怎么写读书心得
写读书心得不一定要对整本书的内容面面兼顾，可以选择熟悉的议题加以发挥。 接下来小编搜集了怎么写读书心得，欢迎查看。
怎么写读书心得
第一步：找出你最喜欢的书；
也可以挑出一本封面最漂亮或是书名最有趣的书来。挑好书后仔细的读一遍，遇到有特别的句子、图画、情节或对话，记得做个小小的笔记。
读书心得分成两个重要的部分。一个是大意，另一个是心得。大意就是用几句话告诉大家这本书在讲什么。
一本书很长，你不可能把整本书都抄一遍；你会抄得累死，老师也会改得发疯。所以，你只要把书读完，合上书，写几句话告诉大家，这本书在讲什么就够了。这就是大意！
第二步：写自己的看法；
写心得最重要的事就是写出你的看法。写出自己的感想。最后，别忘了谈谈你自己，把书里的事和你自己连结在一起。
读书心得重要的是，你写的是自己对书的认识。不管你怎么写，别忘了说出这本书让你最感动，或让你觉得最有趣的地方，它们可以是书里的一幅图，也可以是书里人物的对话、行为，你可以整篇心得只谈一个想法，也可以谈三、四件，它们都是你真实的看法，把它们写下来，那就是最棒的事，你一定做得到，加油。
读书心得写作的重点内容
一、 引言：关於书籍本书、作者、或书中议题加以概述。
二、 纵向之历史性回顾：对此问题的前人研究的回顾与其存在的优劣点。
三、 横向之生活经验：可以与书籍内容相启发的。
四、 个人感思：谈谈你的个人心得，阐述你的主畏，对前人的褒贬等。
五、 结论：分析前人与你的研究后，提出几个问题，以及未来值得研究的方向。
范文：正面管教读书心得
知道正面管教这个字眼的时候其实很早了，那个时候我还是一个孩子的妈妈，所以也从未考虑过孩子的方式养育是怎么样的，只是觉得按照老人的方法带没有错的，我们也是这样过来的嘛。直到二宝的来临，问题便接踵而至。
家中老人经常感叹：以前生五、六个不知道是怎么过来的？我变得很迷茫、无助，在电脑、手机里翻看各种育儿的信息，希望可以得到一些帮助，当时也没有第一时间想到正面管教，只是知道，但了解不多。有一次，我翻到一篇关于正面管教的文章，就深深被文章中的案例所吸引，便顺藤摸瓜地找到了正面管教的一系列书籍，首先买了简·尼尔森的《正面管教》一书，花了近一个月的时间把书看完。
本书中有大量的家长管教孩子的实例和老师管教学生的例子，让我开始反思自己的管理方式，我经常因为孩子多次犯同样的错误而生气，因为他好像没有责任感而深感苦恼，因为他无端的胡闹而心烦。我就在心里嘀咕：这孩子怎么就这么难缠呢？简·尼尔森的《正面管教》让我开始反省自己的管理方式和管理理念。孩子之所以缺乏责任感，是因为我替他做了很多，从而就剥夺了他通过自己的体验来发展出对自己能力的信念的机会。他反而会认为自己需要我的照顾，或者他“理应”享受特别的服侍。之所以经常犯同样的错误，是因为我总是在孩子犯了错误时给予他的更多是说教、指责，让他去承担一些逻辑后果，而不是让他从自己的错误中本能地去体验自然后果，所以在我的惩罚中，孩子充满了怨恨甚至是屈辱，他哪里还有心思去学习和改正呢？我发现孩子总是在我特别忙的时候来烦我，让我陪她，以前我一直认为他在无理取闹，没事找事，不懂事，不理解妈妈，但是简·尼尔森却告诉我“孩子的首要目的是追求归属感和价值感。”孩子这样做只是在寻求我对他的关注，而他只不过是选择了一个不恰当的时间来获得家长对他的关注。
回想到弟弟出生那段时间，哥哥不准妈妈喂奶，不准我抱弟弟，上幼儿园不开心，随意大喊大闹的这些行为，其实是在引起我的关注，毕竟弟弟出生时，哥哥才3岁多。他的感觉能力强，可语言能力弱，就只能用一些不当的行为来表达，而这个时候的我们把更多的精力放在弟弟的吃喝拉撒睡上面，哪还关注到哥哥的感受。当他吵闹，发脾气时，我便变本加厉地对他大吼大叫，记得他那小小的身躯，就站在那直打哆嗦，眼泪啪嗒啪嗒往下流，一动也不敢动，这种事情还不止一次的发生。每次回忆这个画面，我问自己：面对这么一个冷漠无情的妈妈，孩子你是怎么渡过那段时间的`？我的心很痛很痛，久久不能平静…
这段经历给我敲起了警钟，如果因为我的不当养育毁掉了孩子们，我后悔一辈子都没用的，所以看完书后，我参加了达妈的正面管教之家为期三天的家长系统班，受益匪浅。这是一种和看书完全不同的感受，通过学习我知道了正面管教的家长课堂，是一种体验式的家长课堂，需通过讲师的带领，小组讨论，角色扮演，头脑风暴等各种形式学习更好的沟通方法和实用的工具，体验和感受坚定而和善的态度，让我认识到尊重孩子作为一个独立主体的重要性，和善就是“尊重”，和善就是要父母以尊重的态度，用态度影响的行为和言语让孩子感受到父母理解孩子的内心感受，并接受孩子的感受。坚定，就是父母对原则、规则的坚持，更深的层次便是父母对自己的尊重，让孩子感受到在养育的过程中不仅包含着对他的爱，还有原则的坚持。只有这样，才能培养出孩子的自律和责任感。和善而坚定的态度是实施正面管教所有工具的基础，父母要在不断学习中首先做到改变自己。自己的改变，就会不知不觉中影响家人和孩子，从中也就会看到孩子和家人的改变。
记得我做完“坚定而和善”这个体验后，我有种恍然大悟的感觉，原来我们家弟弟喜欢打人是我的和善过多造成的。一直偏和善的我以为，这样可以让孩子们懂得包容、懂得谦让、懂得爱他人，原来我是错的，学习完正面管教课后，我深深感悟到：随着社会的变化，育儿真是一件有挑战的事，我们生来并不是爸爸或妈妈，但我们会为了工作为了生活去参加很多的学习，但唯独为了孩子没有真正的学习过如何做一个好父母，工作不好，我们可以换，事业失败了我们可以重头再来，但唯独孩子的成长和教育是不可逆的，一旦错过就永远错过了。我庆幸我遇到了正面管教，遇到了达妈。
通过书籍和学习，我开始调整自己的状态，把正面管教的工具用到我的孩子身上。有一次，家中两兄弟为了玩具又开始争吵起来，哥哥因为弟弟破坏了哥哥的铁轨动起手来，弟弟就大哭，我听后，一改以往的焦虑、暴躁，我来到哥哥跟前，抱起他说：“我看到你很气愤，是弟弟弄坏了你的铁轨，你希望没有这个弟弟就好了，你可以一个人享受爸爸妈妈的爱。”接下来，我又用同样的方式跟弟弟共情。令人惊奇的事情发生了，我什么都没有做，只是这样说完后，哥哥不再狂躁，弟弟的哭声慢慢变小，又去寻找他的玩具去了。我想这就是正面管教工具的魅力所在。
刚开始的时候，当家里的孩子给我带来挑战的时候，我要在脑海里搜索需要用什么工具，可坚持用了一段时间后，我发现我越用越顺，到后来就是顺手拈来。随着孩子的年龄增大，我还是会遇到不同的挑战，但是我惊喜地发现，我的心态变了，孩子也随之变了很多，我相信只要坚持，我们就会朝着正面的方向前进。
正面管教的方法不仅有助于构建和谐的亲子关系，培养孩子良好的行为品质，在班级管理和处理突发性课堂事件中，也是很有帮助的。这是直到我从事正面管教的工作才知道的。当我继续看完《教室里的正面管教》后，在书中，作者这样说到：很多人认为学校的目的就是学习功课，而各种纪律规定应该以学生取得优异的学习成绩为目的。因此，老师们普遍实行的是以奖励和惩罚为基础的管教方法，其目的是为了控制学生。然而，研究表明，除非教给孩子们社会和情感技能，否则他们学习起来会很艰难，并且纪律问题会越来越多。正面管教是一种不同的方式，它把重点放在创建一个相互尊重和支持的班集体，激发学生们的内在动力去追求学业和社会的成功，使教室成为一个培育人、愉悦和快乐的学习和成长的场所。
我是一个准备从事教育工作的人，我想无论是对待自己的孩子还是学生，尊重是前提，师生间有了彼此对相互的尊重，才能谈得上平等的对话。有了平等的交流和沟通，我们才能“赢得”学生的心，也才能让教育从“心”开始，发挥它应有的作用。如果我能坚持“坚定与和善”并行，在以后的教学和课堂管理中也积极地应用正面管教的方法，一定能让师生关系更加和谐，学生心理更加健康！
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