初中优秀学科代表发言稿
在生活中，我们可以使用发言稿的机会越来越多，使用正确的写作思路书写发言稿会更加事半功倍。相信许多人会觉得发言稿很难写吧，以下是小编整理的初中优秀学科代表发言稿，希望对大家有所帮助。
尊敬的各位领导，各位同仁：
大家下午好！
首先感谢领导给我们提供了这个交流平台，我校物理组连续三年获得优秀学科奖，我们物理组荣幸连续三年获得优秀学科带头人。
以上成绩的取得得益于以下三个方面：
第一：得益于良好管理机制。我们学校在以孙春雨校长为主的领导班子带领下制定了合理的评价机制，评价方式公开、公平、公正，让老师流汗不流泪，老师无怨言，干劲足，多数老师都能使尽全力教课，为老师打造了良好的教学环境。学生方面制定了全面的学生量化管理机制，个人奖评政策，逢考必奖，并且经常给学生开展鼓励性会议，激励学生的学习兴趣，让学生爱学、乐学、会学，为学生打造良好的学习环境。这两个方面是一个老师甚至是一所学校出成绩的根基，通过近几年的努力我们万丰一中也算取得了一些成绩，这都与领导精心管理，老师团结上进，学生奋发图强的学校环境分不开。另外我们学校在教师培训和材料征订方面始终为教师的成长了提供保障，只要有培训就安排老师参加，并且学校一直再鼓励我们学习，这也是我们快速成长的原因。
第二：得益于同组老师的无私合作与同行的关怀。在我们学校有四个物理老师，其中有两个是我的老师，另一个是我的同学，因此在平时的教学中有什么不足之处，都会给予及时的引导。有什么好的经验也会拿出来分享。长期以来我们物理组一直坚持一周一集体备课两周一教研活动。在集体备课中共同分析教材，把握教学目标，设计合理的教学过程，制定适当的'巩固练习题目。为了检验备课效果，我们还会不定期的组织听课。在教研方面，每学期会提出一个课题，设计出主题思想，每两周讨论一个小课题，一学期讨论一个大课题，最终形成一个教学理念，为以后的物理教学做好指导。另外在连片教研活动中兄弟学校的同科老师也会给出很多建议，我们都会及时采纳。这些都促使我们物理组在执教路上慢慢形成自己理念。在这里要感谢我们教研室的物理组王主任，每次组织活动都会给我们讲的课进行深入的分析，在各方面做充分的指导，改变了我们教学方式与理念。
尽管现在还没有完全吃透王主任的教学理念，但是有几点我认为是十分重要的，那就是老师走下去，学生动起来，老师懒一点，学生勤一点，发挥学生的能动性，学会兵教兵，老师主要的任务是引导，重点解疑。
在教学的慢长路上少不了教师之间的合作与同行的关怀，我们要不断努力，奋发向前，相信总有一天会有收获。
第三：得益于和谐的师生关系和良好的学习习惯。有这样一句话是“想让学生喜欢你所教的学科，首先要让学生喜欢上你本人”，这句话对中小学生是很现实的，中小学生分辨能力不强，爱憎分明，往往会因为老师一句不合理的批评话语导致他放弃你这门课程的学习，他认为这就是对老师的最好惩罚。由于物理是初二才开始，学生开始有主观意识但思想不成熟，且有叛逆心理。因此每带一批新学生我们的第一要务就是和学生套近乎，交朋友，比如喊我时直接守民老师显得亲近自然。多与一些学生交流，尤其是基础薄弱的学生，因为他们缺少老师的关爱，所以和这些学生好处理关系也有利于课堂的进行。其次是让学生养成一个良好的学习习惯。初中生时间分配观念不强，学习效率不高，因此我们几个商定后给学生规定好每天要学习物理15—30分钟，早晨读几分钟物理规律与概念，中午回到学校看几分钟物理课本做做课后练习，晚饭后再做十多分钟的作业与巩固练习。练习要学会取舍，一道题超过三分钟还不会做的就要直接放弃，等待第二天问同学或老师，及时得到解决。经常给学生说这种方法适合所有学科。不过老师要协助学生坚持一两个月，时间长了就成了学习习惯，慢慢就会把成绩搞上去。最后我们有建立了物理学习兴趣小组，凡是求学上进的学生都给学生适当的物质奖励，不同层次的学生制定不同的奖励政策。为了激励学生学习，平时课堂对学生的表现要加分记录，并且折合成成绩分与平时考试的成绩结合进行奖励。比如我们物理总分70分，优秀是56分及格是42分，肯定有很多学生达不到奖励标准，但是加上平时的表现分，会有很多学生符合要求，这样即使是差生只要平时好好表现都能获得奖励。
以上是我们物理组在教学工作中的一些不成熟做法，不当之处，敬请各位领导各位同仁多多批评指正。
谢谢大家！
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