千以内数的读写教学设计
【教学目标】
1、通过本节课的学习，会读写 1000以内的数，知道每个数的组成。
2、通过练习进一步培养学生的数感和估算能力。
【教学重、难点】
1、中间、末尾有“0”的千以内数的读写。
2、发展学生的数感，激发学生对数学学习的兴趣。
【教学准备】计数器、多媒体课件。
【教学过程】
一、谈话引入
我听说咱们班的同学读数读的很好，我在计数器上拨几个数，看你们能读出来吗？（师拨数，生读）
二、 探究新知
1、学习读数：
同学们读数读的真棒，现在我要增加点难度，看你们能读出来吗？（师拨一个三位数126）谁能试着读一读。
师：请同学们仔细观察这些数，你能发现什么？
师：大家可以试着读这些数，有不会的可以小组内讨论讨论，也可以求助老师。
师：谁能说说它的组成，能根据组成来读吗？
2、中间有0和末位有0的数的读法
计数器出示304、580
师：同学们，这两个数你们能试着读出来吗？（生试着读）说说你是怎么读的？
师总结读法
师引导小结：像304这样中间有0的三位数，我们就读几百零几；像580这样末尾有0的三位数，我们就读几百几十，末尾的0 都不读。
师：同学们都会读这些数字了，老师相信你们结合自己写百以内数的`经验，一定能把千以内的数写好！你们想不想写出这几个数？
学生试着写数，说说你是怎么写的？写数时应该注意什么呢？
课件出示：有一个粗心的小朋友，在写数时出现了下面的错误，你们能帮他改过来吗？（生改正）
3、师总结写数
谁还能说一个带有零的三位的数字？
同桌互相说数，摆数。
师生总结：通过今天这节课的学习，谁来说说我们该怎样读写千以内的数？
三、巩固练习
1、读出下面各数。（课件出示，图略）
广场上有330只鸽子。天空中有580个气球。
一共收回326节旧电池。飞机每秒大约飞行250米。
2、写出下面各数。
有八百六十八人跑马拉松。
这片树林有九百五十棵树。
3、你会数钱吗？请你来帮忙！
（ ）元
4、画珠子。
5、填空
（1）一千里面有（ ）个百。
（2）940是由（ ）个百和（ ）个十组成的。
（3）4个百和9个十组成的数是（ ）。
6、看图填空。
四、拓展游戏。
（教师出示分别写着6、4、0、的三张卡片，教师说要求，让学生按要求排数。）
请你写出最小的三位数406。请你写出最大的三位数 640。他们的差是多少呢？大家可以研究一下。
五、课堂总结
师：说说这节课，你最大的收获有哪些？
【千以内数的读写教学设计】相关文章：