皮肤与汗液分泌教学反思
皮肤是人体最大的器官。由于皮肤在人体分布的位置与结构特点，它具有多种功能。本教材将皮肤作为一种具有排泄功能的器官安排在“人体代谢废物的排出”一章进行介绍，在教学中，教师需要注意以排泄为主线介绍皮肤的结构与功能。有关皮肤的其他知识，可以视教学时间多少灵活安排，如有时间，对皮肤的附属结构和其他功能可以略作介绍。
一、学生反馈
对于本节课学生反应相当好。基本掌握了皮肤结构和汗液的形成与分泌，正确理解了本课的重点和难点，并且在小组活动中锻炼了自身的多种能力，感觉受益匪浅!
而对课外拓展部分学生兴趣十足，以致于一下课学生就急切地跑上讲台与教师交流。
二、教师教学反思
1.由于本人语言生动、幽默，所以学生很活跃，发言积极，勇于思考，营造了一种良好的课堂氛围。
2.通过积极创设多种条件和情境，运用视频展示汗液的'形成和分泌，使学生在充分感知的基础上深入理解相关知识，从而牢牢掌握了教学重点，顺利突破教学难点。
当然，正所谓“教学是门遗憾的艺术”这堂课也存在着问题。虽然安排了探究和讨论活动，但有些时候教师的讲授似乎还是偏多，还未真正发挥学生的主体作用，教师还要由原来课堂的权威向学生学习的指导者和组织者的角色继续转变，与学生共同学习，真正成为“平等中的首席”，实现教学相长。
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5.分泌的造句