《孙权劝学》阅读问题及答案

【基础积累与运用】

1、阅读文言文要注音字的读音，请给下面的字注音。

①卿( )②涉( )③邪( )④孰( )⑤遂( )⑥岂( )

2、依据课文，解释下列词语的意思。

①当涂掌事： ②涉猎：

③才略： ④大兄：

3、朗读文章要注意句子的语气。读读下列句子，写出句子中加点虚词所表示的语气。

①孤岂欲卿治经为博士邪! 答：

②但当涉猎，见往事耳。答：

③大兄何见事之晚乎! 答：

4、下列句子中，没有人称代词的一组是( )

A、卿今当涂掌事

B、孤常读书

C、蒙辞以军中多务

D、自以为大有所益

5、(1)《孙权劝学》选自《》，《》是 (朝代) 主持编纂的一部通史，记载了从到五代1362年间史事。

(2)文中“治经”中的“经”指《》《诗》《》《》《春秋》等书。

6、古代文言文中的许多语句是成语的重要来源，请根据下面两句话的意思，在本文中找出相应的成语，并用成语写一段文字。

(1)比喻人学识尚浅。( )

(2)另眼相看，用新眼光看人。( )

另写的一段文字：

7、宋代诗人刘过曾写过一首题为《书院》的“劝学诗”：

力学如力耕，勤惰尔自知。

但使书种多，会有岁稔时。

这首诗运用了修辞格，表达的意思是：。而《孙权劝学》则以为主，言简意丰地表达了学习的重要性。

【精段阅读】

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。

1、下列各句中，加点词语意义和用法相同的一项是( )

A、①卿今当涂掌事 ②但当涉猎

B、①蒙辞以军中多务 ②自以为大有所益

C、①见往事耳 ②大兄何见事之晚乎

2、对“孤常读书，自以为大有所益”的正确翻译是：

3、在课文中找出古今异义的词语，仿照下列语段中划线句子，再写两句句式相同的句子。

4、人物的语言往往体现人物的语气和心理，请分析下列人物语言的作用。

(1)卿今当涂掌事,不可不学!

答：

(2)卿言多务,孰若孤

答：

5、下列对文章内容的分析，不正确的一项是( )

A、孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。

B、鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性。

C、鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。

D、鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。

6、本文与《伤仲永》一文都是谈学习的重要性的.，你从中得到了怎样的启示?

答：

【拓展阅读】

鲁肃过蒙屯下

鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略以备不虞?”肃造次应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定?”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。时蒙与成当、宋定、徐顾屯次比近，三将死，子弟幼弱，权悉以兵并蒙。蒙固辞，陈启顾等皆勤劳国事，子弟虽小，不可废也。书三上，权乃听。蒙于是又为择师使辅导之其操心率如此。(《三国志•吕蒙传》节选)

1、解释文中加点词语的意思。

(1)过： (2)诣： (3)就： (4)悉：

2、用“/”给下列句子断句。

于是又为择师使辅导之其操心率如此

3、句子翻译

(1)将何计略以备不虞?

译文：

(2)吾不知卿才略所及乃至于此也。

译文：

4、鲁肃为什么和吕蒙“结友”?

答：

5、联系课文《孙权劝学》，谈谈你对吕蒙的看法。