关于数学历史的手抄报内容

一张旧照片四年级感慨历史作文600字: 今天，我翻开课本，看见了一张黑白的旧照片。这是1937年8月28日日本侵略者轰炸上海火车南站时被记者拍下来的真实情景。照片上，一..

我的数学老师初中生我的老师作文1100字: 我想我们每一个人的心里都有对自己印象最深刻的老师吧？我也有对我印象最深刻的老师这位老师就是我的数学老师，也许你们听了这些..

我看刘邦与项羽我眼中的历史人物作文700字: 我的印像里，刘邦和项羽是《史记》里最有血有肉的两个人，这两个人生在同一个时代里，可以说是相互辉映、相得益彰，可惜天无二日，刘邦笑到了最后。他们的个性是如此鲜明。你看项羽，英勇豪迈、杀上将军、破釜沉舟击破秦军、火烧阿房宫快意恩仇，得胜之后..

苏武的故事关于苏武的历史典故作文400字: 朔风凛冽，他与冷月做伴，大漠飞雪中，他守望中原，他心中有一个坚定的信念：不辱使命！在公元100年前，汉武帝派苏武出使匈奴，张惠、张胜等随同前往，单于看到皇上赠予的财物，高兴不已。晚上发生了一件倒霉事。单于重用汉使卫律，劫持单于母亲。计划没等..

苏武的故事历史典故作文400字: 公元前100年汉武帝派苏武出使匈奴，苏武奉命以郎将之职来到匈奴地区。由于匈奴缑王谋划的劫持单于母亲阏氏归顺汉朝，而汉朝的副使张胜牵扯在内，苏武也受到牵连。匈奴单于为了逼迫苏武投降，开始把他幽禁在大窖中，但苏武绝不投降。单于只好把苏武流放到北..

苏武牧羊五年级历史典故作文300字: 公元前一百年，汉武帝出兵打匈奴，匈奴派使者求和了，还把汉使者都放回去，汉武帝看出来诚意，派苏武拿着旌节带着张胜和常惠，出使匈奴。这时一个汉朝的匈奴叫卫律在出使前投靠了匈奴，他的部下和张胜想杀了卫律并劫持单于的母亲逃回中原，可是没想到失败了..

数学故事儿童故事作文200字: 从前有个牧民，临终时还有一桩心事未了，即要把117只羊分给三个儿子，于是立下遗嘱：“分给老三1/2，分给老二1/3，分给老大1/9”，牧民死后．三个儿子不知如何1/3分，就去请教邻居，聪明的邻居牵着自己的一只又大又肥的羊来替他们分．连同这只羊一共十八只，..

段考数学初一记叙文300字: 4月27日下午，我们学校开始段考数学，那时我的桌子椅子被拿到了外面去，其他人也是拿到外面去考试，段考开始了，我们准备了铅笔、尺子、水性笔、钢笔、钢笔胶擦、铅笔胶擦、涂改液、修正贴。准备迎接那张段考的试卷，一阵“叮......”的铃声响，大家急忙拿起..

我心目中的英雄——鲁达小学生历史人物作文500字: 何为英雄？读了《水浒传》便知。这一百单八将为了义气可以散尽家财，为了公正可以放弃官职，为了恩情可以丢掉性命…… 这其中，我对鲁达更多一份偏爱。初识鲁达，大大的眼睛，高高的鼻子，一手拿着铁禅杖，一手挎着大戒刀……好一个提辖大官人！做官的日子..

我的历史观初中生优秀议论文700字: 历史是什么？历史的作用是什么？怎样对待历史？高尔基曾言：“历史是知识分子文化活动的结果。”吉鸿昌曾言：“路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。”而在我看来，历史是由人民创造出来，历史不单单只是由知识分子创造，每个人的..

我的初中老师我的数学老师作文500字: 在这半年的初中生涯，最令我感动与钦佩的老师是数学王老师。王老师衣着洁净、朴素大方，在她那布满皱纹的脸上，长着一对小眼睛，遇上高兴的事儿一笑，就成了一条线。她十分和蔼可亲，在学校里，她不只是我们的老师，更像我们慈祥的母亲。王老师教学经验丰..

我喜欢的人和物我崇拜的一个历史名人作文200字: 这学期我在学习中查找了很多资料，有名人的故事、传统文化、古代建筑物、古画…… 名人故事里我最喜欢李四光，他小时候喜欢观察，他是观察一块大石头出名的。传统文化里我最喜欢剪纸，现在剪纸更多地是用于装饰，剪纸可用于门窗、房柱、镜子、灯和灯笼等。古..

念念不忘，思忆情长关于历史人物作文800字: 写过绵长的文章，落笔整齐的文字，叙说无尽的思念。古人作过许多表达自己思念的篇章，我以为文章表达的总归还是三种，思乡，念爱，忆友。思乡大概是古代表达思念的诗中最大的一个主题了，最经典的就是李太白的“举头望明月，低头思故乡。”李白举头望天，寂..

流离失所的文化气息历史文化作文1000字: 在完全颠覆了成王败寇的传统观念中，项羽循着历史的年轮继续成为被后人研究无数的人物。思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。这句我曾聆听过多次的话，在项羽的身上表现得淋漓尽致。究竟是什么让项羽成为一个失败的英雄？我们寻根求源..

行路者历史人物作文700字: 何谓行路者？行路者是登千山、尝百草的李时珍；行路者是游四方、立万言的顾炎武；行路者是涉沙洲、闯天竺的唐玄奘。正因为他们的行路万里，才有了李时珍《本草纲目》的传世，才有了顾炎武“天下兴亡、匹夫有责”的呐喊，才有了佛教在中国的广泛影响。不尝百..

我们的心近了写历史人物作文800字: 我沉浸在三国纷飞的历史中，越过一千七百年的距离，只为仰望他——“羽扇纶巾”的一代伟人——诸葛亮。——题记很小的时候就读过“草船借箭”的故事，看过“三顾茅庐”的典故，当时，我只知道诸葛亮是一位神机妙算的贤才，并未对他的生平故事做进一步的了解..

心中的风景历史人物为主题作文500字: 繁花似锦，随着时间推移，终将“流水落花春去也”，自然界的风景，总如昙花一现，但心中的风景，却如那圆润的鹅卵石，经过历史长河的淘洗，依然明莹如初。陶潜和他“采菊东篱下，悠然见南山”的诗意生活，在我心中是一道永恒的美丽风景！ “细雨朦胧小石桥，..

走进厦门感受历史六年级优秀旅游作文900字: 七月，炙热的阳光没能阻挡我们旅行的脚步，南国海滨的旖旎风光已令我们心神驰往。动车飞驰，遥望车窗外一幕幕城市和乡野的美景，心开始飞翔，湛蓝的海水，温软的沙滩，斑斓的贝壳……，一帧帧特写镜头就这样在脑海里不断重复。列车啊，能不能再快些，我们想..

奥数学完了四年级记叙文300字: 今天是学奥数的最后的一天了，我带着轻松的心情来到了沈老师的家里，因为我们是在他的家里学奥数的！上课了，老师今天在讲课之前说了好多的话，什么今天是最后一天啦！上课的时候要认真点啦！等等！但是，沈老师还是讲了一句有用的话！那就是说今天只听不写..

写人作文900字历史将会记住项羽: 生为做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东李清照这首诗赞扬了项羽宁死不屈的坚强意志。项羽大无畏的精神给了千年之后的我很多启示，我也不由得佩服起这个重情重义的项羽。项宇是一个英雄! 一次秦始皇出巡在渡浙江时，项羽见其车马仪仗威风凛凛，便脱..

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