小学三年级下册语文第十一单元试卷
一、我会看拼音写词语。
1．小mì fēnɡ（ ）非常勤劳，它们靠chǔ cún（ ）的蜂蜜过冬。
2．奶奶甘于fènɡ xiàn（ ）， fā huī（ ）余热，七十多岁了还在老干部大学学生上绘画课，
3.粮食是农民伯伯辛苦种出来的，浪费了非常kě xī（ ）。
二、按要求完成下列各题。
1．把下面的词语补充完整。
风平（ ）（ ） 争（ ）恐（ ）（ ）紫嫣（ ）五（ ）八（ ）
2．中国人对“信”有很多种称呼，你能写一写吗？
3．选一选，填一填。
需须（）要 必（） 付负 辜（） （）出
4．查字典，填空。
“替”用音序查字法，应先查字母（），再查音节（）。“替”在字典里的解释有：①代替；②为；③衰败。在词语“替班”中应选第（ ）种解释，在词语“替他高兴”中应选第（ ）种用法，在词语“兴替”中应选第（）种解释。
三、选词填空。
养育 哺育
1． 古井像一位温情的母亲，用她的甜美的乳汁（）着她的儿女。
2． 我们应该努力学习，来报答父母对我们的（）之恩。
四、语文实践。
1．有人说现在用不上信件了，我们可以打电话、发邮件、qq的聊天，觉得写信现在已经落伍了，说说你对信件这种通讯方式的看法。
2．我会写信封。
靖江市实验学校的李纲要给福建省浦城县光明小学五（2）班的李芳写封信，邮编是353400。李钢的邮政编码是214500。
五、句子对对碰。
1．模仿秀。
我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱。
不是……而是
2．读下面的句子，写写你的体会和感受。
（1）我愿意再活一次，重新学习，重新工作。让我的生命开花结果。
我的体会：
（2）不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通人。
我的体会：
3．先把诗歌补充完整，然后再仿写。
替 给 写，快去航海吧，海上风平浪静。
我来仿写：替小鸟给树林写， ， ，
4．在括号里填上合适的词语，使句子更加具体。
（3）巴金爷爷给家乡的孩子写了一封（）的信。
（4）边防军叔叔（）地把信的内容背了下来。
六、课文操练场。
1.《给家乡孩子的信》是作家 写给 的一封信的内容，我知道这位作家的作品还有《 》、《 》、《 》。
2.阅读下面的一段话，然后回答问题。
我学会了写信，用笔和纸，用手和心。我多么想写啊，写许多许多的信——替雏鸟给妈妈写，让妈妈快回巢，天已经黄昏。替花朵给蜜蜂写，赶快来采蜜，花已姹紫嫣红。
（1）写信要“用心”是指
（2）“替花朵给蜜蜂写，赶快来采蜜，花已姹紫嫣红。”从这句话中你体会到了什么？
（3）读完这首诗歌后，你觉得作者是怎样的一个人？
七、一起来看看妈妈的留言条。
妈妈的留言条
妈妈是一名中学老师，每天早出晚归，有时几乎一整天都和我见不上面。所以，她跟我沟通的方式主要就是留言条。
早上，我睁开眼睛就能看见台上妈妈熟悉的字迹：“亲爱的孩子，妈妈要去上班，不能给你做早餐了。牛奶热一热再喝，先吃馒头再喝牛奶，这样才不会拉肚子。‘一年之计在于春，一日之计在于晨’。希望你能好好把握新的一天，活得更加精彩！妈妈字。”读完纸条，我的疲倦一扫而光，手脚麻利地收拾妥当后，遍精神百倍地迎接新的一天！
中午，我推开门，喊了几声，没人答应，只有一张纸条静静地躺在桌上：“亲爱的'孩子，妈妈班上有个学生病了，他的父母不在家，妈妈要去医院照顾他。餐桌上的菜调好味了，放上米一起蒸熟，吃完饭就做一些力所能及的家务，妈妈也不知道要忙到什么时候，你不用等我了。妈妈字。”我轻轻地叹了口气，在妈妈心里，学生比自己的孩子还重要。
看着妈妈的留言条，我感觉有好些话想跟妈妈说，我也写了一张留言条：“妈妈，我……”
1．联系上下文理解词语。
一扫而光：
2．你觉得文中的妈妈是个怎样的妈妈？
3．看着妈妈的留言条，“我”会写些什么？请发挥想象写一写。
八、我会写信。
你有什么话想对老师说的吗？请以“给老师的一封信”为题写一封短信，表到你对老师的爱和感激之情。
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