【精品】小学想象的作文500字3篇
在学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家整理的小学想象的作文500字3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学想象的作文500字 篇1
“不要，不要。”莫樱嘶哑的喊着，眼边淌着泪。
而一边的男女却不留情的唾骂着，咔擦一声， 莫樱死了，被处死的，罪名是羞辱皇族，自身不洁。
死前的那一晚，莫樱清楚的记得，是莫琴和不怀好意的说，其实她和她母亲早就盯死了她，她居然还傻乎乎的向着她们，死是在所难免的，而且自己的丈夫早就被她蛊惑了，所以莫樱的不洁，是她丈夫——唐阳干的，但唐阳死不承认，给莫樱倒扣了个屎盆子。
“大小姐，大小姐。”一阵熟悉而清晰的声音，在莫樱的'耳边回荡。
可莫樱还在那痛苦之中，过了许久才迷迷糊糊的看见眼前的青儿，矮矮的，自己却还是矮她一节，看看这身高，看看这手儿，这脚丫。这不正是小时候的自己呢！不过，无论怎么样她心中的壮志，复仇之火。又再次燃起。
半响，她问：“青儿，你几岁啦！”
青儿用那清晰的声音回答道：“十二呀！怎么了，小姐有什么问题吗？”
“没什么！只不过好奇了些就对了。”莫樱嘴巴上这么说，可其实是想摸清自己的年龄，预知后面的事，青儿大自己三岁，这么说现在她只不过九岁。九岁的时候是昏倒过，那次，柳儿故意把自己推入水中，并把责任推在自己身上，说是自己一不小心滑到的，莫樱那个时候恨透了柳儿，但怕被误会，就没有说出口，却不知道是莫琴指使柳儿干的。
现在，一堆的烂摊子，等着她收拾呢！因为今天落水之前，她唾骂了俞琴，嫌她是外人，还是一个小户人家的嫡女，她就哭哭啼啼的告诉老夫人，老夫人很生气，后果很严重。（为什么是俞琴捏！因为俞琴就是莫琴，本来俞琴不是莫家人，但是她娘使心计成为了莫家夫人，当然，这一世，莫樱不会让俞琴她娘——吴歆腩抢了自己娘亲的位置。）
挨！自己小时候闯的货，还要长大的自己收拾。
莫樱清楚的记得：一段时间过后俞琴会过来和她道歉，老夫人就会开始嫌莫樱小家子气，然后开始喜欢俞琴。
于是，莫樱决定自己主动先去道歉。
想着，莫樱踏进了老夫人住的院子里，柲院。
小学想象的作文500字 篇2
如果时光能倒流，我一定会每一天，每一秒的珍惜时间，不会再找借口去浪费时间，时间流逝的太快了，快到我已经眼花缭乱了。虽然时间流逝的那么快，但我一点也不后悔我决定坐上这趟飞往终点的列车，因为时间的快速流逝，却也带来了旅途最美的风景，最精彩的景色。
假如时光能倒流，我一定再也不会犯那么幼稚又可笑的错误，让你们再为了我伤心流泪，生气，再也不会为了一点小事就无理取闹，惹得你们伤心到极点;我一定会认真控制自己的脾气，不会再让自己说出那么绝情的话语，不会再让自己以自我为中心，不会再让自己为所欲为。
假如时光能倒流，我一定会把自己活的更加精彩，活的更加让你们满意，不会让你们再为我伤心，也不会让我自己再在晚上睡觉的时候偷偷的流泪，一切都不会再会了，我保证。
假如时光能倒流，结果一定会很不一样，一定会很不一样，因为我们应该看透了世界的虚伪，世界的真实，人们的伤心，人们的快乐，人们的绝望。
假如时光能倒流，或许我们每一个人都会有一个与现在截然不同的人生。
虽然，我们都希望时光能倒流，但是我们都明白，这是不可能的事，但是有一个寄托还是很好的。虽然那么多事我们感觉在时光倒流我们才能完成，但这不是唯一的机会，这世界上还有很多机会能够改变我们的生活，以及我们未来的生活。你想活的更加精彩的话，不是只有时光能倒流这一件事情可以做到的，还有一件事情，那就是你要更加努力学习，努力工作，不要轻易放弃任何一个机会，精彩就会一点慢慢浮现出来。
小学想象的作文500字 篇3
一、启发谈话，激发兴趣。
1、结合学过课文，了解想象。
二、指导审题，明确中心。
1、立足作文题目。抓住题眼。
（主题：梦，虚幻的、什么是“奇妙”？奇妙的梦中可能会发现什么？（超能力、奇妙的星球、第三世界）（板书：非同寻常、展开想象）
2、以“动画人物”为切入点。讨论：你最希望谁出现在你的梦中？为什么？
三、指导选材，启发引导。
1、品读范文。(提炼：想象的可以是：板书：语言、外貌、外形描写)
2、体会有详有略的写作手法。
3、总结写法：
（1）选择自己理想中的人或物来写。
（2）想象要大胆、合理，假设的推测是有理有据，情节要生动有趣。
（3）所写的人或物，都应当有人的思维和人的行为。
4、同学们，写这类想象作文，写什么都可以，如果你想探索宇宙的奥秘，你可以把自己想象成有一对翅膀的人；或者你不忍心看到一个个身患绝症的病人在死亡线上挣扎，你可以把自己想象成一盒药丸、一名神医、一个机器人你的想象可以任意驰骋在茫茫宇宙和每个角落，每一段时间，你可以在天空中翱翔，你可以在日月星辰间散步，你可以想你所想的一切，做你想做的一切。
四、扶放结合，自己练说片段。
1、同学们的想象真是五彩斑斓，真想马上就看到同学们的一篇篇佳作，先请同学们把自己认为想得最奇特、最满意的那一部分说给你们小组的同学听。（小组练说）
2、同学们在表达自己愿望时一个个都兴致勃勃，能让老师和同学们共享你的快乐吗！（大组交流）
听评要求：静心听别人口述，对照要求想一想，他这样写好不好？（评议）3、独立构思，完成习作初稿要求学生根据自己的选材，运用学到的写假设类想象作文的写法规律进行独立构思，并完成习作初稿。对在25分钟内能完成习作初稿的学生授予“耕耘奖”。
五、课堂总结，学生写作
想象是人们热爱生活的标志，同学们以自己的想象、新颖奇特的构思描绘出一幅幅绚丽多彩的画面，表达了一个个美好的愿望。让我们把这美好的憧憬写下来吧！
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