的旗帜上有我们血染的风采共和国的土壤里有我们付出的爱”同学的疑问悄然冰释，今天的战士仍然是最可爱的人。
其三，老班的作文教学也与众不同。他自创一种“作文快速全程指导”模式。即第一节课指导20分钟左右，其中包括讨论、交流、列提纲等，解决写什么与怎样写的问题。然后用40分钟快速打初稿，至第二节课前15分钟，下课照常休息。接着用10分钟抽典型初稿评讲，再接下来是根据评讲中出现的优缺点，针对自己的初稿写10分钟，最后的时间是请同学修改和“小老师”修改，课外只需抄写。
别看老班课堂让我们轻松活跃，可班级管理又是十分严格的。若一不小心被撞见做小动作、吵闹，被叫到办公室的滋味可不好受呀。所以我们班的秩序是井然的。这学期还率先获得纪律卫生流动红旗哩!
嘿，肖老师的确与众不同吧!
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