数学第二单元除数是一位数的除法教案示例

教学内容：口算除法

教学目标：

1、使学生在理解算理的基础上，初步掌握用一位数除两位数、除整百整十数的口算方法，能正确、迅速地进行口算。

2、培养学生认真口算和检查的良好学习习惯。

教学重难点：

重点：理解算理的基础上掌握口算的.方法。

难点：理解用一位数除的算理，正确进行口算。

学生学练过程

组织引导过程

学生练习（口答和口算） 学生观察，发现信息，提出问题。

分析解决问题。

小组汇报。

小组内说一说。

小结除数是一位数的口算除法的计算方法。

一、导入新课

1、口答

（1）24是由几个十、几个一组成的？84呢？

（2）42个十，90个十各是多少？

2、口算： 36÷3 24÷2 30÷3 60÷6 48÷4 84÷4 80÷2 90÷3

二、教授新课：

出示主题图： 师：根据你的观察，你看看这幅图里面有哪些数学信息？ 你能用你已有的知识解决途中提出的问题吗？

1、3次就能运完这60箱，赵伯伯平均每次运多少箱？ 你是怎么解决这个问题的？和你小组里的同学商量商量。也可以用你们手中的工具帮助你说明你的思路。

小组汇报：

解题思路

①想口诀：二三得六 2×3=6 6÷3=2 60÷3=30

②20×3=60 60÷3=30

③把60平均分成3份，每份是20。 60÷3=30

第一个问题轻松解决，第二个问题也没问题

２：王叔叔有600箱西红柿，他也运3次就运完了，王叔叔平均每次运多少箱？ 你是怎样计算的？小组里面说说。 600÷3=200（箱）

3、李阿姨要运240箱黄瓜，也运3次，李阿姨平均一次运多少箱？ 240÷3= 这题如何考虑？

小结：除数是一位数的口算除法，在计算时可以如何思考？

练习设计：

1、口算下面各题 200÷5= 120÷6= 2400÷6= 100÷5= 500÷5= 100×6= 2000÷2= 700÷7= 2000÷5= 160÷4= 120÷3= 800÷8=

2、买一个要5元，李老师带150元一共能买几个 ？

3、玩具厂计划生产600个零件，如果每天做6个，要几天才能完成任务？

4、商店运进240箱苹果，每次运8箱，要几次才能完成？

课后反思：