平行透视成角透视原理的教学设计
教学过程：
一、 出示石膏立方体模型。
1.结合数学课同学接触到的立方体概念，让同学分析（引导、启发）立方体的12条棱。
2、分成三组线（每组4条相同角度的线）。
二、 引导、分析。
依据人在观察立方体的视线高度，人的位置，立方体的位置（角度）概括出：
a) 视平线，中心垂直线、心点；
b) 视平线，左、右消失点。
这两种透视的条件：平行透视和成角透视。
导出课题《立方体的透视现象》。
平行透视：（板书）条件——
1、立方体的一个面平行对着你。
2、人眼视线的位置：视平线。
3. 人的`位置：中心垂直线。
4、视平线与中心垂直线的交点：心点。
平行透视三组线：
1. 水平线
2、垂直线
3、对准心点的线
成角透视：（板书）条件——
1. 立方体的一个棱角对着你。
2、人眼视线的位置：视平线（人的眼睛在视平线的中心）。
3、视平线两端：左、右消失点。
成角透视三组线：
1、垂直线。
2、往左边消失点对准的线。
3、往右边消失点对准的线。
三、根据以上所板书的原理：
1、举例示范，平行透视立方体写生步骤。
2. 举例示范，成角透视立方体写生步骤。
3. 以上板书要求：同学作笔记
作画步骤要求：同学能按顺序口头述说。
四、同学回家温习所学知识。
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