《离骚》课后练习
《离骚》几乎可以看作诗人的“自叙传”，它曲折尽情地写出了诗人大半生的思想和行事。下面是yjbys小编和大家分享的《离骚》课后练习，更多相关信息请关注(www.xueshiba.com/wenxue)。
1、给加点的字注音
揆度( ) 苗裔( ) 扈从( )
孟陬( ) 搴旗( ) 肇锡( )
2、下列句子中加点字的解释，不正确的一项是()
A、摄提贞于孟陬兮 贞：正。 B、日月忽其不淹兮 淹：没有。
C、惟草木之零落兮。 惟：思 D、纫秋兰以为佩服 纫：联缀
3、比较下列句子中加点字的意义和用法，判断正确的一项是()
①肇锡余以嘉名 ②纫秋兰以为佩
③乘骐骥以驰骋兮 ④路幽昧以险隘
A、①和②句中的两个“以”字相同，③和④句的两个“以”字不相同。
B、①和②句中的两个“以”字不相同，③和④句中的两个“以”字相同。
C、四句中的“以”字均不相同。 D、四句中的“以”字均相同。
4、下列诗句在文中的翻译，不正确的一项是()
A、皇览揆余初度兮——太祖观察我出生时的气度啊。
B、恐年岁之不吾与——忧心岁月不会等待我。
C、春与秋其代序——春天和秋天自然地依次替代。
D、恐美人之迟暮——担心君主一天天地老了。
5、对“帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸”的分析理解正确的一项是()
A、此句表明屈原出身高贵，是楚王室后裔，所以他必须要为他的应得之位奋斗。
B、从“苗裔”来判断，屈原应是苗族人的后代。
C、由“联”“皇”可以推断，屈原的太祖父曾经是皇上。
D、此句表明屈原出身于楚贵族正室，身世非常人可比。
6根据提示，用课文中的原句回答。
(1)诗人担心时间流逝，岁月不等人的句子是_____________________________
(2)表明日月运转不停，季节交替不息的句子是___________________________
课外提升
阅读屈原的《涉江》部分段落，回答1～3题。余幼好此奇服兮，年既老而不衰，带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬。被明月兮佩宝璐。世溷浊而莫余知兮，吾方高驰而不顾。驾青虬兮骖白螭，吾与重华游兮瑶之圃。登昆仑兮食玉英，与天地兮比寿，与日月兮齐光。哀南夷之莫吾知兮，旦余济乎江湘。1.选出与例句中加点字用法、意思相同的一项()例句：旦余济乎江湘A.料大王士卒足以当项王乎?B.在乎山水之间。C.浩浩乎如凭虚御风，不知其所止。 D.有朋自远方来，不亦说乎!2.下列句子词类活用现象不同的一项是()A.李牧连却之 B.粪土当年万户侯C.驾青虬兮骖白螭 D.吾从而师之3.下面对诗歌理解有误的一项是()A.诗人用服饰的奇特、高洁，借代德行的`高洁和志向的远大。B.本段交待了屈原涉江的原因，即“世溷浊”而“莫吾知”的楚国现实。
C.重华即古代的明君舜，该句表现了屈原“贤臣择主而事”的思想，并反衬出现实中楚怀王的昏庸。
D.“登昆仑兮食玉英”义同《离骚》中“夕餐秋菊之落英”，承接上文的被奇服，驾青虬，结重华，游瑶圃等，不仅为我们塑造了一个崇高的艺术形象，而且创造了一个美好的理想世界。阅读屈原的《九歌 湘夫人》一诗的前三节，回答4～5题。帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。登白薠兮骋望，与佳期兮夕张。鸟何萃兮蘋中?罾何为兮木上?沅有茝兮澧有兰，思公子兮未敢言。荒忽兮远望，观流水兮潺湲。
4.对这三个诗节解说有误的一项是()A.帝子，指湘夫人，在神话传说中她是古代帝唐尧的女儿，女子古代也可以称子。B.“与佳期兮夕张”句的意思是等待良辰美景的到来，傍晚时分，我已打扮停当。C.第二诗节的后两句是说，鸟为何翔集于蘋草中?网又为何挂在树梢上?D.“思公子兮未敢言”的意思是眷恋夫人啊，我朝思暮愁。5.对这三个诗节赏析有误的一项是()A.洲渚、秋风、水波、木叶、香草等自然意象组成了一幅洞庭秋景图，并传达出一种萧瑟的色调，正因此，增加了湘君的悲愁。B.“目眇眇”暗示着那只不过是一种幻想罢了，湘夫人并未真的降临。C.从“登白薠兮骋望”?“思公子兮未敢言”、“荒忽兮远望”等诗句可以看出湘君寻湘夫人的一往情深的期待。
D.这首诗与《湘君》是姊妹篇，表现了湘夫人对爱情的渴望和因久候恋人不到产生的惆怅落寞的心情。阅读《屈原贾生列传》，回答6～8题。屈平疾王听之不聪也，谗谄(说人坏话，巴结奉承的人)之蔽明也，邪曲(邪恶不正派的人)之害公(公正的好人)也，方正之不容也，故忧愁忧思，而作《离骚》。“离骚”者，犹离忧(遭受忧患。离，通“罹”，遭受)也。……屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎?屈平之作《离骚》，盖自怨生也。……其文约，其辞微，其志洁，其行廉。其称文小而其指(通“旨”)极大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳。其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游于尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。推此志，虽与日月争光可也。
6.解释文中加点的词。方正：_______，穷：_________，信：_______，约：______，微：_______。
7.屈原写作《离骚》的原因是：___________________________。
8.“离骚”的含义是：____________________________________。
高考链接
2005年普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷)
阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(8分) 竹窗闻风寄苗发司空曙 李益 微风惊暮坐，临牖思悠哉。 开门复动竹，疑是故人来。 时滴枝上露，稍沾阶下苔。 何当一入幌，为拂绿琴埃。 *苗发、司空曙是李益诗友。⑴诗以“微风”开头，并贯穿全篇。请对此作具体说明。
⑵“时滴枝上露，稍沾阶下苔”两句渲染了什么样的氛围?表达了作者什么样的心情?
⑶诗中哪一句可以使人联想到“知音”的故事?
备考资料
文言虚词“以”用法举例
为，因为 例：
⑴卒以吾郡这发愤一击，不敢复有株治。
⑵不以物喜，不以己悲。
2、而。 例：
⑴故为之说，以俟夫观人风者得焉。(目的连词)
⑵夫夷以近，则游者众。(并列关系连词)
(3)淫侈之俗日日以长。(修饰关系连词)
3、拿，用，把。 例：
(1)必以长安君为质，兵乃出。(用、拿)
(2)故临崩寄臣以大事也。(把)
4、以为，认为。 例：
老臣以媪为长安君计短也。
5、凭，靠。 例：
以勇气闻于诸侯。
6、按照，依照，根据 例：
⑴余船以次俱进。
⑵贵以近知远。
7、通“已”，已经;止。 例：
⑴固以怪之矣。(已经)
⑵无以，则王乎?(止)
8、作语助，表示时间、方位和范围。 例：
⑴受命以来，夙夜忧叹。(以：表时间)
⑵指从此以往十五都予赵。(以：方位)
⑶自王侯以下莫不逾侈。(以：表范围)
9、在。 例：
⑴余乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪……至于泰安。
⑵以八月十三斩于市。
10、任用。 例：
忠不必用兮，贤不必以。
「以为」
1、把......当作或作为。例：
虎视之，庞然大物也，以为神。
2、认为。例：
臣窃以为其人勇士。
3、把......制成。例：
铸以为金人十二。
课内巩固答案
1、 揆度kuí苗裔yì 扈从hù孟陬zōu搴旗qiān肇锡cì
B(淹：停留)
C(①介词“用” ②连词，表目的 ③连词，表修饰 ④连词，表并列)
A
D(A“为他的应得之位奋斗”不当。B“苗族人的后代”不当。C皇考，对亡父的尊称;联，我。)
(1)汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。(2)日月忽其不淹兮，春与秋其代序。
课外提升答案
1.B(提示：相当于介词“于”)2.A(提示：A是使动，其余是意动) 3.A(提示：采用了象征手法)4.D(提示：“公子”是男性)5.B
6.品行端正 困窘 忠诚 简洁 含蓄 7.屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁忧思，而作《离骚》8.离骚者，犹离忧也
高考链接答案(1)答：颔联：微风吹开门，吹动竹子(引起怀念故友之情)。颈联：微风吹落枝上露水(滴在阶下青苔上)尾联：希望微风吹进帘幔(拂去尘埃)
(2)答：清冷、幽静;表达孤单、寂寞的心情
(3)“为拂绿琴埃”
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