有关小学作文十篇

在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你写作文时总是无从下笔？下面是小编收集整理的小学作文10篇，欢迎大家分享。

小学作文篇1

我的小妹妹今年五岁。她长得矮矮胖胖的，圆圆的脸蛋上嵌着一双水汪汪的大眼睛。她很聪明，喜欢学画画。

一天，我放学回家做功课，她看见我写字，就搬了只小凳走过来对我说：“姐姐，给我一支铅笔，一张纸，我也要画。”

为了不耽误写作业，我顺手给了她一支红铅笔，一张白纸。妹妹笑着趴在桌子上画起来。画了一个圆圈，她说这是一只鸡蛋；画了一些竖线条，她说这是雨；画了一个方块，她说这是房子。我听了暗暗好笑，故意对她说:“不像！不像！”妹妹听了“哇”地哭了起来。这下糟了，我连忙改口说：“妹妹画得真像!”她听了，马上擦着泪珠笑了，惹得我也笑了。

小学作文篇2

“风暖人间草木香，一笺清淡入夏来”。五月浅夏，便是最美的时光，浅浅的香，温温的暖，很美。立夏，是告别冬天，迎接夏天的节气。

上午，“小豆丁”班级群里可热闹了，吴老师考了大家一个问题：“立夏这一天是下雨好，还是出太阳好呢？”王泽瑜同学率先说：“当然是下雨好！因为禾苗刚刚开始生长，如果晴天，不利于农作物生长。”另一个同学立马反驳道：“立夏下雨不好，因为连绵阴雨不利于小麦生长。立夏还是出太阳好，有句农谚：“立夏十天旱，农民吃饱饭。”同学们在群里争论不休……

大家说得有理有据，为了判别对错，我去百度搜索了一番。原来，在南方，正是抛秧时节，下雨正有利于庄稼的种植和生长；然而，此时北方的小麦正是扬花期，如果下雨的话，小麦授粉就会受到很大影响，造成小麦减产。立夏下雨有利有弊，我作为温岭人还是希望立夏下一场好雨呀！

这时，厨房里飘出奶奶的声音：“小伦，过来吃麦饼！”麦饼是温岭立夏最为流行的传统美食。有俗谚曰：“疰夏呒麦饼，白落做世人。”我麻利地拿出一张烙好的麦饼，在桌上平铺开来，放上喜欢吃的菜（馅头），搭配好，卷成一个圆圆的、绿色的小胖墩。咬上一口，美味无穷，这是夏天的味道啊！

古人认为蛋形如心，吃了蛋就能提神，干活有力气。立夏之后便是炎炎酷暑，为了不使身体在酷暑中消瘦，人们便在立夏之日进补，也叫“补夏”。

立夏真是一个美丽的时节，我们可以品尝美食，了解民间习俗，还可以增长见识，和节气一起生活，成长！

小学作文篇3

星期三的下午，我们班的6个小朋友在沈老师的带领下，有幸参加中央电视台徐渭专题片的拍摄活动。听到这个消息，我可乐坏了，兴冲冲地跑在第一个，唯恐老师把我拉下。沈老师告诉我们：徐渭，字文长，是我们绍兴的文学家、书画家，是明代三大才子之一，是我们绍兴人的骄傲。我们听了不仅对他竖然起敬，又听闻今天有位王爷爷要讲徐文长的故事，更激起我们的好奇心。

我们一路蹦蹦跳跳、说说笑笑地来到绍兴宝珠桥，摄像叔叔布置好场景进行拍摄。第一个场景就是在宝珠桥上听王爷爷讲徐文长的故事。我们围在王爷爷身边津津有味地听着，爷爷讲得有声有色，叔叔们在我们后面认真拍摄。一开始，我还有些紧张，但后来听得入了迷，我觉得徐文长很聪明、有才学，还爱打抱不平，我要向他学习。第二个场景是“跑步”。拍电视的叔叔让我们从桥下慢跑到桥上，跑了好多遍。后来才知道是在补拍我们跑去听王爷爷讲故事的情景。

原来拍电视还真不简单，重复的动作可能会需要拍很多遍才通过，摄像的叔叔们真辛苦，我们这些小演员也很卖力，我觉得当演员拍电视真有意思。

小学作文篇4

在一座树木茂密的森林里居住着两个神奇的老人，他们分别叫：放弃、坚持。

在一个夜深人静的晚上，一棵大树上，响起了两个老人的议论声，放弃老人说：“哎，我们把全世界人类中身临绝境带到世界尽头的死亡之门和再生之门之间，然后再准备两个罐头，一个是放弃，一个是坚持。谁要是在两个罐头中选放弃的，我就让他进死亡之门，谁要是选坚持的，你就把他带出绝境，重新获得失去的一切，但事先不能告诉他们。”“嗯，这个主意确实不错，那就明天执行吧！”

第二天早上，两个老人来到世界的上空，用魔法把那些身临绝境的人带到世界的上空，不一会儿就来到了死亡之门与再生之门的中间。放弃说：“临绝境的人们，听着，你们正在死亡之门与再生之门的中间，我手上拿着‘放弃’和‘坚持’这两个罐头，你们可以在这两个罐头中选择，谁要是选择放弃，死亡之门将向你敞开，选择坚持的，再生之门将向你敞开！”

一些人议论起来，“反正都身临绝境了，还不如死了算了！”“就是！”

议论完了，一个个都毫不犹豫地走向放弃的罐头，死亡之门一直敞开着。轮到最后一位年轻人了，他径直走向坚持的罐头，这令两个老人十分惊讶：“你为什么选择了坚持？”“我是身临绝境了，但我并不想自己就这样被否决了，我不想在绝境中失去那属于我的生命！”

坚持老人笑了笑，用手一指再生之门，说：“出了这道门，你所失去的一切，都将回到你的身边！“

小学作文篇5

一、引言

作文是生活的一部分，作文教学应贴近时代，贴近学生的生活。

二、寻找突破口

这一次是作文教学评比。作文教学总是令人犯难，教些什么呢？我冥思苦想。时值圣诞节来临，学生都在忙着给亲朋好友老师送祝福。对了，我何不教学生给自己的祝福语穿上一件美丽的外衣呢？教会学生运用简明、连贯、富有文采和创意的语言给亲朋、好友、老师送上自己最真挚的祝福。这也是“给学生创设学语文、用语文的环境。”，想到此心里一阵激动。

三、教学设计说明

教学祝福语没有现成的教案可供参考，但各种类型的祝福语倒是挺多。繁忙的搜集工作开始了，网上的祝福语可谓多矣，可要找到好一点的还真的有些困难。网上多的是搞笑的祝福，弄不好还会误导了学生。好在本人一直来对祝福语比较感兴趣，摘录了一些，这次派上了用场。经过几番筛选，去粗取精，我将搜集的祝福语归为八大类：修辞添文采、押韵显诗意、诗文妙化用、逆转增谐趣、谐音语双关、数字巧串联、叠字增情意、形式出新意。在学生学习的基础上让其进行仿写，从仿词到仿句，再到仿片断，使其有一个循序渐进的过程。最后是学以致用，让学生用优美的语言给自己的亲朋好友或老师送上美丽真挚的祝福。

四、教学过程：

（一）、谈话导入

大家好！圣诞节已经款款地向我们走来，你给你的亲朋好友或老师送去祝福了吗？是怎样的祝福？（生说）

今天老师想和大家一起来探讨怎样用优美的语言送上我们最诚挚的祝福，给我们的祝福穿上一件美丽的外衣。

（二）、祝福归类

1、修辞添文采

⑴“您是火种，点燃了学生的心灵之火；您是石阶，承受着我踏实向上攀登的脚步；您是蜡烛，燃烧了自己照亮了别人。”

（学生齐读）师：这则祝福语写给谁，为什么？有什么特点？

明确：用三个比喻，突出老师的奉献精神，表达对老师的感激之情，有创意，有文采。

⑵“流星划过天际，我错过了许愿；浪花拍上岩石，我错过了祝福；故事讲了一遍，我错过了聆听；人生只有一回，我庆幸没有错过你这个好友！今晚邀你共同赏月！ ”

师：这是一位同学送给好友的祝福。好在哪？对，三个“错过了”构成排比，增强了句子的气势，同时又与后面的“没有错过”形成对比，显示出友情的深厚。

⑶“悠悠的云里有淡淡的诗，淡淡的诗里有绵绵的喜悦，绵绵的喜悦里有我春节时轻轻的问候！”

（师读）师：你发现了什么？（顶真）这让你想起了我们学过的哪首诗？（生背：理想是石，敲出星星之火……）

2、押韵显诗意

“清晨曙光初现，幸福到你身边；中午艳阳高照，微笑漾你心间；傍晚落日西斜，快乐伴你每天。”

（一生读）师：读了后有什么感受？

句子押韵，读来琅琅上口，有如一首优美的小诗。

3、诗文妙化用

“嘀嘀地我走了，正如我嘀嘀地来，我轻轻地按键，发送思念的光彩。”

师：有什么发现？你能背出原诗句吗？（生背）这给了我们启示：写祝福语可以引用诗句，古诗词中就有许多表示祝愿的句子，如“但愿人长久，千里共婵娟。”；也可以化用诗句，甚至仿词创造。如“秋已至天转凉鸿雁下斜阳；红花谢绿林黄莫忘添衣裳；欲惆怅享阳光天籁语铿锵；桂树茂菊散香徐风携清凉。祝快乐！”本词抓住秋天季节的特点来写，非常得美。

另外，像童谣，谚语，歌词等都可以进行仿写，如“粽子香，香厨房，艾叶香，香满堂，菖藜挂在大门上，出门赶望龙舟欢，这儿端阳，那儿端阳，处处端阳处处祥。祝你端午节快乐！”这是我的一个朋友端午节时送给我的，根据我们龙泉的地方特色改写的。

4、逆转增谐趣

新年到了，送你三个朋友：一个说陪你终身，一个说伴你左右，一个说永留你心中，它们的名字分别是“健康”、“平安”、“快乐”！

师：同学们猜猜它们是谁？这有点像相声节目里的抖包袱，在听众转不过弯的时候，陡然把结果展出，使听众获得一种感官愉悦，妙趣横生。

5、谐音语双关

“新的一年，心的希望；新的开始，心的收获；新的起点，心的快乐。愿幸福永伴你左右。”

师：心与新，巧用谐音，一语双关，举一反三，反复强调，将春节的祝福表达得淋漓尽致。

6、数字巧串联

“祝你一帆风顺，二龙腾飞，三羊开泰，四季平安，五福临门，六六大顺，七星高照，八方来财，九九同心，十全十美。”

（男生读）师：在数字上大作文章，也产生了意想不到的效果。

7、叠字增情意

“亲人邻里和和睦睦，新老朋友开开心心，生活简单快快乐乐，处世稳重平平安安，天天心情愉悦，岁岁喜气洋洋。”

（女生读）师：叠字的使用，将祝福的情意表达得更深刻。

8、形式出新意

“送你一个粽子，含量成分：100%纯关心；配料：甜蜜+开心+宽容+忠诚=幸福；保质期：一辈子；保存方法：珍惜”

师：在形式上来一些创新，会使我们的祝福更生动奇妙，多姿多彩。

小结：以上老师归纳出了八种类型的祝福语（学生齐读巩固），其实祝福语的类型还有很多，还可以进行不断的创新。

（三）、词句仿写

刚才学了这么多，现在老师就来考考大家。（看谁填得好又快！）

⑴填词：

“送你一件外套：吉祥是领子，

是袖子，

是扣子，口袋里满是

，

穿上吧，让他相伴你的每一天！新春快乐！”

⑵填句子：

祝愿你，一年四季季季平平安安，

⑶仿写句子：

示例：

思念，像一条流不尽的江河；

思念，像一片温柔轻拂的流云；

思念，像一朵幽香阵阵的花朵；

思念，像一曲余音袅袅的洞箫

——愿江水、流云、花香、箫声

都乘着这淡淡的月色来到你的身边。

仿写：

友情是

（四）、学以致用

1、师：圣诞节已经向我们款款走来，新年已在不远处等候。在给你的`亲人、老师、朋友送上祝福时应注意些什么？（生说）

教师总结：

主题突出；简明扼要；语言得体；构思别致；富有文采

2、学生写作

值此圣诞节、新年来临之际，你将给你的亲人、老师、朋友送上怎样的祝福呢？

要求：⑴适合特定情境；⑵感情真挚；⑶语言简明、连贯、有文采、有创意；

3、学生习作展示

学生交流自己写的祝福语，其他学生加以点评。教师将卡片发给写得好的同学，让学生在上面写下美丽的祝福送给亲朋好友和老师。

送上我最真挚的祝福：

a、老师，您犹如一个辛勤的园丁，不断培育祖国的花朵；

老师，您犹如一枝红蜡烛，燃烧自己，照亮别人；

老师，您犹如茫茫大海上的一盏明灯，为我们指引前进的方向。

祝愿老师新年快乐！青春永驻！

b、今天虽然没有洁白无暇的雪景，没有香气扑鼻的晚餐，没有五光十色的烟花，没有丰富多彩的礼物，但今天有我们一片诚挚的祝福。老师，祝您新年快乐！

c、如果你问我，朋友是什么？我会用一台电脑来告诉你：

朋友是鼠标，帮助我导引方向；

朋友是音响，为我驱走寂寞；

朋友是显示器，指点我了解世界；……

d、朋友，我想为我们的友谊唱一首歌，来祝福我们的友谊地久天长；

朋友，我想为我们的友谊画一幅画，来祝福我们的友谊多姿多彩；

朋友，我想为我们的友谊跳一支舞，来祝福我们的友谊蓬勃欢乐。

…… ……

（五）、教师祝福

师：老师也胡诌了几句，大家想不想听？（生：想！）

心愿是风，快乐是帆，祝福是船；愿同学们：乘着心愿的风，扬起快乐的帆，起航着祝福的船，驶向成功的彼岸。预祝大家：圣诞快乐！

五、教学反思

人在比赛中成长，每参加一次比赛，总能带给我诸多感受，这一次也如此。

这一次比赛是作文教学评比，而且只有短短几天的准备时间，确实令人犯难。可事后发现人是需要多参与竞赛的，比赛促人成长。

写祝福语，教学内容切近学生的生活，学生非常感兴趣，课堂发言也特别活跃。这启示我们课堂应是鲜活的，应多注入一些时代的源头活水让课堂生动起来，让学生活跃起来。

课堂上，学生思维广阔，想像丰富，有些问题的回答让老师始料不及。如何点评学生精彩的发言，如何将学生的思维引向深入，这都值得我认真去思考学习。

经过这次比赛，我感到自己的教学不是驾轻就熟，更多的是心虚胆怯。面对课改新形势，面对个性纷呈的中学生，教师作为导航者的担子更重了，教师个人素质的提高更为迫切了。

小学作文篇6

大自然是真的有情有意，美不胜收的。瞧吧，即使是我们司空见惯的日出，每天都上演着不同的景致呢！

今天早晨五点多我就全无睡意了，起床后我就静静地扒在窗台上，凝望着对岸，发现远处的一排排”小桔灯“还没有熄，金黄色的明晃晃的灯光映照得一朵朵花儿的面颊通红通红的。对面的青山像披着一层灰色的”纱衣“，一切的一切此刻都沉在了一种朦朦胧胧的薄雾中。

不知过了多长时间，天渐渐地变了颜色，从原来的一片蓝黑泛起了点点白光，几朵早起的白云也嵌在了天上，但就是不见太阳公公的身影。

又过了一小会儿，天，完全明亮了！碧蓝色的天空就像被雨水冲洗过一样，透明而清澈；小片小片的云朵似乎在催着太阳公公起床呢！我望眼欲穿地盼着，盯着……

过了七八分钟，我终于见到了太阳公公的”庐山真面目“了！它刚开始是小小的，不知从哪座山头神不知鬼不觉地冒了出来，却害羞地露出一个头部，大地因为有了太阳所释放的阵阵和熙的阳光，变得生机勃勃的。但那太阳似乎更加腼腆了，它静静地躲藏在云姐姐的身后，就是不肯露出整张脸，我看到太阳公公高挂在天上时，那红彤彤的火光映照得周围的一大片的白云就像”火烧云“一般，显现出一种明亮的、如血的光泽。

又焦急地等了许久，太阳公公终于露出了它的整张面孔：真美啊！圆圆的、红艳艳的”面庞“，就像一个大火球，那一刻太阳所绽放的万丈光芒似乎照耀了世间的一切阴暗！

啊，大自然的鬼斧神工真的令人望尘莫及，我被这壮观的日出深深地勾去了魂了……

小学作文篇7

人间处处有真情，只要我们细心观察，就会发现有好多真情。真情是黑暗里的那一盏明灯，正照亮我人生的道路。

以前，我总是不知道同学所说的真情是什么，现在我终于明白了。一天，正是考数学，我匆匆忙忙地走到路上，一下子才想到要检查有没有忘带什么尺子之类的。我一看书包，把文具盒打开看见笔带了尺子没有带，可都到学校了，考试不得不用尺子，怎么办？我垂头丧气的走到教室。小红过来问我：“怎么了，这么不高兴。”“我没带尺子，”我说。“噢，原来是没带尺子啊，我有啊，我们一人一半就好了。” 咔嚓的一声，小红把尺子的另一半分给我了我。这不是你最喜欢的尺子吗？你怎么折断了？” 小红说“没什么的，只要能帮到同学、朋友。我力所能及的我肯定会帮。”

啊，这么亲切的话语啊。从那以后我一直保留着那把一半的尺子。原来真情是这样的，还有什么能够比真情重要呢？

小学作文篇8

思念是牵挂、是眷恋、是祝福。

暑假，我在异乡看起了家乡美景与家人的照片，看着看着，不禁勾起了我对家乡的思念。家乡的二乔公园风景优美，那里有绿树成荫的大树，有高大雄伟的二乔雕像，还有那弯弯的小径。夜晚，这里的二乔公园皆灯亮起，最美丽、五颜六色的喷泉“蠢蠢欲动。”还有大妈在这里跳广场舞。家中有那亲切、勤劳的奶奶。她那脸上细细的皱纹和她那勤劳的双手，都是为了我才操碎了心。虽然有时做错事奶奶喜欢骂我，但是她还是对我无微不至的关爱。还有那尽职尽责的伯母。她为了让我的学习成绩变得更好，每次检查我的作文，要求严格，态度端正。在检查作业的同时，她又拿手机用流量在百度上找意思、词语、近、反义词……伯母为了我，真实操碎了心啊！我爱我的家人！

接着，我又想到了小时候我和奶奶晚上在二乔公园散步。那时我闻着淡淡的花香，无拘无束的散步，举目仰望那繁星闪闪的天空，还和奶奶有说有笑、嬉戏、玩耍、快乐，这些回忆化成一颗颗繁星，挂在天空，永远深刻地印在我的脑海中。

思念，是我对家人的牵肠挂肚；是我对家乡景色的恋恋不舍；是我对儿时玩耍时的时光倒流……

小学作文篇9

今天，我和妈妈在聊天的时候。妈妈送了我“三心”。何谓“三心”呢？

这第一心是“用心”。妈妈说：“读书要用心。你知道什么叫用心吗？”我就对妈妈说：““用心”就是读书，做作业的时候不要三心二意，不要像那个小猫钓鱼一样，一会捉蝴蝶，一会儿抓蜻蜓的，结果是一条鱼也没有钓到。必须要认认真真的读，认认真真的写。”妈妈点了点头，说道：“你理解的不错，故事也引用的对的，那么，第二心就是细心，细心就是让你不要马虎，抄抄词语的都不要抄错，你有好几次都抄错，说明你没有做到这一点，还有像口算这种作业，你只要做到“细心”这二字，是不可能会出错的。懂了吗？”我点了点头。妈妈接着说：“我再送你一心，就是“恒心”，知道吗？就是要你干嘛呀？”我说：““恒心”就是说做事情要坚持不懈，不能半途而废。”妈妈说：“对，如果，你不坚持下去的话，一件事永远也做不好的，所以，除了要做到前面“二心”，这最后一心也非常的重要的，明白吗？”我又点了点头。

我细细的品味着，妈妈说的这“三心”，还真的有道理。我只要认真的去做，肯定能把事情做好的。正所谓：世上无难事，只要肯登攀。事在人为嘛！