《罗生门》观后感
一、讨论主题：
《罗生门》带给我们的感受和思考
二、参考资料：
1、电影课讲记：《罗生门》--没有真相的东方社会特征(张校长的博文)
、谎言的对立面不是真诚--黑泽明电影《罗生门》观后感
武志红的博文三、讨论提纲：
1、这部影片给我们的最大感受(包括不明白之处的讨论)
2、"没有真相的东方社会特征"形成的原因及对人的影响
3、看了学堂的讲记思考一下，我们和孩子看这部片子时有哪些不同的.
四、讨论要点记录
1.这部影片给我们的最大感受(包括不明白之处的讨论)
A1欣赏女士
2乞丐代表大众的心态，别人做了坏事，我也可以
3僧人代表爱心
B1未体现人的神性，每个人因相而生
C1武士的形象和我之前对武士的感受差异很大(例如《聪明一休》、《最后的武士》中的豪气、负责任、尊重)
2我们从中应该学习什么?――提高"观察"能力、提高――"思维和推理他人行为"的能力――落实到"自己应该如何做"?("做味精"还是"做放味精的人")
3学堂在修炼自己的过程中，每次发生事情如何处理，都是在体现自己
D1樵夫的过错不少！
2."没有真相的东方社会特征"形成的原因及对人的影响
A1长期受儒家影响，自欺、欺人，不真诚不真实的世界，有隔膜
2我们家长其实都是功利的、甚至是贪心的
B1相信相信的力量！我们相信什么，就发生什么、实现什么
2"无挂碍"、才会"无有恐怖"，罗生门观后感｜观罗生门有感，观后感《罗生门观后感｜观罗生门有感》。周围的环境、文化、上下级等等的关系中，有多少尊重的成分呢?做给别人看的成分有多少呢?
3我们的自我选择被遏制到哪一层了呢?
4修行在日常生活中
3.看了学堂的讲记思考一下，我们和孩子看这部片子时有哪些不同的
A1用更加真诚的心与人交流
2外圆内方，我们要有清醒的认知和分析，但是，批判性思维不等于批判性行为
B1把以前看电影的"娱乐行为"渐渐提升为"学习和感受、体验的行为"
4.推荐电影――《冒牌天使》、《远去的飞鹰》
五、相关链接
日本电影《罗生门》带来的感受和思考(浩如妈妈宋文苑)
观看《罗生门》有感(佳儒爸爸温庆德)
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