想要飞-叙事作文

那似乎是一个秋天，夏的炎热与喧闹已渐渐远去，剩下的是秋的寂寥与娴静。梧桐树的叶子已开始凋零，而只要，只要风轻轻地一触碰，哪怕是不经意地，那枯叶便会如无数明黄的蝴蝶纷纷飞起，弥漫天空。

云很淡，风很轻，在这样的季节里，浪漫的人总会遇到一些美丽的事情。可有时，即使是不浪漫的人也会。

“想飞，飞出这牢笼，超脱这一切…”

我静静地坐在教堂外的长椅上，在笔记本上写下这句话。那时的我，是一个孤单的小孩，喜欢独处，喜欢一个人走在铺满落页的街道上，倾听树叶飘落的沙沙声响。这是寂寞吗？我不知道。但人们总说，没有爱情的小孩是寂寞的。

而我和他，就是在那个季节认识的，那个寂寞的秋天。

那天，我像往常一样，坐在铺满落叶的长椅上，远远地望着教堂。我很喜欢这里，这座教堂是这个城市里唯一一座法式建筑。肃穆的教堂东西合壁，融天主教和拜占庭文明于一身，通体洁白，在四周法国梧桐的掩映下，更显平静。在这里，仿佛可以脱离城市的喧嚣，心中升腾起空灵的感悟。

不知道从什么时候开始，我狂热地迷恋上了欧洲，迷恋上了位于我们西方的那片土地。我对那里的一切都着迷，一种浓浓的很难散开的情素。那里承载了我太多的梦想…

突然，我看见一只可爱的小松鼠跳到我脚上。我惊喜地俯下身去将它抱起放在腿上，轻轻地抚摸着。

“你看起来好象很寂寞…”他说。我慌乱地回过头去，竟发现后面站着一个人，一个高高瘦瘦的男孩。在他身上，我闻到了淡淡的丙烯味，一种熟悉又陌生的气味，或许他是附近某个画室的学生吧。

我站起身来，不知所措，小松鼠从我腿上逃开。

他看着我笑了，眼神里弥漫着温柔的阳光。

“你是在和我说话吗？”我轻声问道。

“要不然呢？”他说着，蹲下将逃走的小松鼠抱了起来，放到我手里。“这个小家伙之前是我的，不过现在它属于你了。我想，你比我跟需要它。”

他转身走开了，我依然站在原地，纷飞的落叶在我周围轻舞着。

之后，我也常去那儿，依旧坐在长椅上思考。不过，我常常会突然转过头去，看向身后。但是，除了满地随风滚动的落叶，什么都没有。

我心头掠过一丝失望。

他是谁？那个和我说话，送我小松鼠的人。

秋渐渐更深了，天气也越来越凉，我很少再去长椅上等待了。不过，每当路过那里，我总会朝里面望去，希望看见一个身影。但是，宽阔的庭院里一个人也没有，冷冷清清的，只有落叶总是眷顾在那儿。或许，我再也见不到他了吧，或许他只是我人生中一个匆匆的过客。

可能是因为寂寞的关系吧，我总是会将与我有一点点交集的人牢牢的记住，忘也忘不掉。也许，我已经在心里暗暗给他留了一个位置了吧。

不过，我不能这样，我还有学业，我还要考大学，完成爸妈对我的期望，完成所有人认为的一个学生应该完成的任务。

寒风渐渐来了，城市的天空更加阴霾。我讨厌这样的天空，讨厌城市喧闹的空气。唯一感到庆幸的是，还有梧桐，在这里，到处都是梧桐，地地道道的法国梧桐。传说法国梧桐实际上是出产于四川的，后经法国传教士引种到法国。

那天我在戴氏补习完英语，从顺吉大厦的9楼坐电梯下来。到6楼时，电梯门开了，我看见了那双熟悉的眼睛。我们相视而笑，并没有多说什么，安静地站在电梯里，我甚至听到了自己的心跳。

走出大厦，我们沿着顺城大街向南走去。

“你是谁？”我急急地问到，因为这是藏在我心里很久的问题了。

“莫耐”他答道。

我突然冷笑到，“莫奈？法国印象派代表人？”

“怎么？”他对我的反应有些吃惊。

“就是用白色或黑色弄脏四分之一的.画布，用黄色薄涂画面，随意地点上红色和蓝色，就会产生一种令追随者们欣喜若狂的春天的感觉嘛。”我一口气说完了我能想到的诋毁印象派的话。可是这不是我心里真正所想的，最开始，我就是从这些艺术品开始认识法国，认识欧洲。我甚至梦想自己是一个流浪画家，穿梭于宁静田园乡村，零距离得感受欧洲的魅力。但是，没人理解我，所有人都认为选择艺术就是糟蹋生命，正常的人生应该是循规蹈矩地学习，工作，最后汇入平庸。于是，我将这些梦想深深地藏在了心中，再也不拿出来。

“你真这么认为吗？”他望着前方，自语道。

“……”我没办法回答是。

顺着大路，我们走到了那个熟悉的地方，那个我最喜欢将自己埋藏在里面的地方。他指着附近一所私立大学说，我就在那儿上学。

“你学什么的呢？”我问道。

“你猜呢？”

我对那所学校不陌生，因为，我通过一个偶然的渠道了解到，那所学院的有一个艺术专业是与法国圣艾蒂安艺术学院合办的。在那里，优秀的学生就有可能得到去法国进修艺术的机会。

“我不知道，但是我希望有一天我成为那个学校艺术专业的学生。”我没有回答他的问题，而是说出了我的梦想。

“为什么呢？”他的嘴角露出一丝笑意。

为什么呢？我也常常这样问自己啊。或许我天生并没有什么艺术才华，但是，它能提供到法国的机会，它可以帮我圆我的欧洲梦。

“因为，那里离家近啊。”我又一次隐瞒了我的真实想法。

“这也能成为理由吗？”

“怎么不能！”我强词夺理。