《远离诱惑》教案设计
知识目标：
（1）知道为什么要远离诱惑
（2）学会拒绝不良诱惑
能力目标：
培养学生拒绝不良诱惑的能力
情感，态度，价值观目标：
同各种不良行为作斗争，自觉抵制各种不良诱惑
教学重点和难点：怎样拒绝不良诱惑
引出健康杀手
师：我知道我们班的同学都特别聪明，懂得很多道理，希望同学们能利用好你们的聪明才智，让我们共同度过这美好的40分钟。
师：在我们丰富多彩的生活中，有很多人们喜欢去做的事情，活动，习惯等对我们的健康是不利的，现在我们来共同看一组生活中的图片，在看的时候请同学们一起告诉我这是生活中的哪些活动或习惯。
生：看图片，并说出名称：吸烟，喝酒，迷信邪教，上网玩游戏，吸毒。
师：同学们观察的非常细致，我们把以上的活动和习惯都叫做健康杀手。
师：板书健康杀手（竖着写）
师：在现实生活中你发现了哪些健康杀手 谁先说
生：吸毒，吸烟，喝酒，迷信邪教，电子游戏等。
师：把学生说的健康杀手都写到黑板上。
师：同学们很善于观察生活，这一节课我们就来研究一下我们感兴趣的吸烟，吸毒，迷信邪教，喝酒，电子游戏这五个健康杀手，其他的健康杀手同学们可以在课后共同调查一下。
（如果学生总结的健康杀手不全面，先不管，等到小组汇报结束以后再向学生们提问："还有一个健康杀手对于人们的健康危害非常大，你们想知道吗 "然后出示早准备好的学生的调查卡观看）
分组调查
我的小调查
健康杀手
对健康的危害
发生人群
养成恶习的原因
危害健康的事例
师：我们就以小组为单位，每个小组重点调查一个健康杀手，如果你们小组调查完了，可以同时调查一下其他的健康杀手，得用鼓励性的语言把五个健康杀手分给五个小组。
师：每个小组一张我的小调查卡片，每组选出代表填好调查卡，研究完后我们会一起分享各个小组的研究成果，看一看哪个小组研究的最好。
师：学生调查过程中教师要到每个小组中一起讨论，并指定哪个同学起来汇报。
四：汇报交流
师：看到同学们讨论的这么激烈就知道我们的同学非常热爱学习，现在我们都知道了本组的调查结果，你们想不想听听其他组的调查结果呢
生：想
师：那好，请每个小组派一名代表把你们组的调查结果展示给全班同学。哪个小组要首先展示呢 请代表举手！
生：举手
师：好，这个小组举手最早，那就由你先来汇报。
生：到前面汇报，注意要投影展示
师：对于他们小组的研究你们同意吗
六：对诱惑说不
师：从刚才的'五位同学的汇报中我们知道了这些健康杀手对人们的危害确实很大。我们的国家和社会也采取了一些措施来呵护我们的健康，你了解了哪些相关的法律和规定呢
生：《中华人民共和国未成年人保护法》
5月31日世界无烟日
6月26日世界禁毒日
师：你回答的太棒了。
师：同学们，我们年龄小，如果不警惕就容易受到这些健康杀手的诱惑，因此面对这些健康杀手的时候我们应该怎么做呢
生：说不
师：对，说不，也说是要远离诱惑。同时板书：远离诱惑。同学们都非常明白，那请同学们看一下你如果遇到下面的情况你会怎么办呢
师：出示我的做法卡片
我的做法：
星期天，你正在做作业，你的好朋友热情地邀请你去上网吧或去打电子游戏，你会怎么办呢
上课时你的同桌热情地想与你聊天，你会怎么办呢
过年过节时，叔叔阿姨们在一起吃饭，出于礼貌，他们也想让你喝点酒，这时你该怎么做呢
在学校里有些大孩子拉着你吸烟，说吸烟很好玩的，像个男子汉，和我们一起吸一支吧，你试试就知道了，面对这种情况你会怎么办呢
5，当你知道我们中有同学吸烟，喝酒时，你会向家长或教师报告吗
师：每个小组一张，讨论后把你们的做法写到纸上
生：讨论后写上
师：哪个小组的代表先起来展示一下你们小组讨论的做法。
生：汇报，注意要用展台展示出来
师：他们小组的做法科学吗
生：科学
师：哪个小组还愿意向同学们展示呢
生：汇报
师：这个小组的做法也很合理
师：如果有时间，教师还可以就第5种情况进行讲评，刚才两个组的同学都认为遇到第5种情况时要告诉家长或老师，这就做对了，我们不但要自己远离诱惑，而且还要想办法让别人也远离诱惑。
师：相信同学们在以后的学习和生活中一定会远离诱惑，崇尚科学，健康生活每一天。
七，课堂小结
通过本框学习，懂得不良诱惑的危害，学会远离诱惑，增强抵制不良诱惑的能力，自觉抵制各种不良诱惑。
课下搜集相关事例，选出常见的不良诱惑；网上查询，到有关部门调查，征集克服不良诱惑的好方法，建议，进行交流，增强抵制不良诱惑的能力。
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