生物免疫调节教案
第4节 免疫调节
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学习目标： 1、概述免疫系统的组成。
2、概述免疫系统在维持稳态中的作用。
3、关注爱滋病的流行和预防。
4、关注器官移植所面临的问题，进一步探讨科学、技术与社会的关系。
重 难 点： 1、理解免疫系统的防卫功能。
2、分析体液免疫和细胞免疫的过程。
【自主探究】
1、学海导航：
| 知识点 | 观察与思考 | 归纳与讨论 |
| 免疫的概念及免疫系统的组成 | 阅读课本35页;免疫系统的组成;填写 右侧表格 | １、免疫是机体的一种功能。通过免疫，机体能够识别、排除，以维持内环境的平衡和稳定。免疫可分为和 。 （免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所） 免疫细胞 （ ） 免疫 （发挥免疫 作用的细胞） 系统 （位于： ） （ ） 免疫活性物质： 。 （ ） |
| 免 疫 系 统 的` 防 卫 功 能 | １． 第一道防线由________和_______构成 _________免疫 第二道防线由________和_______构成。 免 ______免疫：________产生抗体 疫 ______免疫 （第三道防线） ______免疫：________产生抗体 ２．免疫系统的组成： | |
| 3．抗原： 。如 、 等。 ４．抗体： ①分布：。 ②化学本质：。 ③分泌抗体的细胞：______。 ５．体液免疫的概念___________________________________ 细胞免疫的概念___________________________________ 6．过敏反应 (1)概念： (2)特点：_______、 ________、 _________。 (3)实例：___________________________________ | ||
| 免疫系统的监控和清除功能 | 免疫系统除了具有防卫功能外，还有监控和清除功能：监控并清除 ，以及 。 | |
| 免疫学的应用 | 阅读课本38、39页相关内容并查阅相关资料，填写右边空格 | １．免疫学的应用：__________ 、__________、____________。 ２．器官移植成败： 是否一致或相近。 减轻排斥反应的方法：长期使用_____________。 |
2、例题精析：
〖例１用大剂量的X射线去照射去胸腺的小鼠，小鼠可失去全部免疫功能。此时如果输给来自胸腺的淋巴细胞，免疫功能将得到部分恢复，但与正常小鼠不同，不能产生游离抗体。如果用X射线照射后，只输给来自骨髓的淋巴细胞，去胸腺的小鼠产生抗体的功能在一定程度上恢复。分析以上事实说明了什么？
解析：该题解答要注意两个问题：一是人体特异性免疫的种类有几种？认真比较淋巴细胞的种类和功能。二是采用比较的方法分析该题中每个实验的条件和结果，找出其联系和不同点。
答案：胸腺产生的是T细胞，T细胞接受刺激形成效应T细胞，进行细胞免疫，骨髓产生的是B细胞，B细胞接受刺激形成浆细胞，产生抗体进行体液免疫。
〖例２流感是一种流感病毒引起的常见病。流感病毒有不同的亚型，现有多种流感疫苗，有人注射了一种流感疫苗后，在流感流行期间未患流感，但流感再次流行时，却患了流感。不可能的原因是（ ）
A．流感病毒发生了突变 Ｂ．流行的流感病毒与注射的流感疫苗不是同种类型
Ｃ．抗体在体内存留的时间短 D．流感病毒使人的免疫系统受损
解析：流感病毒是一种RNA病毒，由于RNA的单链结构易发生变异，抗体与抗原的结合是特异性的，发生变异后，已有的抗体不能消灭它。也可能是抗体在人体内存留的时间短。流感病毒不会破坏人体的免疫系统。
答案：Ｄ
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