小学体育《障碍跑》教学设计范文
作为一名人民教师，通常会被要求编写教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。教学设计要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的小学体育《障碍跑》教学设计范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一、指导思想
根据《体育与健康课程标准》的精神，树立“健康第一”的指导思想。依据八年级学生的心理和生理特点，让学生发挥自己的创造力，摆设不同的障碍并去克服障碍，充分发挥学生的主体作用，培养学生相互合作、吃苦耐劳和坚强意志的品质。
二、教材分析
障碍跑是在快速跑中运用合理的方式、方法越过多种障碍的运动项目，指跑过、跳过、跨过、绕过、爬过、钻过等各种障碍物。通过练习，能够发展学生身体各方面素质；能够培养学生坚强意志，克服困难树立自信心；能够培养学生互相帮助、团结协作的精神。
三、学情分析
八年级的学生有了一定的自主性，学生模仿能力强。本节课主要通过教师的引导，充分发挥学生的主体作用，让学生在越过障碍的过程中体验成功的乐趣，培养学生不怕苦、不怕累、勇往直前的精神。
四、教学目标
1、技能目标：通过本节课的学习，学生初步掌握跑、跳、走、钻等通过障碍的技术，发展学生协调、灵敏等素质。
2、认知目标：通过本节课的学习，学生初步了解如何通过障碍物的方法，形成正确的动作概念。
3、情感目标：通过学习，培养学生不怕困难、勇往直前的精神。
五、教学重难点
1、教学重点：初步学会运用跑、跳、走、钻等方法快速通过障碍。
2、教学难点：快速安全通过障碍。
六、教学过程
（一）准备部分
1、课堂常规：体育委员集合整队、清查人数，教师安排见习生、宣布本课内容及要求。
2、准备活动：
（1）小游戏：钻呼啦圈小游戏；
（2）队形队列练习：三面转法、开闭螺旋形跑。
（3）行进间徒手操（圆形）：头部运动、扩胸运动、体转运动、腹背运动、弓步压腿、侧步压腿、手腕踝关节运动。
（二）基本部分
内容：障碍跑、障碍跑接力游戏
1、设置障碍物，教师讲解通过障碍物的方法，并示范
2、分组自由练习（通过障碍物由简单到逐步难度加深）
3、教师巡回观察指导并进行安全教育
4、分组障碍跑接力比赛
5、教师小结
（三）结束部分
1、集合放松：拍拍操
2、课后小结及指定学生归还器材
（四）场地设置及器材
学生四路纵队，跳箱四个，小垫子四床，呼啦圈四个，标志杆和标志筒各四个。
教学反思
本课采用引入教学情景、进行探究学习的教学方法，让学生在自主的空间里，自由奔放的想象、思维和学习，在玩中学，玩中练，玩中体验体育课的情趣所在，学会自己克服困难和解决困难的方法，在自己感悟、交流中掌握了跑、跳等体育技能，体验体育学习和成功的'快乐，达到教学目的，符合新体育课程标准的要求：
1、体现了“坚持‘健康第一’的指导思想，促进学生健康成长”的理念。
2、体现了“以学生发展为中心，重视学生的主体地位”的理念。
这节课在注意发挥教师主导作用的同时，特别强调学生学习主体地位的体现。例如在30米障碍赛跑接力练习时由学生选择过障碍的方法，鼓励学生参与；一轮练习结束后，进行自我和相互评价；教师在学生练习或比赛时予以指导和评价，这些都注重调动学生学习的积极性和学习潜能。这节课美中不足的是课前准备稍有欠缺，在时间上把控不足，热身时间过长，在今后的体育课中不断改进，不断完善，提高自身教学能力！
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