今天是正式上课第一天，匆匆忙忙中就放学了。

收了寒假作业，但是没有批改完，能够感受到孩子们的假期收获都很多。在翻看孩子作业的时候，自己心中增添了很多的欣喜与责任。我希望孩子们能逐渐学习高效地利用假期，做假期的主人。

今天开始对课堂上孩子的发言和倾听做了记录，发现了一些问题。人的记忆分好多类型：其中有人是视觉记忆，比如我就是。很多东西听我不一定记住，但是看会让我印象很深刻。还有的人属于听觉记忆，这样的人不用看文字就可以记住别人说的话。这样的人课堂上学习的效率一般比较高，成绩比较好。还有的人属于运动记忆，必须要通过一定形式，在动态中记忆。

我们很多的孩子的倾听能力不是很强，表现在课堂上溜号，没有耐心，注意力不集中。虽然我们生下来就知道听，但是怎么能使自己听的更有效，要训练。本学期班级要对学生的倾听习惯，能力，态度做训练和考察。希望通过这样的活动，提高学生的注意力和倾听能力。

今天上课，让我很高兴的是，孩子们假期都做了预习，王一喆全书已经预习完成。有的地方不正确，我通知她随时找我讨论。这样自主学习基础上的指导会更有效，更深入。董柔池，李雨航，孙夕涵等同学也把预习拿来给我看。中午，我正在批阅学生的假期作业，李昕桐找我，说自己写了点东西。我一看她利用第三节下课的时间，把第三节课学习的感受联想写了出来。“近朱者赤近墨者黑”。我不是很明白，这和文章有什么联系，后来她给我解释说：你看小姑娘的妈妈，爸爸和邻居受了彼此的影响才有了改变。那天我们一家人，妈妈先睡了，接着爸爸也睡了，后来我也睡了。我告诉她这用“近朱者赤近墨者黑”。不太合适，应该是“周围的人对你会产生影响，也就是环境教育人。其实反过来我们也可以影响环境，改变周围的一切。小篮裙中老师的做法不就是一个例子吗？”

这孩子的表现，让她自己有了和老师深入对话的机会。这机会来自于还孩子自己的主动思考。真希望这样的孩子越来越多，我相信有大家的帮助和支持，他们一定会学习着主动思考，主动探究。那样他们得到的知识会更扎实更深入。

第一天很忙碌，但是我相信春天已经来了，百花就要会绽放。让我们一起等待花开的声音。