【精华】生活日记范文六篇

一天又结束了，相信大家一定感触颇深吧，是时候用心地写一篇日记了。快来参考日记是怎么写的吧，以下是小编帮大家整理的生活日记6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

生活日记篇1

20xx年X月X日 X天

每一个人心中都有一种美好的事物，它点缀着我们的人生之路。在大家心中，它可能是一束束的鲜花，一缕缕的阳光，也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它却是我的校园生活，它在我苍白的人生路上渲染出了一路的青天。

童年的桃花总是灿烂的;童年的日子是不知忧愁的;校园生活是纯真的。一颗颗跳动的心;一张张洋溢着青春气息的笑脸，真挚的我们编识着那曲动人的歌。

每当老师飒爽的英姿出现在三尺讲台上的时候，我们的心随着老师一起在知识的海洋里遨游，在另一个世界里感受新鲜的阳光、去领略异国的风情，一起去长篇大论怎样去体验。课间是愉快的，到处传来一片灿烂的笑声、师生之间的友爱与尊敬化成一串串音符在空气中飘动，大家的心都在欢跳着。天涯地角有穿时，只有师恩无尽处。每当我遇到挫折，因考试失败而苦闷时，老师像一盏明亮的灯具挂在我无助的灵魂前教导我督促我做生活的强者，因为胜利的喜悦只属于生活的强者。

友谊是生命的灵魂，心灵的灯塔，我的校园生活是甜蜜的。因为我的生活中有一张张熟悉的面孔;一个个甜甜的微笑;一句句暖暖的祝福与问候。在我们成功的日子里，我们欢呼着，一起分享每一份成功的果实;一起用快乐的音符奏响心灵的乐章。我们同风同雨同悲同乐。每当听到小鸟的欢歌，树叶的沙沙声时，我的心越来越充实。踏着脚下的小草漫步，我的烦恼随着漫步消失在花丛里，一切都是那样自然，一切都是那样舒服。

我的校园生活似一条潺潺流淌的小溪，它欢快地奔流着，时时泛起一朵朵晶莹的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圆是画，月缺是诗。我的校园生活在无声的岁月中为我点缀了一幅幅人生的画面，使我的人生路上充满欣喜与充实。

岁月有痕，让岁月留下我对校园生活的爱痕。也愿每个人心中的鲜花更鲜;愿每个人中的阳光更灿烂;愿每个人的微笑更甜蜜;愿每个人心中的祝福更暖人心。让我们带着心中的一切在这片碧海蓝天下去拼搏，去奋进，去打造我们人生中的最亮点，去开创我们美好的明天。

生活日记篇2

开心的、愤怒地、伤心地，成了我的一整天。

今天早上，妈妈把我从睡梦中叫醒，我在床上不想起来，可是我不得不起床了，因为我还要去学习钢琴

时间是飞快的，而我的动作是缓慢地，时间在偷偷地跑了，我到八点十五才出发，因为雨天路不好开，所以妈妈开的有点慢，我到时是八点二十多才到，我走到三楼，老师还没有来，我坐着等了一会，老师才到，老师让我看了一张纸，上面写着9月29日不上课，因为下星期学校要上课。

开始上课了，老师先是叫我把上一节课的作业弹了一遍，结果不好，又多弹了几遍，才过关。然后又让我唱了一首，也是作业，还叫我弹了，最后还默写了。终于下课了。

外面的细雨不停地下着，现在我像一碗冷面，一场大雨，当然这就是我的心情。

我的自由不在我这，那……你的呢？

今天，我弟弟来我家了。我很高兴，因为我喜欢和弟弟玩。吃过晚饭，我们就去玩游戏。玩什么好呢？我想啊想，有了，我们玩‘摸黑找东西’吧！

我把一个抱枕藏在了床上乱作一团的被子里，这个马虎大王弟弟一定找不到。我关了灯，拉上窗帘，一下子，屋子黑得伸手不见十指了。弟弟刚进屋，就扑到床上四处乱摸，我吓出了一身冷汗：他不会这么快就发现吧？还好，他只是大概摸了几下，没细摸，当然没找到。我偷偷坏笑：哈哈，这么简单都没发现，真是名副其实的马虎大王呀！

太难了！太难了！不玩了！弟弟啪地打开灯，烦躁地嚷嚷。我笑着把抱枕从床上拿起来，说道：瞧，这不是在这儿呢吗？他的脸唰地红了，看起来好像想找个洞钻进去不出来了。

我们玩捉迷藏吧。他提议说，我藏起来，你找我。我在卧室里高声数数：一五、六、七十五、十六、十七二十！我先走到了电脑房——他最可能藏的地方。门后？他不在那儿。柜子里？也没有。电脑桌下？没有。咦，窗帘怎么自己动了？我小心翼翼地走过去，猛地一拉窗帘——哗！哎，弟弟正趴在地上偷吃巧克力呢！哈哈哈！笑声一下子充满了整个房子。

第二天早上，我们恋恋不舍地送走了弟弟。真希望以后弟弟能常来我家玩啊！

生活日记篇3

也许是很长一段时间以来太累了，也许是这段时间一直都是阴雨绵绵的，近一段时间心情很是压抑，不过，我可不想把自己与抑郁症联系在一起，我很清楚地知道我没有很好地去调节自己的心情，更没有注意劳逸结合。

这个星期我休息，我终于有自由支配的时间了，早早吃过晚饭，拿起钥匙和手机就去散步。我家后面就有个公园，在我的卧室，站在窗前就能看见公园里的`一角，从我家去公园走路也不过三分钟时间。然而，有这么好的风景，这么好的去处，我平时却是难得去一趟。

公园里的花儿开得正盛，一阵阵花香味随风飘来沁人心脾，新修的湖、新修的拱桥在灯光下看上去是那么的美，草坪上一群人正随着欢快的音乐在翩翩起舞，三三两两散步的人们迈着悠闲的脚步，没有白天的匆忙，一边走一边聊天一边欣赏，不知为什么，感受着这里悠闲的气息，呼吸着新鲜的空气，心情一下子就变得轻松愉悦起来。

享受着大自然的美，一切烦恼都暂时抛诸脑后，惬意的同时，突然问自己：多久没来公园了？确切时间我还真说不上来了，算一算恐怕有好几年了吧！从公园重新修整开始，就再也没有来过了，早就听女儿说新修的公园非常漂亮，我嘴上漫不经心地附和着什么时候下来看看，但晚上忙完家务后太晚了，一直都没来过。说起来，或许有人会觉得吃惊、觉得不可理喻，家离公园这么近，却是几年不光顾，真可惜了这么好的景色。

从公园出来，信步走到市场，此时虽已八点多钟，但好多卖菜、卖水果的小贩们还没收摊，想趁着最后来光顾的人群卖掉剩余的货，我与路边摆摊卖豌豆、板粟的一位年龄跟我不相上下的女人闲聊，我问她吃饭没有，她说没有，回去再吃，家里老公已煮好饭。我问她一天能挣多少钱？她说勤快的话，一个月下来也有二、三千块的收入。我问她辛苦吗？她说：当然辛苦了，不辛苦哪能挣到钱，自己这个年纪又没什么文化，有这个收入已很满足。她还与我聊起了她的老公、孩子，她的家乡，一脸的幸福与满足。看着她一双粗糙的手，大冷天还在一边等顾客一边剥豌豆仁，再看看她周围同样还在为生存忙碌的人们，我心中所有的迷茫，一切都已释然。

走在回家的路上，我哼着小曲，踏着欢快的脚步，先前徘徊在心里的不快早已荡然无存。这时我突然想起著名的雕塑大师罗丹的名言：生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。同样，幸福一直都在我们身边，只是我们没有去珍惜。我们为生活奔波，为追寻理想努力，也为现实中一些无谓的事情大伤脑筋......忙碌的生活使我们总是行色匆匆，无暇顾及身边的美景；我们为生活的艰辛烦恼，为工作中的不顺抱怨。殊不知生活中其实有许多人比自己活得更艰难......有时，在无尽的疲惫的之后，我们可不可以浪费一点点时间？去大自然感受美景，去建筑工地看看哪些风吹日晒的工人们的辛苦，去街边看看哪些小贩们的忙碌。就会发现：美无处不在，幸福无处不在！

生活日记篇4

我家有四口人，有和蔼可亲的爸爸，善良朴实的妈妈，活泼可爱的妹妹，加上调皮捣蛋的我。凑成了这个充满了欢声笑语的家庭。要说家里的趣事，那可真是说不完、道不尽。

那一夜，也许是我人生中最开心的一夜吧。记得那天晚上，全家围着桌子一边磕瓜子一边看电视。也许是遇到了什么开心事，大家的脸上总是挂着笑容。我突然心血来潮，对妈妈说：“咱们来开个家庭联欢晚会吧。”妈妈说：“好啊，那你想怎样啊。”妹妹在妈妈的旁边，眨巴着她那双水汪汪的大眼睛好奇的看着我，也想知道我葫芦里到底卖的什么药，我笑着说：“我们大家一人表演一个节目，看谁表演的最好。”“好。”爸爸妈妈爽快的答应了。于是，我们把所有的灯都点亮了。屋子里亮堂堂的，我们的心也跟着亮了起来。首先，我带了个头，把用完的废纸剪成碎片，往天上一扔，来了个“天女散花”。紧接着模仿了一些动物、明星的声音，大家都鼓掌叫好，这下可把大家的兴致给勾起来了，妈妈打头阵唱了首歌，优雅大方。唱完以后，大家也拍手叫好。接下来该爸爸了，爸爸也唱了一首歌，歌名是《两只蝴蝶》，不过，我听过的《两只蝴蝶》的音不是很高，可爸爸却把它唱的高的不能再高了，有的地方还唱跑了调。我们说他，他还不服气。对了，趁机整他一下，我拿了张纸，叠了个很高很高的帽子，对他说：“爸爸，你戴上试试。”他知道我的用意，不就是给他戴高帽子吗！想不到他比我还机灵，把帽子使劲一捏，说：“爸爸喜欢戴小帽子。”我十分扫兴。这时，爸爸说：“小鬼，这点小聪明也能蒙的住你老爸。”我笑了笑，“是啊，还是老爸聪明。”这时，妹妹粉墨登场了，只见她扭扭捏捏地走上台，学电视里的人物。一会扭扭屁股，一会儿摇摇脖子，学的还挺像。突然，她脚下一滑，摔了个屁股蹾儿。大家都捧腹大笑起来。笑声在屋子里久久回荡……

生活在这样和谐的家庭里，真让我感到幸福和幸运，但愿在以后的日子里，我家能笑声不断，欢乐伴随我们每一天，每一年……

生活日记篇5

“霜冻会出现在晴朗的夜晚里”，“大树底下好乘凉”，“重雾三日必有大雨”······一些谚语都是人们根据生活经验总结出来的，而且这些谚语对于人们预测天气有很好的效果，但是鲜有人知道“为什么”。“为什么霜冻会出现在晴朗的夜晚里？”“为什么大树底下好乘凉？”，“为什么重雾三日必有大雨？”

7月20日，李老师刚把这些问题提出来，电白二中的孩子们就开始热烈的讨论，从他们的讨论声中，隐约可以听到一些答案。但是好像大家都知道是怎么回事，却无法从地理的角度来讲述出来。于是，李老师从太阳逆辐射的角度首先回答了“为什么霜冻会出现在晴朗的夜晚里？”，为方便大家的理解，李老师还在黑板上画出了简图，把“晴朗的夜晚”，“多云的夜晚”两幅图加以对比，形象地解析了太阳逆辐射的原理，把复杂的问题简单化了，孩子们听得津津有味，还时不时加进自己的见解。

讲到第二个问题“为什么大树底下好乘凉？”时，李老师并没有直接说出答案，而是让孩子们自己思考。孩子们发散思维，议论纷纷，甚至有个男孩从生物，物理的角度回答了这个问题，李老师也并没有阻止这个男孩早已脱离地理课的回答，还主动引导孩子们不要局限于地理，对于任何一个问题都可以从多个角度来思考。

生活中处处都有地理现象，善于观察，发现这些现象，独立思考，找到导致这些现象的缘由。只有深入生活，才会发现地理之美。