【精品】中班音乐教案三篇

作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的中班音乐教案3篇，欢迎大家分享。

中班音乐教案 篇1

教材分析

《纸爱变花样》这首歌曲的旋律活泼，通过生动的歌词让幼儿感受到纸的多样性。并通过亲身实践用纸制作出不同的物品，大大引发了幼儿的兴趣，为创编歌词打下了基础，也让幼儿在演唱及创编的过程中充分的感受到纸的用途很大。

活动目标

1、学唱歌曲，理解“纸的不同变化”的歌曲内容。

2、尝试根据纸变化吃的不同花样，按照歌曲的句式特点仿编歌词。

3、感受歌曲中纸儿变来变去的有趣。

活动准备

1、《纸爱变花样》课件

2、幼儿每人一张彩纸

活动过程

一、出示一张彩纸，玩游戏“纸儿变变变”，引发幼儿的兴趣。

1、教师出示一张彩纸，引导幼儿观察并提问：这是一张什么颜色的纸？是什么形状的？

2、请幼儿闭上眼睛，老师迅速将纸变成一艘小船，再引导幼儿观察：纸变成什么了？纸还能变成什么？

小结：一张小小的纸在我们的手里能够变成各种东西，真是太神奇了。

二、出示《纸爱变花样》课件引导幼儿学唱歌曲，感受歌曲中纸儿变来变去的有趣。

1、教师范唱歌曲，引导幼儿初步理解歌曲内容。提问：歌曲里的纸是什么样子的？

都变成了什么？（引导幼儿用歌曲中的语言说一说纸的变化）2、出示歌曲图片，教师再次范唱歌曲。

提问：歌曲中还唱了什么？

纸是怎么变成信纸、小棍子、小箱子的？

3、师幼共同随音乐唱歌曲。

通过集体与个别相结合的方式引导幼儿演唱歌曲。

三、幼儿自由玩纸，尝试根据纸的不同变化，按照歌曲的句式特点仿编歌词。

1、幼儿自由玩纸，折叠出不同的样子，感受纸变来变去所带来的快乐。

提问：你会将纸变成什么样子？（引导幼儿根据已有经验，把纸变成各种东西）

2、引导幼儿根据折叠的物品，按照歌曲的句式特点仿编歌词。提问：你们手里的.纸都变成什么东西了?

你们都是用什么方法做成的?（师幼一起将纸折出的各种东西创编到歌曲里去。(如：揉一揉，是小球；折一折，是扇子等等)

3、幼儿完整演唱创编的歌曲。四、活动延伸：

教师引导幼儿想象，纸还可以变成什么花样?并继续创编歌曲

中班音乐教案 篇2

目标：

1. 学唱歌曲《理发师》，尝试用轻快的歌声演唱歌曲，表现歌曲中活泼欢快的情感。

2. 能够根据节奏模仿小剪刀、喷雾等声音。

准备：

兔八哥理发视频，剪刀、喷雾、镜子图片，歌曲图谱

过程：

一、视频导入，引发兴趣。

指导语：“今天，徐老师为大家带来了一段好看的视频，请你们一起来看一看吧！“

观看兔八哥理发的视频

提问：兔八哥在做什么？

二、学唱歌曲，熟悉内容。

1.第一次完整欣赏歌曲。

指导语：今天徐老师就为大家带来一首跟理发有关的歌曲，题目是《理发师》，让我们一起来听听看吧

！（完整弹唱）

提问：

①歌曲中的老爷爷为别人理发的时候用到了哪些东西？（剪刀、喷雾、镜子。）

（幼儿边说边出示图片）

②剪刀发出了什么样的声音？喷雾呢？（用小手拍节奏试一试）

卡嚓、卡嚓；沙沙 沙沙沙。

2. 再次欣赏歌曲，教师清唱。

指导语：仔细听歌曲内容，听听看你最喜欢歌曲中的哪一句？

提问：你最喜欢歌曲中的哪一句？（幼儿说一句，教师唱一句并出示相对应的图谱）

3. 看着图谱，听老师唱一唱这首歌曲。（会唱的轻轻的跟着唱）

4. 一起跟着图谱唱一唱。

三、共同游戏，加深记忆。

根据节奏对答增加记忆（拍手念歌词）

1. 说一说游戏的规则。（比如：理发店的什么呀咔擦 咔擦，请小朋友填空什么，并完整将歌词念下来）

2.提问：

理发店的老爷爷呀什么什么？

灵敏的呀什么什么咔擦咔擦？

哎，已告成功 啊 ，喷呀喷雾什么什么？

请您来呀下一位呀什么什么？

什么里面看一看呀咔擦咔擦？

哎，已告成功 啊 ，什么什么沙沙 沙沙沙？

3.没有图谱的帮助，共同演唱歌曲。（配乐）

四、活动延伸，尝试表演。

1.这首歌曲不单单可以唱，还可以在唱的过程中加入很多好看的动作呢！让我们一起来试试看吧！

2.回去教班级里的其他小朋友共同表演。

中班音乐教案 篇3

一、活动目标：

1、 愿意大胆表达自己的意愿，进一步体验成就感。

2、培养幼儿初步创编歌词及表现歌曲的能力。

3、教幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿创编第二段歌词。

二、活动准备：课件、磁带、事先丰富幼儿

三、活动过程：

（一）导入：

做律动入教室。（放音乐，根据音乐教师带领幼儿做动作）

（二）发展：

1、发声练习

3、“磅磅，沙沙沙”小朋友听什么声音？是谁啊？让我们一起去看一看，出示课件。

（1）小朋友咱们一起问一问：“是谁敲着窗户沙沙沙沙？”

小雪花回答：“是我，是我，我是小雪花。”

（2）小朋友知道小雪花是从哪来的？（幼儿自由的说）让我们听一听小雪花是怎样回答的？（点击课件）

（3）那小雪花为什么要来？它要告诉我们些什么？（幼儿自由的说）让我们听一听小雪花是怎样回答的？（点击课件）

4、教师配乐完整朗诵，幼儿看课件跟诵

5、学唱歌曲：今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听”！

6、看课件欣赏歌曲，“你听到了什么？”

7、听教师演唱，幼儿拍手

8、幼儿完整唱三遍

9、启发幼儿进行创遍第二段歌词

（1）“冬天过去了，什么季节来了？你听滴答滴答，谁来了？”（小雨滴）

（2）“小雨滴为什么要来，来告诉我们些什么？”

（3） 小雨滴是特意来告诉我们春天来到，它可真好，为了感谢小雨滴我我们为它编首儿歌，好不好？

10、编完后完整的说，小朋友你们都非常的棒，为小学化编了这么好听的儿歌，他一定会很高兴的。

11、老师把小朋友的儿歌陪上了旋律，小朋友听一听好听吗？

12、幼儿和教师一起唱（分组唱分组、个别进行演唱）

13、“雪花和雨滴是我们的好朋友，我们一起完整地唱一遍好么”？（完整的唱两编）

14、“这首歌好不好听？我们给它起个名字？”（《雪花和雨滴》）

15、加动作进行演唱

三、结束：

好了，小朋友我们今天学会了这首好听的歌，你们能告诉我现在的心情吗？

那我们一起把这种快乐画下来，告诉我们的爸爸妈妈，其他的小朋友好不好，表演歌曲出教室

四、活动延伸：

美术：画冬天景色或是绘画